Opis i analiza z wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
Wśród kompetencji dobrego nauczyciela niezwykle istotna jest umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Komputer i możliwości, jakie on stwarza, stanowią medium, którego we współczesnym świecie gwałtownego rozwoju cywilizacyjnego nie można pominąć. Jest to zarówno narzędzie pracy, jak i sposób zdobywania i przetwarzania informacji. Nie sposób wyobrazić sobie współczesną szkołę i nauczyciela pozbawionych technologii komputerowej i informacyjnej. Aby móc wykorzystać w swojej pracy technologię informacyjną i komunikacyjną, ukończyłam
kurs komputerowy : ”Edytor Word w pracy nauczyciela” który obejmował 20 godzin zajęć.
Niektóre lekcje historii prowadziłam w pracowni komputerowej. Przykładem są lekcje powtórzeniowe, utrwalające materiał. Ćwiczenia ze źródłem kartograficznym, wypełnianie karty pracy ucznia.
Prowadzone przeze mnie lekcje z historii z wykorzystaniem komputera przekonały mnie, że są one dla uczniów bardziej atrakcyjne, komputer pozwala na wykazanie się uczniów samodzielnością w zdobywaniu wiadomości na określony temat. Praca w grupach zaś uczy współpracy, pozwala na wymianę informacji.
Lekcje historii odbywały się też w czytelni szkolnej, w której są stanowiska do korzystania z internetu. Był on wykorzystany jako źródło informacji do podanych wcześniej przeze mnie tematów poszczególnym grupom, na które została podzielona klasa. Z uzyskanych w ten sposób informacji uczniowie uzyskiwali materiał do omówienia określonego tematu.
Starałam się również, by uczniowie zdobyli nawyki wykorzystania internetu, np. w pracach domowych. W tym celu polecałam im zdobycie informacji na różne tematy za pomocą internetu.
Korzystanie w czasie lekcji historii z internetu przekonało mnie, że uczniowie bardzo chętnie posługują się tym źródłem informacji. Istotna jest także szybkość ich uzyskania. Internet przyczynia się do uatrakcyjniania lekcji i do pobudzania aktywności uczniów.
Ważnym elementem tej edukacji jest oczywiście samokształcenie.
Umiejętność stosowania technologii komputerowej i informacyjnej potwierdziłam w różnych działaniach:
przygotowując dla potrzeb różnego rodzaju konkursów potrzebne materiały, . (np. zaprojektowałam i wykonałam na komputerze dyplom dla laureatów konkursu o tematyce historii Rzeszowa)
wykorzystując komputer przy opracowaniu testów, sprawdzianów, rozkładów materiału, planów wychowawczych, scenariuszy lekcji, przedmiotowego systemu oceniania itp.
opracowując każdego roku plan pracy z uczniami zdolnymi oraz planując tematykę zagadnień do omawiania na zajęciach z nimi
przygotowując informacje o ocenach i frekwencji uczniów na spotkania śródsemestralne i wywiadówki semestralne dla rodziców
wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami
skatalogowałam testy i sprawdziany z historii i WOS-u na poziomie podstawowym i rozszerzonym
Komputer służył mi również do sporządzania zamówień podręczników do historii i wiedzy o społeczeństwie dla poszczególnych klas, oraz pomocy dydaktycznych, które składałam w wydawnictwach. Za pomocą komputera i internetu sporządzałam również zestawienia bibliograficzne potrzebne zarówno uczestnikom olimpiady jak i uczniom zdolnym.
Zachęcam także uczniów do rozsądnego korzystania z internetu, podając im adresy ciekawych stron, na których mogą znaleźć przydatne na lekcjach informacje.
Technologia informacyjna i komunikacyjna jest źródłem informacji i łącznikiem;
- między szkołami (poczta elektroniczna, strony WWW )
- między szkołami, a Okręgową Komisją Egzaminacyjną ( system modle )
- między szkołami, a innymi nauczycielami ( poczta elektroniczna, fora dyskusyjne )
Podsumowując muszę stwierdzić, że komputer jest dla mnie, jak i dla każdego nauczyciela, niezbędnym w dzisiejszych czasach narzędziem pracy, dlatego zamierzam cały czas doskonalić swoje kompetencje, poznając nowe, użyteczne programy. Zasoby i możliwości internetu wykorzystuję jako narzędzia prezentacji, przekazywania i zdobywania różnych informacji. Korzystanie z komputera każdorazowo ułatwiło mi pracę i oszczędzało czas.
Technologia informacyjna pełni bardzo ważną rolę przy nadzorowaniu procesu wychowawczo-dydaktycznego, co w końcowym efekcie pozwala mi na poprawienie efektów kształcenia i wychowania.
3