KOLOWKIUM
Tak jak obiecałem przesyłam przykład zadania na kolokwium, które odbędzie się w przyszłym tygodniu.
Zadanie:
Przydziel próbki do odpowiedniej grupy granulometrycznej(np. piasek gliniasty mocny itp.) w oparciu o podane niżej wyniki:
Ozna-czenie próbki |
Ø > 1 mm [%] |
Ø < 1 mm [%] |
Zawartość frakcji o średnicy w przeliczeniu na części ziemiste [%] |
Grupa granulo-metryczna |
||||||||
|
> 20 mm |
20 - 1 mm |
|
1 - 0,5 mm |
0,5 - 0,25 mm |
0,25 - 0,1 mm |
0,1 - 0,05 mm |
0,05 - 0,02 mm |
0,02 - 0,005 mm |
0,005 - 0,002 mm |
< 0,002 mm |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
1 |
5,0 |
65,0 |
30,0 |
26 |
20 |
17 |
12 |
10 |
7 |
3 |
5 |
|
2 |
2,0 |
3,8 |
94,2 |
24 |
16 |
18 |
8 |
30 |
2 |
2 |
0 |
|
3 |
4,0 |
4,3 |
91,7 |
21 |
18 |
23 |
12 |
8 |
3 |
11 |
4 |
|
4 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
4 |
6 |
5 |
19 |
38 |
10 |
11 |
7 |
|
Uwagi techniczne, które mogą się państwu przydać przy rozwiązywaniu tego zadania:
Piaski mają do 20 % części spławialnych i do 25 % pyłu (lub do 40 % pyłu w przypadku piasków pylastych).
Gliny są to utwory różnoziarniste, które zawierają szkielet, ponad 20 % części spławialnych, ponad 9 % piasku, oraz do 25 % frakcji pyłu (lub do 40 % w przypadku glin pylastych). Wyjątkiem jeśli chodzi o frakcje pyłu są w tym wypadku gliny ciężkie i bardzo ciężkie.
Iły to utwory równoziarniste zawierające ponad 50 % części spławialnych, do 9% piasku i nie zawierające szkieletu.
Pyły to utwory zawierające ponad 40 % pyłu ale mniej niż 50 % części spławialnych.
Znajomość tych czterech punktów powinna znacznie ułatwić państwu przypisanie prób do odpowiednich grup granulometrycznych.
Poza powyższym oczekuję na kolokwium:
- znajomości definicji: frakcji granulometrycznej, grupy granulometrycznej,
- znajomości zasady metody areometrycznej w modyfikacji Prószyńskiego,
- znajomości średnicy dal wszystkich wiadomości.
ZAGADNIENIA NA NASTĘPNE ĆWICZENIA
Na następne zajęcia proszę wszystkich o zapoznanie się z metodyką oznaczania:
- węglanów metodą Scheiblera,
- pH metodą elektrometryczną.
Proszę o systematyczne przygotowywanie się do zajęć (zgodnie z harmonogramem ćwiczeń, który państwo otrzymaliście). To naprawdę nie jest trudne, a dzięki temu będziemy mogli skupić się na istocie ćwiczeń.
SPRAWOZDANIE
Proszę również o przygotowanie sprawozdania z 1 i 2 ćwiczeń, zawierającego takie informacje (układ może być inny):
Wstęp i zasada metody (czyli po co robimy coś takiego, na czym polega - bez wnikania w szczegóły - metoda areometryczna w modyfikacji Prószyńskiego)
Wykonanie doświadczenia (czyli co, w jakiej kolejności i ew. dlaczego było robione NA ĆWICZENIACH)
Obliczenia i wyniki (co przeliczono, na co i w jaki sposób, jakie uzyskano wyniki; czyli umieszczają państwo również obydwie tabelki z dzisiejszych ćwiczeń)
Wnioski (tworzone BEZWZGLĘDNIE indywidualnie, jako próba wyjaśnienia przez państwa co uzyskane wyniki mówią nam o właściwościach badanej gleby, jakie to może mieć znaczenie itp.)
Pierwsze 3 punkty mogą być wykonywane wspólnie przez członków zespołu, identyczne prace różnych zespołów wrócą do ponownego napisania nawet jeśli uzyskane wyniki były bardzo podobne. Podobny los spotka prace osób z jednego zespołu jeśli wnioski będę identyczne (w formie, nie treści oczywiście bo to przecież ta sama próba jest opisywana).
Proszę o dostarczanie sprawozdań nie później jak tydzień od wykonanych ćwiczeń. Wszelkie opóźnienia będą skutkowały obniżeniem ocen. Sprawozdania są konieczne do zaliczenia ćwiczeń.