Ściąga z biologii - MC, SZKOŁA--Ściągi-Streszczenia


„Ściąg-art” ® - - zawsze dobre ściągi

Ewolucjonizm - powolny, kierunkowi i nieodwracalny proces dążący do zmienności, złożoności, wzrostu organizacji ciała organizmów. Dotyczy całej populacji a nie pojedynczego osobnika.

Zmienność: a) mutacyjna- zmiany DNA powstające nagle, skokowo, dziedziczne, może być korzystna, tworzy nowe cechy przystosowawcze do środowiska

b)środowiskowa (fluktuacyjna) - organizmy zmieniają się pod wpływem środowiska, fenotyp różny, genotyp taki sam (np. sosna która żyje samotnie jest niższa i ma bardziej rozpiętą koronę, a ta która żyje w skupisku jest wyższa bo musi walczyć o światło)

c)rekombinacyjna - dziedziczna, zachodzi pod wpływem procesów: - crossing oper(zachodzi w podziale mejotycznym, mejoza - wymiana odcinków chromatyd pomiędzy chromosomami homologicznymi) - rozchodzenie losowe gamet, - rozchodzenie losowe chromosomów homologicznych do gamet

Dobór naturalny-twórcą był K. Darwin, główne założenia teorii:

- twierdził że podstawową cechą życia organizmu jest zmienność, organizmy dzięki zmienności nabywają nowych przystosowawczych cech, są bardziej „plastyczne”

- sukces rozrodczy osobników-uważał że osobniki są najbardziej korzystne ewolucyjnie to te które przekazują jak najwięcej potomstwa zdolnego do przeżycia

- selekcja naturalna-osobniki tylko silne i najbardziej przystosowane są środowiska są zdolne przeżyć i wypierają słabszych osobników

- walka o byt-osobniki walczą między sobą o pokarm, pozycję.

Zabranie uczniowi pomocy naukowej przez nauczyciela jest równoznaczne z kradzieżą co dalej jest równoznaczne z art. 278 § 1 i art. 294 § 2 Kodeksu Karnego gdzie grozi kara pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat 5.

Dobór:

1) stabilizujący-dobór faworyzuje osobniki o średnich wartościach, a eliminuje osobniki o skrajnych wartościach cech-gorzej przystosowane do środowiska

2) kierunkowy-eliminuje osobniki o cechach przeciwnych do cech max bądź min.. Faworyzuje o max lub min., eliminuje przeciwne, np. tzn. melanizm przemysłowy (stwierdzony na przykładzie jednego z gatunków motyli, który na uprzemysłowionych terenach Anglii występuje w formie ciemno ubarwionej. Forma ta, mniej widoczna na tle ciemnej od pyłów kory drzew, rzadziej padała ofiarą ptaków drapieżnych, które eliminowały osobniki jasno ubarwione. W rezultacie na obszarach przemysłowych zaczęła dominować forma ciemno ubarwiona, natomiast na obszarach nie zanieczyszczonych - forma jasno ubarwiona)

3) rozrywający - faworyzował osobniki o skrajnych wartościach, a eliminował o średnich wartościach- w wyniku doszło do specjacji- powstanie gatunków z pojedynczego gatunku. Specjacja:

I - w zależności od istnienia bariery izolacyjnej: a) allopatryczna - gatunek jest rozerwany przez barierę przestrzenną, geograficzną (góry, rzeka) następuje specjalizowanie się gatunku do warunków środowiskowych występujących w warunkach, w których obecnie żyją. Gatunki te różnią się i powstają dwa odrębne gatunki. Po zniknięciu bariery geograficznej brak możliwości połączenia się gatunków (np. Zięby Darwina Ekwador i Galapagos- maszczeniem piór i kształtem dzioba) b) sympatyczna-specjacja w której nie występuje żadna bariera izolacyjna (np. sarna leśna-nie krzyżuje się, sarna polna - większa i bardziej jasna)

II - w zależności od szybkości powstania gatunku: a) nagła (skokowa) -specjacja zachodzi natychmiast, skokowo pod wpływem rekombinacji genów bądź mutacji, b) powolna - powstaje sukcesywnie pod wpływem zmieniającego się środowiska III - w zależności od liczby gatunków: a) radiacyjna, b) filetyczna



Wyszukiwarka