1175


Konspekt zajęć dla dzieci

nadpobudliwych emocjonalnie

Uczymy się panować nad emocjami”

Kluźniak Patrycja

Pedagogika społeczna

i terapia pedagogiczna

gr. I rok II

studia zaoczne

Uczymy się panować nad emocjami”

Prowadzący: Kluźniak Patrycja

Liczba wychowanków: 3

Wiek wychowanków: 10 lat

Czas zajęć: 45 minut

Miejsce zajęć: gabinet pedagoga

Cel ogólny zajęć: zdolność kontrolowania własnych emocji

Cele szczegółowe: Po zajęciach dziecko:

Formy pracy: praca w grupie, praca indywidualna

Metody pracy:

Środki dydaktyczne: koszyk z cukierkami, karton, pisaki, plansza z sygnalizacja
świetlną „sześć kroków do odpowiedzialności” ksero dla każdego
ucznia.

Przebieg zajęć:

  1. Część wprowadzająca.

  1. Przywitanie dzieci

  • Zapowiedź tematu.

    1. Część właściwa.

    1. Ćwiczenie z cukierkami ( dzieci siedzą w kręgu).

    Mam dla was niespodziankę: w koszyku są różne cukierki. Zanim was nimi poczęstuję postawię pewien warunek, warunek wy musicie zastanowić się, co wybrać:jeśli ktoś cierpliwie poczeka na otrzymanie cukierka do końca lekcji-otrzyma dwa cukierki, jeśli ktoś z was nie zdoła spokojnie zaczekać do tego momentu, to dostanie tylko jednego, ale za to od razu.

    Koszyk stawiam na środku, macie chwilę, aby się zastanowić co zrobić?

    Jeżeli ktoś się zdecydował może podejść i zabrać jednego cukierka, dla pozostałych nagroda będzie pod koniec lekcji.

    1. Podsumowanie ćwiczenia.

    Zastanówcie się, czy było dla was łatwe, czy trudne dokonanie wyboru na postawionych przeze mnie warunkach. Proszę, kto chce podzielić się swoimi odczuciami?

    1. Ćwiczenie „burza mózgów”

    „ZDOLNOŚĆ POWSTRZYMYWANIA SIĘ PRZED DZIAŁANIEM POD WPŁYWEM IMPULSU, POMAGA STAWAĆ SIĘ ODPOWIEDZIALNYM CZŁOWIEKIEM”

    1. Rozmowa kierowana.

    Wprowadzenie do „sześciu kroków”

    - Dlaczego powstrzymywanie się przed działaniem pod wpływem impulsu nie jest proste?

    - Pomimo, że respektowanie poznanej zasady jest trudne, można a nawet trzeba się tego uczyć.

    1. Mini wykład za pomocą planszy „sześć kroków”

    Przygotowałam dla was sygnalizację świetlną, która pomoże wam i nauczy was kontrolować swoje emocje. Umiejętność panowania nad swoimi emocjami jest bardzo ważna w życiu każdego z nas.

    Teraz wspólnie odczytamy zagadnienia z planszy.

    Znak „ sześciu kroków do odpowiedzialności” jest zestawieniem konkretnych kroków, pomagających zareagować na różne sytuacje w bardziej przemyślany sposób.

    1. Zabawa „ czy panuję nad swoimi emocjami?”

    Dzieci ustawiają się w kole. Pierwsza osoba zaczyna zabawę od prostego gestu np. smutku, następna uzupełnia go dźwiękiem, kolejna osoba przyjmuje gest powiększając go, podaje go i tak dookoła. Podczas trzeciej rundy można podać inny gest, np. śmiech, lub strach.

    1. Nagrodzeni wytrwałych osób cukierkami.

    1. Podziękowanie za zajęcia i pożegnanie się z dziećmi poprzez podanie każdemu ręki.

    SZEŚĆ KROKÓW

    DO ODPOWIEDZIALNOŚCI

    Czerwone światło:

    1. Zatrzymaj się i uspokój, pomyśl zanim cos zrobisz

    Żółte światło:

    1. Powiedz, na czym polega problem i co czujesz.

    2. Wyznacz sobie pozytywny cel.

    3. Pomyśl o różnych rozwiązaniach.

    4. Pomyśl z góry o konsekwencjach.

    Zielone światło:

    1. Przystąp do działania według najlepszego planu.



    Wyszukiwarka