Edukacja integracyjna - konwersatorium EEiTP, WPiNP II rok II stopnia
Program zajęć i literatura
1 spotkanie:
integracja w edukacji - wyzwania i problemy
2 spotkanie
Warunki skutecznej integracji
Ramy prawne i organizacja pracy w grupie i klasie integracyjnej
3 spotkanie
Zasady pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Diagnoza i konstruowanie indywidualnych programów pracy
4 spotkanie
Współpraca z rodzicami dzieci uczęszczających do przedszkolnej grupy integracyjnej i do klasy integracyjnej
5 spotkanie
Metody pracy z grupą przedszkolną i klasą szkolną sprzyjające procesowi integracji społecznej
6 spotkanie
Dziecko niepełnosprawne intelektualnie w grupie i w klasie integracyjnej
7 spotkanie
Dziecko niepełnosprawne ruchowo w grupie i klasie integracyjnej
8 spotkanie
Dziecko z zaburzeniami sensorycznymi w klasie i grupie integracyjnej
9 spotkanie
Dziecko przewlekle chore w klasie i w grupie integracyjnej
10 spotkanie
Dziecko autystyczne w grupie i klasie integracyjnej
Kolejne spotkania - prezentacja projektów edukacyjnych dla grupy przedszkolnej i klasy integracyjnej
Zaliczenie
Referat
Projekt edukacyjny - scenariusz dnia aktywności dla przedszkolnej grupy integracyjnej oraz dla klasy integracyjnej
Kolokwium
Literatura:
Philip C. Kendall: „Zaburzenia dzieciństwa i adolescencji”
Marta Bogdanowicz: „Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym”
Hanna Nartowska: „Opóźnienia i dysharmonie rozwoju dziecka”
Anna Kozłowska: „Zaburzenia emocjonalne u dziecka w wieku przedszkolnym”
Anna Kozłowska: Jak pomóc dziecku z zaburzeniami życia uczuciowego”
Maria Pecyna: „Psychologia kliniczna w praktyce pedagogicznej”
Beata Cytowska, Barbara Winczura: „Dziecko z zaburzeniami w rozwoju. Konteksty diagnostyczne i terapeutyczne”
Hanna Olechnowicz: „ U żródeł rozwoju dziecka:”
Jadwiga Bogucka, Małgorzata Kościelska: „Wychowanie i nauczanie integracyjne - materiały dla nauczycieli i rodziców”
Jadwiga Bogucka , Małgorzata Kościelska: „Wychowanie i nauczanie integracyjne - nowe doświadczenia”
Agnieszka Olechowska: „Wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”
Gabriela Hundertmarc: „ Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dziecko w przedszkolu”
Beata Szczygieł: „Jak pracować z dzieckiem niepełnosprawnym”
Joanna Popławska, Bożena Sierpińska: „ Zacznijmy razem. Dzieci specjalnej troski w szkole podstawowej”
Anna Król: „Pomoce dydaktyczne dla nauczycieli pracujących w klasach integracyjnych”
Barbara Kaja: „Zarys terapii dziecka”
Gill Breadley: „Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo”
Edyta Gruszczyk Kolczyńska, Ewa Zielińska: „Wspomaganie rozwoju umysłowego 3-latków i dzieci starszych wolniej rozwijających się.”
Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska: „ Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju”
Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska: „Zabawy i ćwiczenia na cały rok”
Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska: „Skarbiec nauczyciela terapeuty”