konspekt III, PRZEDSZKOLE


SCENARIUSZ ZAJĘĆ GIMNASTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM METOD R. LABANA ORAZ A. M. KNIESSÓW.

Wiek ćwiczących: 5-6 latki

Miejsce ćwiczeń: hol przedszkolny

Przybory: grzechotki

Pomoce: magnetofon, bębenek

Zadania: Kształtowanie koordynacji ruchowej, orientacji przestrzennej oraz pamięci i wyobraźni.

Rodzaj ćwiczenia

Treść, organizacja i sposób wykonania ćwiczenia

Ćwiczenie orienta­cyjno-porządkowe

Dzieci wbiegają na salę w rozsypce, poruszają się żwawo każde w swoją stronę, na sygnał nauczyciela wykonują siad skrzyżny.

Zabawa ożywiająca

Swobodne brykanie w dowolnych kierunkach z obrotami i podsko­kami z towarzyszeniem żywej muzyki. Na przerwę w muzyce każde dziecko wykonuje piękny ukłon i pozostaje w takiej pozycji do czasu, aż zabrzmi muzyka.

Ćwiczenie wyczucia przestrzeni

Z rozbiegu wyskok w górę z dotknięciem dojrzałego jabłka na wyso­kiej gałęzi.

Ćwiczenie płynności ruchów w napięciu i rozluźnieniu

Rytmiczne i mocne pociąganie za sznur wielkiego dzwonu, aby go rozhuśtać.

Ćwiczenie wyczucia przestrzeni

Z różnych pozycji wyjściowych rozciąganie całego ciała jak najsze­rzej i jak najwyżej.

Ćwiczenie organizacyjne

W rytm melodii dzieci podchodzą do skrzynki i biorą po dwie grze­chotki, wracają ustawiając się w kole.

Wyczucie rytmu

Wystukanie w rytm swojego imienia, grupa powtarza, np. ZO-SIA

Ćwiczenie płynności ruchów, koordynacji ruchowej i pamięci

 

 

 

 

 

 

Grzechotki trzymane w dłoniach, powtarzanie sekwencji kroków w rytm muzyki (średnie tempo):

-prawa noga w przód, ramiona w przód, powrót-1

-lewa noga w przód, ramiona w przód, powrót-2

-ugięcie kolan ze skrętem tułowia w prawo, uderzenie grzechotkami o siebie, powrót-3

-ugięcie kolan ze skrętem tułowia w lewo, uderzenie grzechotkami o siebie, powrót-4

Powtórzyć 8x.

Ćwiczenie skoczne

 

Grzechotki leżą na podłodze, przeskoki obunóż przez grzechotki: w przód, w tył, w bok.

Ćwiczenie wyczucia własnego ciała i płynności ruchów

Improwizacja ruchowa do muzyki według inwencji dzieci z wyko­rzystaniem grzechotek.

Wyczucie tempa

 

Dzieci poruszają się po kole w rytm wystukiwany na bębenku przez nauczyciela.

Ćwiczenie organiza­cyjno-porządkowe

Dzieci maszerują na palcach po kole, kolejno odkładają przybory do skrzynki, siadają skrzyżnie. Zakończenie, omówienie zajęć.



Wyszukiwarka