Zbiorcze zestawienie wynikow obserwacji w oparciu o arkusz obserwacyjny GE, Zoo i zwierzęta egzotyczne


Zbiorcze zestawienie wyników obserwacji końcowej ( kwiecień 2010 )

w oparciu o arkusz obserwacyjny GE - 5

Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka

  1. Pięciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumieć świat.

1. Bada przedmioty, pyta o przyczyny obserwowanych zjawisk, eksperymentuje

Tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych

Raczej tak - 9 osób, tj. 40, 9 % badanych

Raczej nie - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Nie - 0

2. Ma orientację w schemacie ciała.

Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 3 osoby, tj. 13, 6 % badanych

Nie - 3 osoby, tj. 13, 6 % badanych

3. Wymienia pory roku, związane z nimi zabawy dzieci, i zjawiska przyrody.

Tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

4. Zwraca uwagę na inne dzieci, przewiduje ich zachowania.

Tak - 13 osób, tj. 59, 15 % badanych

Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

5. Potrafi grupować przedmioty wg różnych kryteriów.

Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych

Raczej tak - 5 osób, tj. 22, 7% badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

6. Potrafi umieścić nowy przedmiot w odpowiednie miejsce w już ułożonym szeregu.

Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Raczej tak - 13 osób, tj. 59, 15 % badanych

Raczej nie - 5 osób, tj. 22, 7% badanych

Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

7. Używa ze zrozumieniem słów wykraczających poza bezpośrednie doświadczenie.

Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

B. Pięciolatek bawi się i uczy w grupie rówieśników, zdobywa doświadczenia społeczne.

8. Mówi w sposób zrozumiały dla innych, np. o swoich potrzebach.

Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych

Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

9. Zaprasza dzieci do zabaw i rozmów.

Tak - 15 osób, tj. 68, 2 % badanych

Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

10. Sprawnie łapie i odrzuca piłkę.

Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

11. Pomaga innym dzieciom spontanicznie lub na prośbę kolegi.

Tak - 14 osób, tj. 63, 6 % badanych

Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

12. W zabawach i w czasie aktywności zabawowej reaguje gniewem, obraża się, odwraca, odchodzi.

Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Raczej tak - 0

Raczej nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Nie - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych

13. Łatwo wybucha złością, płaczem, zachowuje się impulsywnie w stopniu utrudniającym mu kontakty z dziećmi.

Tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Raczej tak - 0

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 19 osób, tj. 86, 4 % badanych

14. Okazuje lęk, niepokój, wycofuje się.

Tak - 0

Raczej tak - 0

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 21 osób, tj. 95, 5 % badanych

C. Pięciolatek uczy się samodzielności w nowych i trudnych sytuacjach.

15. Sam podejmuje próby radzenia sobie z trudnością.

Tak - 14 osób, tj. 63, 6 % badanych

Raczej tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

16. Wykazuje inicjatywę, wypróbowuje różne sposoby działania.

Tak - 17 osób, tj. 77, 3 % badanych

Raczej tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

17. Unika sytuacji wymagających samodzielności.

Tak - 0

Raczej tak - 0

Raczej nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Nie - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych

18. Stara się przebywać blisko nauczyciela lub innej osoby dorosłej w stopniu utrudniającym zabawę i naukę w grupie.

Tak - 0

Raczej tak - 0

Raczej nie - 0

Nie - 22 osób, tj. 100 % badanych

D. Pięciolatek wykonuje zadania, pracuje pod kierunkiem nauczyciela.

19. Jest zainteresowany osiągnięciem celu, stara się dokończyć pracę.

Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych

Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Raczej nie - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Nie - 0

20. Okazuje radość z osiągniętego wyniku.

Tak - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych

Raczej tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

21. Potrafi zapamiętać i wykonać polecenie.

Tak - 15 osób, tj. 68, 2 % badanych

Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

22. Często zadaje pytania.

Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej tak - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych

Raczej nie - 8 osób, tj. 36, 4 % badanych

Nie - 0

E. Pięciolatek przygotowuje się do nauki czytania, pisania, matematyki.

23. Potrafi opowiedzieć historyjkę obrazkową.

Tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej nie - 5 osób, tj. 22, 7% badanych

Nie - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

24. Dzieli zdanie na wyrazy.

Tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej nie - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

25. Dzieli wyrazy na sylaby i łączy sylaby w wyraz.

Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

26. Interesuje się książkami dla dzieci, słucha, ogląda.

Tak - 16 osób, tj. 72, 7 % badanych

Raczej tak - 6 osób, tj. 27, 3 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

27. Rozumie sens umownych znaków.

Tak - 11osób, tj. 50 % badanych

Raczej tak - 11 osób, tj. 50 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

28. Posługuje się prostymi narzędziami.

Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych

Raczej tak - 4 osoby, tj. 18, 2 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

29. Buduje z drobnych klocków.

Tak - 20 osób, tj. 90, 9 % badanych

Raczej tak - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

30. Lepi figurki z plasteliny.

Tak - 18 osób, tj. 81, 8 % badanych

Raczej tak - 3 osoby, tj. 13 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

31. Składa układanki typu puzzle.

Tak - 7 osób, tj. 31, 8 % badanych

Raczej tak - 5 osób, tj. 22, 7% badanych

Raczej nie - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Nie - 0

32. Prawidłowo trzyma ołówek ( chwyt, napięcie mięśni ).

Tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

33. Zna i stosuje liczebniki porządkowe.

Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej tak - 10 osób, tj. 45, 5 % badanych

Raczej nie - 0

Nie - 0

34. Dodaje i odejmuje „konkretne” przedmioty, liczmany.

Tak - 12 osób, tj. 54, 5 % badanych

Raczej tak - 9osób, tj. 40, 9 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

35. Chętnie rozwiązuje zagadki.

Tak - 19 osób, tj. 86, 4 % badanych

Raczej tak - 2 osoby, tj. 9, 1 % badanych

Raczej nie - 1 osoba, tj. 4, 5 % badanych

Nie - 0

Z przedstawionych wyników badania dzieci w oparciu o arkusz obserwacji GE - 5 Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka wynika, że w zakresie pięciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumieć świat największe trudności nadal sprawia dzieciom orientacja w schemacie ciała i wymienianie pór roku. W części pięciolatek bawi się i uczy w grupie rówieśników, zdobywa doświadczenia społeczne, oraz w części pięciolatek uczy się samodzielności w nowych i trudnych sytuacjach tylko dwoje dzieci uzyskało negatywny wynik. Z zakresu pięciolatek wykonuje zadania, pracuje pod kierunkiem nauczyciela też niewielki procent dzieci uzyskał negatywny wynik. W części pięciolatek przygotowuje się do nauki czytania, pisania, matematyki największe również niewielki procent dzieci uzyskało negatywny wynik.



Wyszukiwarka