Opis i analiza z wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej


Opis i analiza z wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Wśród kompetencji dobrego nauczyciela niezwykle istotna jest umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Komputer i możliwości, jakie on stwarza, stanowią medium, którego we współczesnym świecie gwałtownego rozwoju cywilizacyjnego nie można pominąć. Jest to zarówno narzędzie pracy, jak i sposób zdobywania i przetwarzania informacji. Nie sposób wyobrazić sobie współczesną szkołę i nauczyciela pozbawionych technologii komputerowej i informacyjnej. Aby móc wykorzystać w swojej pracy technologię informacyjną i komunikacyjną, ukończyłam

Niektóre lekcje historii prowadziłam w pracowni komputerowej. Przykładem są lekcje powtórzeniowe, utrwalające materiał. Ćwiczenia ze źródłem kartograficznym, wypełnianie karty pracy ucznia.

Prowadzone przeze mnie lekcje z historii z wykorzystaniem komputera przekonały mnie, że są one dla uczniów bardziej atrakcyjne, komputer pozwala na wykazanie się uczniów samodzielnością w zdobywaniu wiadomości na określony temat. Praca w grupach zaś uczy współpracy, pozwala na wymianę informacji.

Lekcje historii odbywały się też w czytelni szkolnej, w której są stanowiska do korzystania z internetu. Był on wykorzystany jako źródło informacji do podanych wcześniej przeze mnie tematów poszczególnym grupom, na które została podzielona klasa. Z uzyskanych w ten sposób informacji uczniowie uzyskiwali materiał do omówienia określonego tematu.

Starałam się również, by uczniowie zdobyli nawyki wykorzystania internetu, np. w pracach domowych. W tym celu polecałam im zdobycie informacji na różne tematy za pomocą internetu.

Korzystanie w czasie lekcji historii z internetu przekonało mnie, że uczniowie bardzo chętnie posługują się tym źródłem informacji. Istotna jest także szybkość ich uzyskania. Internet przyczynia się do uatrakcyjniania lekcji i do pobudzania aktywności uczniów.

Ważnym elementem tej edukacji jest oczywiście samokształcenie.

Umiejętność stosowania technologii komputerowej i informacyjnej potwierdziłam w różnych działaniach:

Komputer służył mi również do sporządzania zamówień podręczników do historii i wiedzy o społeczeństwie dla poszczególnych klas, oraz pomocy dydaktycznych, które składałam w wydawnictwach. Za pomocą komputera i internetu sporządzałam również zestawienia bibliograficzne potrzebne zarówno uczestnikom olimpiady jak i uczniom zdolnym.

Zachęcam także uczniów do rozsądnego korzystania z internetu, podając im adresy ciekawych stron, na których mogą znaleźć przydatne na lekcjach informacje.

Technologia informacyjna i komunikacyjna jest źródłem informacji i łącznikiem;

- między szkołami (poczta elektroniczna, strony WWW )

- między szkołami, a Okręgową Komisją Egzaminacyjną ( system modle )

- między szkołami, a innymi nauczycielami ( poczta elektroniczna, fora dyskusyjne )

Podsumowując muszę stwierdzić, że komputer jest dla mnie, jak i dla każdego nauczyciela, niezbędnym w dzisiejszych czasach narzędziem pracy, dlatego zamierzam cały czas doskonalić swoje kompetencje, poznając nowe, użyteczne programy. Zasoby i możliwości internetu wykorzystuję jako narzędzia prezentacji, przekazywania i zdobywania różnych informacji. Korzystanie z komputera każdorazowo ułatwiło mi pracę i oszczędzało czas.

Technologia informacyjna pełni bardzo ważną rolę przy nadzorowaniu procesu wychowawczo-dydaktycznego, co w końcowym efekcie pozwala mi na poprawienie efektów kształcenia i wychowania.

3



Wyszukiwarka