Hej! Oto pytania z zeszłego roku. Może się przydadzą komuś.

gr 1
1) Scharakteryzuj poziom rozwoju chwytu dowolnego dziecka w wieku 4-5miesiecy
2) Rozwój od części głowowej do części nożnej wyznaczony jest przez kierunek…….
3) Wymień najpopularniejsze skale oceny stanu noworodków i podaj (co najmniej 5) obserwowanych aspektów kondycji dziecka
4) Zdefiniuj i podaj przykłady zabawy funkcjonalnej
5) Podaj krótką charakterystykę ( i nazwiska autorów) teorii nadmiaru energii wyjaśniającej fenomen zabawy.
6) Okres wczesnego dzieciństwa to w rozwoju rysunku okres …….
7) Efektem poznawczym etapu polisensorycznego jest wg Szumana ………

Wymień podstawowe teorie rozwoju sensorycznego i percepcyjnego
9) Wg Kagana do 3 miesiąca niemowlęta zwracają uwagę na ….

Opisowe :
1) Rozwój dziecka w 8 miesiącu
2) Aspekty uwagi wg Flavella z wiekiem i przedstaw zmiany dotyczące kontroli uwagi
3) Przedstaw kierunki rozwoju struktury czynności

Gr.2
1) Scharakteryzuj poziom rozwoju chwytu dowolnego dziecka w wieku 6- 8 miesięcy
2) Rozwój małej motoryki w wieku przedszkolnym wiąże się z rozwojem umiejętności….
3) Wymień 3 przykłady rozwiniętych zabaw tematycznych
4) Czym jest odruch przystosowawczy- 2 przyklady
5) Podaj krótką charakterystykę ( i nazwisko autora) teorii ćwiczenia przygotowawczego, wyjaśniającej fenomen zabawy
6) Elementami jednostkowymi aktywności ujmowanej jako proces są …..
7) Efektem poznawczym etapu monosensorycznego pierwotnego jest wg Szumana……

Pytanie dot. Gibsonów i teorii etologicznej
9) Najwcześniejszymi postaciami uwagi pozytywnej i negatywnej są ………..

Opisowe :
1) Rozwój dziecka w 18 miesiącu
2) Aspekty uwagi wg Flavella z wiekiem i przedstaw zmiany dotyczące planowości
3) Podaj zmiany zachodzące w obrębie zabaw tematycznych


Gr.3
1) Scharakteryzuj poziom rozwoju chwytu dowolnego dziecka w wieku 8-9 miesięcy
2) Czym jest odruch prymitywny - 2 przykłady
3) Zabawy konstrukcyjne - definicja - 2 przykłady
4) Wymień etapy rozwoju percepcyjnego wg Szumana
5) Krzywizny kręgosłupa + wiek
6) Teoria rekapitulacji
7) Teoria poznawcza Szumana

Formy aktywności wczesne i średnie dzieciństwo; adolescencja i dorosłość
9) Kagan - uwaga dziecka w wieku 12 miesięcy


Opisowe :
1) Charakterystyka rozwoju w 5 miesiącu
2) Flavell - strategie
3) Zmiany w zakresie zabaw konstrukcyjnych

Gr 4
1) Rozwój od osi podłużnej -
2) Zabawy manipulacyjne + przykłady
3) Rozwój rysunku w średnim dzieciństwie
4) Teoria relaksacji i rekreacji
5) Efektem poznawczym etapu monosensorycznego wtórnego jest wg Szumana ….
6) Teoria uczenia + przedstawiciele
7) Uwaga- Kagan - 3- 12 miesiąc

Aktywność dla wczesnego i średniego dzieciństwa

Opisowe :
1) Adaptacyjność wg Flavella
2) Rozwój w wieku 13 miesięcy
3)Scharakteryzuj rytm aktywności dla snu i czuwania noworodka

Rozwojówka kolos II

Gr A.
2. Rezultatem akomodacji jest…….
3. Rozumienie niezmienników pojawia się w stadium inteligencji ………….. ………………….i polega na…………….
4. Intencjonalność działania dziecka zaobserwował Piaget w ……. Okresie stadium sensoryczno- motorycznego
5. Wymień formy asymilacji……….
6. Logika w myśleniu po raz pierwszy pojawia się w stadium …..
7. Wg. Wygotskiego etap kształtowania się pojęć gdy dziecko tworzy nieuporządkowany zbiór przedmiotów oparty na związkach subiektywnych to myślenie ………………
8. Badania wskazują, że przełomowy moment w rozwoju dziecięcych teorii umysłu przypada na wiek dziecka …….. i wiąże się z odróżnianiem …………
9. W rozwoju obrazów umysłowych najczęściej pojawiają się obrazy…….
10. Zmiany w zakresie zdolności pamięciowych dzieci w średnim dzieciństwie dotyczą ……………

I. Omów osiągnięcia rozwojowe dziecka w okresie „koordynacji schematów wtórnych” ( na jaki wiek dziecka przypada)
II. Rozpoznaj i uzasadnij który okres stadium sensoryczno- motorycznego reprezentuje zachowanie dziecka zaobserwowane przez J. Piageta

„Wawrzyniec bawi się wyraźnie językiem albo oblizując dolną wargę, albo też przesuwając go między wargą a dziąsłami. W następnych dniach to zachowanie powtarza się często i towarzyszy mu zawsze ta sama mimika zadowolenia”

