Szkoła Podstawowa im. Heleny Radlińskiej w Zawitale

Ogólna liczba uczniów: 223

Klasa Ia: 18, Ib: 20, Ic: 19

Klasa IIa: 22, IIb: 20

Klasa IIIa: 20

Klasa IVa: 18, IVb: 17

Klasa Va: 18, Vb: 19

Klasa VIa: 15, VIb: 17.

Ogólna liczba nauczycieli: 16

Historia - 2 nauczyciel

Informatyka - 1 nauczyciel

Język angielski - 1 nauczyciel

Język polski - 2 nauczycieli

Matematyka - 2 nauczycieli

Muzyka, technika, plastyka - 1 nauczyciel

Przyroda - 1 nauczyciel

Religia - 1 nauczyciel

Wychowanie fizyczne - 2 nauczycieli

Wychowawcy klas I-III - 3 nauczycieli.

AKTY PRAWNE DOTYCZĄCE FUNKCJONOWANIA BIBLIOTEK SZKOLNYCH:

1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU z 1996 r. nr 67, poz. 329, nr 106, poz. 496 oraz z 1997 r. nr 28, poz. 153 i nr 141, poz. 943. Zmiany: DzU z 1998 r. nr 117, poz. 759, nr 162, poz. 1126)

2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (DzU z 1997 r. nr 56, poz. 357 oraz z 1998 r. nr 106, poz. 668 i nr 162, poz. 1118, zm. 2000 r. nr 12, poz. 136)

3. Ustawa z 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (DzU nr 85, poz. 539, zm.DzU 1998 nr 106, poz. 668)

4. Ustawa z 4 września 1997 r. o działach administracji rządowej (DzU 1998 r. nr 162, poz. 1122 oraz DzU 1999 r. nr 41, poz. 412)

5. Ustawa z 24 lipca 1998 r. o zmianie niektórych ustaw określających kompetencje organów administracji publicznej - w związku z reformą ustrojową państwa (DzU 1998 r. nr 106, poz. 668)

6. Ustawa z 13 października 1998 r. przepisy wprowadzające ustawy reformujące administrację publiczną (DzU nr 133, poz. 872)

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 19 marca 1997 r. w sprawie wynagradzania nauczycieli (DzU 1997 r. nr 29, poz. 160, DzU 1998 r. nr 39, poz. 229, zm. DzU 1999 r. nr 27, poz. 248)

8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (DzU nr 14, poz. 131)

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (DzU nr 14, poz. 128 z późn. zm.)

10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej i kształcenia ogólnego (DzU nr 14, poz. 129 z późn. zm.)

11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 16 grudnia 1999 r. w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego (DzU nr 111, poz. 1284 oraz z 2000 r. nr 6, poz. 74).

LOKAL, POŁOŻENIE, WIELKOŚĆ, RODZAJE POMIESZCZEŃ

Biblioteka położona jest w centrum budynku szkoły na parterze, obok innych pomieszczeń dydaktycznych. Droga do biblioteki jest czytelnie oznakowana tabliczkami informacyjnymi. Jest łatwy dostęp dla osób niepełnosprawnych.

Biblioteka dysponuje tylko jedną izbą, w której zorganizowana jest wypożyczalnia z magazynem, katalogami oraz kącik czytelniczy z podręcznym księgozbiorem. W sąsiedniej klasie zorganizowana jest biblioteczna pracownia dydaktyczna, która działa w wyznaczonych dniach i godzinach. Odbywają się w niej lekcje biblioteczne i zajęcia czytelnicze. Poza wyznaczonymi dniami sala bywa wykorzystywana do innych zajęć dydaktycznych.

W bibliotece znajduje się właściwe oświetlenie, a także odpowiednia temperatura i wilgotność. Pomieszczenie zachowuje wymogi bezpieczeństwa.

Wyposażenie biblioteki stanowią:

1. drukarka

2. komputery

3. kserokopiarka

4. magnetowid

5. radiomagnetofon z odtwarzaczem płyt CD

6. regały do wypożyczeń

7. stanowiska dla użytkowników i bibliotekarzy

8. stoły i krzesła

9. telewizor.

