(podstawa programowa: Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. )

1.Temat: Zapominalski święty Mikołaj
2.Podmiot: 5latki
3.Czas i miejsce zajęć:
-Przedszkole,
-Cała grupa
4.Główny cel zajęć:
- rozwijanie procesów poznawczych: analizy i syntezy wzrokowej oraz wnioskowania
- kształtowanie umiejętności skupiania uwagi,
5.Cele szczegółowe:
-zwiększenie zdolności manualnych dziecka
- porządkuje przedmioty od najmniejszego do największego i odwrotnie,
- dostrzega różnice w wyglądzie przedmiotów,
- przelicza elementy zbiorów,
- rozwija umiejętność skupiania uwagi,
- potrafi wypowiedzieć się na temat określony,
- słucha poleceń nauczyciela,
- zgłasza chęć odpowiedzi poprzez podniesienie ręki,
6.Metody pracy:
-słowna,
-zabawowa,
-zadań stawianych dzieciom,
-czynna,
7.Forma pracy:
-zbiorowa,
-praca indywidualna,
8. Dostępne pomoce naukowe:
-worek
-kilka ozdób kojarzących się ze Świętami Bożego Narodzenia (bombki, łańcuchy, gwiazdki, orzechy).
Przebieg zajęć
1. „Witam Cię” - zabawa na powitanie.
Dzieci siedzą w kręgu, podają do siebie piłkę, witają się i mówią koledze/koleżance coś miłego. Nauczycielka wita dzieci, mówi czym będą się zajmować na zajęciach.
2. „Co to jest”- zabawa wspomagająca ruch motoryki małej, wspomaganie rozwoju mowy.
(Rekwizyty w worku powinny być przygotowane jeszcze przed zabawą powitalną.) Opowiadamy dzieciom, że są małymi elfami w fabryce świętego Mikołaja tuż przed Bożym Narodzeniem. Jako pomocnicy muszą odnaleźć brakujące elementy (np. na choinkę),
Zawiązujemy oczy zgadującemu, a następnie prosimy dziecko o wylosowanie pierwszego przedmiotu. Dziecko ma opowiedzieć co trzyma w dłoniach z jak największą ilością przymiotników: czy jest to przedmiot mały, czy duży, delikatny, czy masywny, gładki czy chropowaty?
3. „Bałagan w fabryce świętego Mikołaja”-ćwiczenia w klasyfikowaniu
Na dywanie leżą te same przedmioty, które były w worku Nauczyciel prosi dzieci aby je jeszcze raz obejrzały i zaproponowały jak można je uporządkować. Zadaniem dzieci jest odszukanie cechy, na podstawie której można dokonać klasyfikacji (bombki małe, duże, lub inna cecha dostrzeżona przez dzieci). Dzieci segregują przedmioty wkładając je do jednego z przygotowanych pudełek, małego lub dużego, porównują liczebność.
4.„Szeregi” - porządkowanie obiektów od najmniejszego do największego i odwrotnie.
Dzieci otrzymują przedmioty o różnej wielkości. Nauczyciel proponuje, aby ułożyły je w szereg. Dzieci proponują sposoby układania a także wyjaśniają, dlaczego ułożyły w ten sposób. Dzieci przeliczają ilość elementów w każdym szeregu.
9.Finalizacja:
Po zabawach opowiadamy dzieciom, że dzięki tak oddanym elfom święty Mikołaj odnalazł wszystkie brakujące ozdoby do udekorowania choinki, i w nagrodę chce aby jego pomocnicy odpoczęli po ciężkiej pracy.
10. Zakończenie:
Dzieci kładą się na plecach, uczą się je wyczuwać, odprężają się, wysłuchują krótkiej pastorałki,lub piosenki świątecznej. Po piosence nauczyciel chwali grupę za zaangażowanie w zajęcia.

---