Gr. B
1. Schematy w teorii Piageta są to……………
2. Proces poznawczy dzięki któremu nowe treści percepcyjne, motoryczne czy pojęciowe włączane są do istniejących schematów to …………
3. Reakcje okrężne 3 rzędu charakteryzują się………………….i pojawiają się w ……….okresie stadium sensoryczno- motorycznego.
4. Z badań Piageta wynika, że najwcześniej w rozwoju umysłowym kształtuje się niezmiennik………..
5. Wymień etapy w rozwoju szeregowania…………….
6. Przekonanie dziecka, że wszystko w świecie do czegoś dąży i służy jakiemuś celowi, najczęściej człowiekowi nazywa się……..
7. Wg. Wygotskiego etap kształtowania się pojęć gdy dziecko dobiera obiekty do wzorca na zasadzie dopełniających zbiór części to myślenie ………..
8. Zdaniem Lesliego dziecięca wiedza o umyśle opiera się na mechanizmie
a) wrodzonym
b) nabytym
9. Poprawne odtworzenie transformacji obiektu możliwe jest w stadium inteligencji …..
10. Wymień czynniki istotne dla rozwoju pamięci (przynajmniej 3)
I. Omów osiągnięcia okresu „Wykrywanie nowych sposobów” ( na jaki wiek dziecka przypadają?)
II. Rozpoznaj i uzasadnij który okres stadium sensoryczno- motorycznego reprezentuje zachowanie dziecka zaobserwowane przez J. Piageta


„Wawrzyniec bawi się zegarkiem. Zabieram mu zegarek i chowam pod poduszkę z prawej strony blatu stołu. Chłopiec rozgląda się, ciągnie za róg poduszki, odkrywa zegarek i zaczyna się nim bawić. Znów chowam w to samo miejsce. Wawrzyniec natychmiast podnosi poduszkę i bierze zegarek. Następnym razem chowam zegarek pod poduszkę z lewej strony blatu stołu. Wawrzyniec stale podnosi tę samą poduszkę, pod którą wcześniej był schowany zegarek.”


Gr C
1. Centracja to cecha myślenia stadium ………..i polega na………..
2. Proces tworzenia nowych schematów lub modyfikacja starych to……….
3. Reakcje okrężne 2 rzędu charakteryzują się ………………..i pojawiają się w ……. Okresie, stadium sensoryczno- motorycznego.
4. Koordynacja schematów wtórnych ma miejsce w ……. Okresie, stadium sensoryczno- motorycznego.
5. Wymień podstawowe operacje opanowane w stadium operacji konkretnych…………
6. Przekonanie dziecka, że rzeczy zostały skonstruowane przez człowieka lub działalnością boską działającą na wzór działalnia człowieka nazywa się…………
7. Wg. Wygotskiego, etap kształtowania się pojęć, gdzy dziecko dobiera do wzorca kilka obiektów wg. jednego obiektywnego kryterium, które następnie zmienia przyjmując za kryterium cechę ostatnio wybranego obiektu to myślenie……..
8. Zdaniem Lesliego przejawem działającego między 18 a 24 miesiącem życia dziecka Mechanizmu Teorii Umysłu jest …………….
9. W procesie budowania obrazów umysłowych, kierunek rozwoju prowadzi od obrazów ………………..do ………………
10. Cechy prestrategii w rozwoju pamięci ( przynajmniej 3)



I. Omów osiągnięcia rozwojowe dziecka w stadium operacji formalnych ( na jaki wiek przypada? )
II. Rozpoznaj i uzasadnij który okres stadium sensoryczno- motorycznego reprezentuje zachowanie dziecka zaobserwowane przez J. Piageta


„W obecności Lucyny wkładam łańcuszek do pudełka od zapałek. Pudełko zamykam zostawiając tylko wąską szparę. Lucyna próbuje na różne sposoby otworzyć pudełko ale jej się nie udaje. Wreszcie zaczyna otwierać i zamykać usta, manipulując nadal pudełkiem. Tym razem powiększa szparę i łańcuszek wypada na stół.”




GR. D

1. Myślenie transdukcyjne charakteryzuje inteligencję dziecka w stadium ………….i polega na……….
2. Wewnętrzny samoregulujący się mechanizm kierujący asymilacją i akomodacją to …….
3. Reakcje okrężne pierwszego rzędu charakteryzują się ……………….i pojawiają się w zachowaniu dziecka w …………. Okresie, stadium sensoryczno- motorycznego
4. Koordynacja schematów pierwotnych ma miejsce w ……. Okresie, stadium sensoryczno- motorycznego
5. Wymień podstawowe struktury operacji formalnych ( przynajmniej 5)
6. Nadawanie przez dziecko obiektom martwym cech istot żywych ma miejsce w ……stadium i nazywa się…………..
7. Wg. Wygotskiego etap kształtowania się pojęć gdy cecha łącząca obiekty jest rozlana, chwiejna, ulega modyfikacji, to myślenie ………..
8. Dziecięce teorie umysłu są to……………………………
9. Warunkiem koniecznym dla tworzenia poprawnych antycypacji ruchu jest opanowanie przez dziecko myślenia……………………….
10. Funkcjonalne ekwiwalenty strategii pojęciowych to …………………………………



I. Omów osiągnięcia rozwojowe w stadium operacji konkretnych ( na jaki wiek przypadają?).
II. Rozpoznaj i uzasadnij który okres stadium sensoryczno- motorycznego reprezentuje zachowanie dziecka zaobserwowane przez J. Piageta


„ Lucyna leży w kołysce bez powieszonych lalek. Potrząsam daszek kołyski dwu i trzykrotnie, tak, że Lucyna mnie nie widzi. Patrzy bardzo zainteresowana i poważna i zaczyna własnymi ruchami potrząsać go gwałtownie i wyraźnie intencjonalnie czyniąc to przez dłuższy czas. Tego samego dnia zastaję Lucynę w trakcie spontanicznego potrząsania daszkiem. Uśmiecha się sama na ten widok”.

---