FINANSOWANIE

Środki finansowe biblioteka pozyskuje od rady rodziców, a także sama organizuje pieniądze dzięki sprzedaży makulatury i loteriom fantowym. Bibliotece pomaga także Fundacja Pomocy Bibliotekom Polskim.

Wydatki obejmują zakup zbiorów, druków bibliotecznych i czasopism. Materiały piśmiennicze są pobierane z ogólnego magazynu szkoły.

PERSONEL

Stanowisko bibliotekarza obejmuje osoba, która ukończyła studia magisterskie bibliotekoznawcze z przygotowaniem pedagogicznym. Wcześniej na tym stanowisku była osoba, która ukończyła studia nauczycielskie na kierunku filologia polska i ukończyła dodatkowo bibliotekarski kurs kwalifikacyjny prowadzony przez placówkę doskonalenia nauczycieli.

Według Karty Nauczyciela tygodniowy wymiar godzin pracy szkolnego bibliotekarza wynosi 30 godzin, ale może się zwiększyć, jeśli nastąpi wzrost wymiaru godzin pracy innych nauczycieli. Na podstawie Zarządzenia Ministra Oświaty i Wychowania z 1982 roku i z 1984 roku, nauczyciel bibliotekarz szkolny jest zatrudniony na 0,5 etatu.

Jeżeli etat byłby łączony, tzn. będzie składał się z godzin w bibliotece i zajęć dydaktycznych z jakiegoś przedmiotu, obowiązkowy wymiar godzin ustalać się będzie według przedmiotu, dla którego wymiar jest korzystniejszy, jeśli nauczyciel naucza tego przedmiotu co najmniej w połowie obowiązującego wymiaru.

Nauczyciel bibliotekarz ma takie same prawa co wszyscy nauczyciele, a określa je Karta Nauczyciela.

POZIOM KOMPUTERYZACJI

W bibliotece znajduje się komputer dla bibliotekarza i dwa stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu dla użytkowników.

ZBIORY

1. Ogólna wielkość

2. Podział według typów dokumentów

- książki tradycyjne:

• wydawnictwa informacyjne

• podręczniki

• lektury (ok. 40% całości zbiorów)

• literatura popularno-naukowa (ok. 30-60% zbiorów)

• literatura pedagogiczna (15-20%)

• beletrystyka (pozalekturowa) (15-20%)

• wydawnictwa dla rodziców

• wydawnictwa regionalne, dotyczące regionu, patrona szkoły

- czasopisma

- dokumenty dźwiękowe (kasety, płyty), nagrania muzyczne

- dokumenty wizualne

- dokumenty audiowizualne

- gry towarzyskie.

3. Liczba zbiorów

4. Źródła pozyskiwania

Zbiory biblioteka pozyskuje z własnego zakupu, darów od rady rodziców i prywatnych darczyńców, a także ze zbiórki książek przeprowadzanej w szkole raz w semestrze.

5. Liczba nabytków za ostatnie lata - w ciągu ostatnich 3 lat przybyło ok. 1000 egzemplarzy książek i ok. 160 numerów czasopism.

6. Ewidencja, rodzaje prowadzonej ewidencji

Ewidencja zbiorów jest żmudną czynnością biblioteczną, ale jedną z najważniejszych, ponieważ zbiory biblioteki stanowią część majątku szkoły.

Na ewidencję zbiorów składa się:

- szczegółowa ewidencja wpływów,

- szczegółowa i sumaryczna ewidencja ubytków,

- ewidencja finansowo-księgowa wpływów i ubytków.

7. Ustawianie zbiorów

W bibliotece stosuje się klasyfikację według systemu UKD do książek popularnonaukowych, książek dla nauczycieli i dokumentów audiowizualnych. W klasyfikacji literatury pięknej stosuje się podział na działy oznaczone symbolami literowymi:

• Bw: bajeczki i wierszyki; opowiadania dla młodszych dzieci

• B: baśnie, podania, legendy

• Ob: powieści i opowiadania obyczajowe

• P: powieści i opowiadania przygodowe i przygodowo-podróżnicze

• H: powieści i opowiadania historyczne

• Prz: powieści i opowiadania przyrodnicze

• Pd: poezja, utwory sceniczne.

