Zagadnienia egzaminacyjne - wydruk, Filologia polska, Teoria literatury, Zagadnienia egzaminacyjne


1. Dwa modele literaturoznawstwa: pozytywistyczny i antypozytywistyczny.3

2. Tekst literacki jako „znak” w semiotyce i dekonstrukcjonizmie.2

3. Komunikat „ukryty” w dziele-teorie hermeneutyczne, psychoanalityczne i dekonstrucjonistyczne.3

4. Literatura jako system i jako przedmiot interpretacji.5

5. „Prawda” i „fikcja” : repertuar problemów, najważniejsze propozycje.3

6. „Ewolucja literacka” w ujęciu Brunetiere'a i Tynianowa.

7. Hermeneutyka czy hermeneutyki : pola wspólne i rozłączność różnych koncepcji.4

8. Kategoria tekstu w różnych szkołach teoretycznych (Bachtin, Barthes, Genette, Fish).2

9. Problematyka odbioru w rosyjskim formalizmie.4

10. Czym jest interpretacja? (różnica między ujęciem hermeneutycznym i dekonstrukjonistycznym).2

11. Teoria aktów mowy - główne tezy i ich znaczenie dla badań literackich.5

12. Przemiany „literatury” w procesie historycznoliterackim.3

13. Historia literatury wg Hipolita Taine'a i Hansa Roberta Gaussa.

14. Intertekstualność a tradycja:koncepcja intertekstualn. jako propozycja dla badań historycznolit.2

15. Kategoria autora w wybranych koncepcjach literaturoznawczych XX wieku.4

16. Od „dzieła” do „tekstu”.3

17. „Fakt literacki” w ujęciu pozytywistycznym i formalistycznym.3

18. „Tekst” - jest czy nie ma (Stanley Fish: pragmatyzm i konstruktywizm).

19. Granice wolności interpretacyjnej. Twoja opinia na temat istniejących stanowisk. 2

20. Proppowska koncepcja morfologii bajki jako podstawa studiów narratywistycznych.3

21. Co naśladuje literatura i w jaki sposób?Problem mimesis na podst.wybr.stanowisk teoretycznych.3

22. Determinizm i genetyzm w koncepcjach pozytywistycznych i poststrukturalistycznych.2

23. Co nam zostało z Arystotelesa? Arystotelesowskie korzenie współczesnej nauki o literaturze.2

24. Literatura : instytucja, system, fakt społeczny, gra…?

25. Komunikacja literacka: ujęcie strukturalistyczne i socjologicznoliterackie.3

26. Literatura jako „instytucja”: Benjamin i Derrida.2

27. Koncepcje gatunku literackiego (Arystoteles, Brunetiere, Tynianow, Bachtin).4

28. Znaczenie: tekst i kontekst.

29. Wyjaśnienie i rozumienie jako strategie badawcze.3

30. Strukturalizm i poststrukturalizm w badaniach literackich.2

31. Problem autora w ujęciu różnych badaczy (od Hipolita Taine'a po Rolanda Barthesa).2

32. Podmiot literatury i podmiot badań literackich.

33. Znaczenie(sens)tekstu lit.(źródło, obiektywność/subiektywność, dostępność, zmienność/stałość).

34. Proces historycznoliteracki w świetle wybranych koncepcji teoretycznych.2

35. Wyobraźnia poetycka, czyli gdzie drzemią źródła poezji (na podstawie wybranych koncepcji).2

36. Odbiorca dzieła lit. jako przedmiot refleksji teoretycznej (w świetle wybranych koncepcji).

37. Intertekstualność i jej konsekwencje dla badań literackich.2

38. Mimesis w ujęciu Arystotelesa i Ohmanna.3

39. Dekonstrukcja i jej konsekwencje dla badań literackich.2

40. Literatura a sztuki plastyczne: systemy znaków korespondujące czy nieprzekładalne?

41. Intencja i konwencja a znaczenie wypowiedzi literackiej.2

42. Ingardenowska koncepcja konkretyzacji i jej trawestacje (apelatywna struktura tekstów W. Isera).

43. Problem fikcji w literaturoznawstwie XX wieku.2

44. Literatura drugiego stopnia (Łotman, Barthes, Genette).2

45. Mechanizm znaczenia w ujęciu semiotycznym (koncepcja „wtórnych systemów modelujących”).2

46. Jak rozumiesz zasadnicze dla Bachtina pojęcie dialogowości?2

47. Wewnątrztekstowe i zewnątrztekstowe warunki sensu.

48. Czy istnieje dziedzictwo strukturalizmu we współczesnych badaniach literackich.

49. Teorie mitu (Levi-Strauss, Barthes).2

50. Analiza utworu lit. „powyżej zdania”-propozycje strukturalistyczne(Propp,Levi-Strauss,Barthes) i koncepcja Bachtinowska.

