TREŚCI Z PEDEUTOLOGII (zmodyfikowane po całościowym przeglądzie prezentacji)
- PEDAGOGIKA II ˚ , ST. STACJONARNE, SEMESTR ZIMOWY 2012/13
1. Pedeutologia jako nauka 
- Przednaukowe i naukowe rozważania o nauczycielu w Polsce (pierwsi przedstawiciele myśli pedagogicznej podejmujący kwestie dot. nauczyciela, pierwsze użycie nazwy pedeutologia).
- Przedmiot i problemy badawcze pedeutologii. 
- Cele i metody badań pedentologicznych. 
- Kręgi zainteresowań pedentologicznych.
- Aktualne obszary zainteresowań w badaniach dot. nauczyciela na podstawie tematyki konferencji edukacyjnych, najpopularniejsze tendencje.

2. FUNKCJE NAUCZYCIELA w ujęciu historycznym:
- zmienność funkcji nauczyciela w czasie i przestrzeni ;
- funkcje nauczyciela a zadania szkoły;
- adaptacyjna a kreatywno - krytyczna koncepcja zadań nauczyciela;
- funkcje nauczyciela w ujęciu S. Wołoszyna.

3. Kierunki w polskiej myśli pedeutologicznej i ich reprezentanci w typologii A. Smołalskiego 
( w zakresie omówionym na wykładzie!!!)
4. Charakterystyka poglądów pedeutologicznych (osobowość, kształcenie, zawód - nauczyciela) :
a). J. Korczaka;
b). M. Grzegorzewskiej;
c). S. Szumana;
d). Z. Mysłakowskiego.
5. Wybrane problemy rozwoju zawodowego nauczyciela (wobec sygnalizowanych trudności POLECAM zawartą 
w lit. podstawowej pozycję: Ch. Day, Rozwój zawodowy nauczyciela, GWP, Gdańsk 2004): 
- specyficzne cechy zawodu nauczycielskiego/ pojęcie ”profesjonalizmu” ;
- stadia/fazy rozwoju zawodowego/kariery nauczyciela ( tutaj warto znać też coś z polskiej pedeutologii - ujęcie R. Kwaśnicy) i ich charakterystyka.
5. TRADYCJE I WSPÓŁCZESNOŚĆ KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI
- pierwsze zakłady kształcenia nauczycieli, pionierzy kształcenia n-li;
- czynniki kształtujące kompetene nauczanie, kwalifikacje i kompetencje n-lskie;
- zakłady kształcenia nauczycieli w Polsce po II wojnie światowej;
- składowe, modele współczesnej edukacji nauczycielskiej;
- aktualne tendencje w edukacji nauczycielskiej;

6. Nauczyciele wybranych specjalności:
- specyfika zawodowa w danej grupie nauczycieli, 
- oczekiwania społeczne dot. tej grupy;
- cechy dobrego/idealnego/modelowego nauczyciela w tej specjalności.

---