FRAGMENT PLANU PRACY NAUCZYCIELA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Nazwiska autorów: ………………………………………………………………………………………………………………………...…. Grupa: 15

Wykorzystywany program: Urszula Kierczak, Tadeusz Głos „Od zabawy do sportu i rekreacji” nr. DKW-4014-88/OI Klasa: IV płeć: M

Budżet

Godzin:

Temat cyklu	Umiejętności	Motoryczność	Wiadomości	Usamodzielnianie
Koszykarz	Uczeń potrafi prawidłowo poruszać się bez piłki po boisku.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń wie jakie ćwiczenia kształtują wykorzystywaną w mini-koszykówce.	Uczeń wraz z rówieśnikami dokonuje wyboru gry ruchowej.
		Uczeń potrafi prawidłowo wykonać technikę kozłowania prawą i lewą ręką.	Koordynacja wzrokowo- ruchowa.	Uczeń zna i stosuje przepisy dotyczące prawidłowego kozłowania piłki.	Uczeń dokonuje samokontroli poprawności wykonywania ćwiczenia.
		Uczeń potrafi prawidłowo porusza się na boisku z piłką.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń wie, że w czasie biegu łatwiej kozłować ręką sprawniejszą co pozwala na szybszy bieg.	Uczeń dokonuje samokontroli poprawności wykonania ćwiczenia.
		Uczeń potrafi prawidłowo podać piłkę do współćwiczącego - oburącz i jednorącz.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń zna zasady bezpiecznego podawania piłki do partnera.	Uczeń dokonuje samodzielnego wyboru sposobu wykonywania podania.
		Uczeń potrafi prawidłowo wykona rzut piłki do kosza.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń wie, że im dalej od kosza tym trudniej do niego trafić.	Uczeń samodzielnie określa z jakiej odległości rzuca mu się najlepiej.
		Uczeń umie przyjąć prawidłową postawę i poruszać się w obronie na boisku.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń zna zasady bezpiecznej gry w obronie.	Uczeń dokonuje samokontroli w przyjęciu prawidłowej postawy w czasie gry w obronie.
		Uczeń potrafi zastosować wszystkie poznane elementy gry, w grze w mini-koszykówę.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń zna zasady fair-play w czasie rozgrywek w mini-koszykówkę.	Uczeń dokonuje samooceny poprawności wykonania poznanych elementów w grze.
		Uczeń potrafi przy pomocy nauczyciela, sędziować fragment gry w mini-koszykówkę.	Koordynacja wzrokowo-ruchowa.	Uczeń zna podstawowe przepisy gry w mini-koszykówkę.	Uczeń potrafi samodzielnie dokonać decyzji podczas sędziowania gry w mini-koszykówkę.