51. „Naukowość” badań literackich - norma, niemożliwy do spełnienia postulat czy przeszkoda?2

52. Ingardenowskie quasi-sądy i Ohmannowska teoria dzieła lit. jako udawanych aktów illokucji.

53. Freuda koncepcja dzieła lit. jako fantazjowania - czy istnieje podobieństwo pomiędzy nią a wcześniejszymi ujęciami literatury?

54. Bachtinowska „dialogowość” a „intertekstualność” (Kristevej, Genette'a, Barthesa).

55. Czym jest prawda w literaturze według Ingardena?

56. Jakobsonowska definicja funkcji poetyckiej - jej sens i konsekwencje dla interpretacji.

57. Literatura a „rzeczywistość” w różnych szkołach badawczych.

58. Bachtin a hermeneutyka.

59. Jak zdefiniować literaturę? Problemy i koncepcje.

60. Problem odbiorcy w ujęciu fenomenologicznym oraz hermeneutycznym.

61. Doktryny literaturoznawcze: rezultat naukowych, obiektywnych przemyśleń czy wyboru pewnego typu literatury i jej interpretacji?

62. Ingardenowska koncepcja konkretyzacji i bliskie jej ujęcia problematyki odbioru.2

63. Mimetyzm literatury w XX-wiecznych teoriach.

64. Znaczenie teorii literatury dla innych dyscyplin humanistycznych (filozofii, historii, antropologii kultury).

65. Części retoryki (inventio, dispositio itd.) - geneza powstania tekstu czy obszary badań gotowego utworu?

66. Jak rozumiesz alegorie flaneura i prostytutki stworzone przez W. Benjamina,by scharakteryzow.syt. pisarza w społecz. rozwiniętego kapitalizmu?

67. Jakie właściwości odróżniają wypowiedź teoretyczną od literatury pięknej? Przy jakich założeniach różnica między nimi zanika?

68. Które szkoły teoretycznoliterackie wypracowały narzędzia i terminologię nowoczesnej wersologii?

69. Literatura jako praktyka społeczna lub/i aspołeczna (zaangażowanie, sztuka dla sztuki).

70. Ulub. autorzy wybit. teoretyków literat. Czy każda teoria opisuje jedynie wycinek literat? A może roszczenia niekt. koncepcji do uniwersalności są uzasad.?

71. Historia literatury a literackość historiografii.2

72. Wpływ osobowości uczonego na rezultaty badań literackich (w psychoanalizie, hermeneutyce, poststrukturalizmie).

73. Retoryczność wypowiedzi teoret-lit (gatunki wypow. naukowych, typy narracji, tryby przywoływania dzieł lit.: przykład, komentarz, pastisz).2

74. Jak dzieła literackie zmieniają się w czasie? Wewnętrzna historia dzieła w hermeneutyce (ewentualnie teorii recepcji) i dekonstrukcji.

75. Skomentuj aforyzm Rolanda Barthes'a : „Ten, kto mówi (w opowiadaniu), nie jest tym, kto pisze (w życiu), a ten, kto pisze, nie jest tym, kto jest”. Jacy badacze zgodziliby się z Barthes'em? Którzy by protestowali? Jak dany zwolennik i dany przeciwnik rozumieliby zacytowaną opinię?2

76. Retoryka jako sztuka przekonywania i wiedza o jęz.Czy dostrzegasz podobieństwo teorii retoryki do t. aktów mowy? A co je zdecydowanie różni?

77. Według Jakobsona funkcja poetycka aktywizuje dwa podstawowe aspekty języka. Jakie to aspekty i co robi z nimi funkcja poetycka?

78. Literatura jako gra i zabawa(w psychoanalizie, hermeneutyce,dekonstrukcji, poststrukturalizmie).2

79. Teorie czytania.

80. Formalna definicja funkcji poetyckiej a konwencjonalna i historycznie zmienna istota literatury u Romana Jakobsona.

81. Psychologia a literatura (pozytywizm, psychoanaliza, kognitywizm).2



Wyszukiwarka