• Skontrum, selekcja

W naszej bibliotece skontrum jest przeprowadzane raz na 10 lat, a także podczas zmiany na stanowisku nauczyciela bibliotekarza.

Podczas skontrum porównuje się zapisy z ksiąg inwentarzowych ze stanem rzeczywistym zbiorów, stwierdza się i wyjaśnia różnice między zapisami ewidencyjnymi a stanem rzeczywistym oraz ustala się braki względne i bezwzględne.

Podczas skontrum wykorzystujemy arkusze kontrolne. Przebieg skontrum wygląda następująco:

1. Numeruje się arkusze

2. Ustala się kolory kresek ukośnych stosowanych na arkuszach (np. czerwona oznacza brak dokumentu, zielona - dokument wypożyczony, niebieska - dokument na półce)

3. Nanosi się na arkusz informacje o ubytkach i pozycjach wypożyczonych

4. Nanoszenie informacji o stanie rzeczywistym zbiorów: jedna osoba zdejmuje książki z półki i odczytuje informacje o pozycji, druga osoba sprawdza tę pozycje w inwentarzu, a trzecia nanosi informacje na arkusz kontrolny

5. Na zakończenie podlicza się poszczególne arkusze i sumuje się dane ze wszystkich arkuszy.

Podczas skontrum bibliotekarz może zaproponować wycofanie zbędnych materiałów bibliotecznych, dla których sporządza się osobne wykazy na każdy rodzaj ubytku: makulatura, wymiana, przekazanie innej bibliotece.

APARAT INFORMACYJNY stanowią:

1. wywieszki - w gablocie przed biblioteką, informują o godzinach otwarcia biblioteki, nowych nabytkach, ranking osób najczęściej korzystających ze zbiorów, konkursach przeprowadzanych przez bibliotekę i ich wyniki; przy wejściu do szkoły znajduje się informująca o położeniu biblioteki

2. księgozbiór podręczny - ma charakter ogólny, zawiera podstawowe wydawnictwa informacji bezpośredniej i pośredniej: encyklopedie, słowniki językowe i rzeczowe, kompendia

3. katalogi - rodzaje i układ: katalog alfabetyczny rejestruje wszystkie dokumenty biblioteczne w układzie abecadłowym; katalog przedmiotowy

4. kartoteki - kartoteka zakupu; kartoteka lektur

5. bazy komputerowe - jeszcze nie wprowadzono.

UDOSTĘPNIANIE

1. Grypy czytelników - liczba:

- uczniowie na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym: 223

- nauczyciele: 16

- inni pracownicy szkoły: 5

- rodzice uczniów na podstawie kart czytelniczych uczniów: ok. 446.

2. Zasady udostępniania - brak wolnego dostępu.

3. Czytelnia - brak czytelni jako osobnego pomieszczenia; wydzielone 3 stanowiska dla użytkowników w bibliotece.

4. Zasady ewidencji czytelników - prowadzona jest ewidencja odwiedzin i wypożyczeń. Każdy czytelnik, który przychodzi do biblioteki, wpisuje swoje dane do odpowiedniego zeszytu, który jest przeznaczony do ewidencji.

FORMY PROMOCJI BIBLIOTEKI

• szyld

• tablica informacyjna przy wejściu do szkoły

• ulotki informacyjne dla nowych użytkowników

• przysposobienie biblioteczne mające na celu zapoznanie z funkcjonowaniem biblioteki.

DOKUMENTACJA

WSPÓŁPRACA Z INNYMI BIBLIOTEKAMI

Współpraca biblioteczna może przybierać różne formy. Nasza biblioteka prowadzi współpracę z publiczną biblioteką w pobliskim mieście. Współpraca polega na:

• organizowaniu wspólnego ośrodka konserwacji i higieny zbiorów

• wypożyczaniu międzybibliotecznym

• wymianie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i faktograficznych

• wymianie opracowań i wydawnictw informacyjnych

• organizowaniu wspólnych spotkań pracowników bibliotek, podczas których dyskutuje się na tematy zawodowe, dydaktyczne, naukowe i kulturalne

• organizowaniu pomocy we wprowadzaniu do bibliotek nowych technik reprograficznych, telekomunikacyjnych, czy komputerów najnowszej generacji.

---