2. HESSEN - kolos, pedagogika


HESSEN - PEDAGOG

I - CZYM JEST PEDAGOG?

a) technik nauczania,

b) dziedziny, której będzie nauczał;

c) powinien charakteryzować się „miłością dusz ludzkich” (miłość konkretnych, indywidualnych dzieci ze wszystkimi ich wadami, zdolnościami i pozytywnymi cechami)

II - WSZECHSTRONNE POZNANIE ZJAWISKA WYCHOWANIA

1. PSYCHOFIZJOLOGICZNA

- biologiczne podłoże wychowania

- „wychowanie” jako proces biologiczny występuje zarówno u ludzi jak i u zwierząt; przejawia się on w postaci:

a) OPIEKI - czynność zamierzona

b) TRESURY - jej istota polega na: stwarzaniu odruchów warunkowych, nawyków postępowania, automatycznej reakcji na bodźce.

- Tresura jest nieodzownym składnikiem wychowania.

- U człowieka „tresura” jako akt biologiczny, została zaprzęgnięta do celów społecznych, gdyż byt społeczny nawarstwia się na bycie biologicznym

- W tresurze dużą rolę odgrywa TRADYCJA - przekazywanie poglądów, tradycji, postaw, sposobu postępowania, kolejnym pokoleniom.

- Proces wychowania nie sprowadza się tylko do biologicznej warstwy, a pedagogika nie opiera się tylko na fizjologii i psychologii, nie jest nauką techniczną (pedagog nie równa się inżynier)

III - CIĄGŁOŚĆ TRADYCJI I URABIANIE

IV - KULTURA DUCHOWA

Czy na płaszczyźnie kultury duchowej (nadbudowy ideologicznej) wychowanie pozostaje tym samym?

CECHY WSPÓLNOTY DUCHOWEJ:

V - FILOZOFIA A PEDAGOGIKA

VI - ZAKRES STUDIÓW PEDAGOGICZNYCH

a) Warstwa biologiczna (opieka i tresura) - fizjologia i psychologia

b) Warstwa społeczna (urabianie) - socjologia wychowawcza

c) Warstwa duchowa (kształcenie) - filozofia stosowana

VII -ORGANIZACJA STUDIÓW PEGAGOGICZNYCH

1) Fizjologii wychowawczej i wychowania fizycznego oraz higieny szkolnej

2) Psychologii wychowawczej z psychopatologią dziecka oraz pedagogiki specjalnej

3) Socjologii wychowawczej razem z pedagogiką społeczną (opieka nad dzieckiem)

4) Pedagogiki jako filozofii stosowanej razem z metodykami różnych przedmiotów nauczania naukowych i artystycznych

5) Historii wychowania

6) Organizacji szkolnictwa z administracją, finansami i statystyką szkolną

* KONCEPCJA EGALITARNA, EGALITARYZM - równość szans, które przejawiają się w nieograniczonym dostępie do edukacji, równości praw obywatelskich i społecznych.

**CARITAS to miłość do bliźniego a także do samego Boga, określony rodzaj miłości - miłość bratnia, podnosząca, wspierająca, akceptująca, udzielająca pomocy. Miłość ta nie wymaga od obdarowywanego poświęceń, ani tego aby obdarowany nią człowiek musiał sie odwdzięczać.

Czy poglądy Hessena są redukcjonistyczne?

Poglądy Hessena nie mają charakteru redukcjonistycznego, gdyż odwołuje się on do paru dziedzin nauki opisując wychowanie, zaznaczając, że nie powinno się redukować pojęcia wychowania do tylko jednego ujęcia naukowego.

PYTANIA DO TEKSTU KOLOKWIUM

  1. Idea wychowania według Hessena --- patrz II

  2. Czym jest „Eros”? patrz --- IV

  3. Czym jest „Caritas”? patrz --- troszkę wyżej

  4. Pedagog - oczekiwania i potrzeby patrz --- I

  5. Pedagogika a filozofia? Patrz --- V



Wyszukiwarka