1. Dwa modele literaturoznawstwa: pozytywistyczny i antypozytywistyczny.3
2. Tekst literacki jako „znak” w semiotyce i dekonstrukcjonizmie.2
3. Komunikat „ukryty” w dziele-teorie hermeneutyczne, psychoanalityczne i dekonstrucjonistyczne.3
4. Literatura jako system i jako przedmiot interpretacji.5
5. „Prawda” i „fikcja” : repertuar problemów, najważniejsze propozycje.3
6. „Ewolucja literacka” w ujęciu Brunetiere'a i Tynianowa.
7. Hermeneutyka czy hermeneutyki : pola wspólne i rozłączność różnych koncepcji.4
8. Kategoria tekstu w różnych szkołach teoretycznych (Bachtin, Barthes, Genette, Fish).2
9. Problematyka odbioru w rosyjskim formalizmie.4
10. Czym jest interpretacja? (różnica między ujęciem hermeneutycznym i dekonstrukjonistycznym).2
11. Teoria aktów mowy - główne tezy i ich znaczenie dla badań literackich.5
12. Przemiany „literatury” w procesie historycznoliterackim.3
13. Historia literatury wg Hipolita Taine'a i Hansa Roberta Gaussa.
14. Intertekstualność a tradycja:koncepcja intertekstualn. jako propozycja dla badań historycznolit.2
15. Kategoria autora w wybranych koncepcjach literaturoznawczych XX wieku.4
16. Od „dzieła” do „tekstu”.3
17. „Fakt literacki” w ujęciu pozytywistycznym i formalistycznym.3
18. „Tekst” - jest czy nie ma (Stanley Fish: pragmatyzm i konstruktywizm).
19. Granice wolności interpretacyjnej. Twoja opinia na temat istniejących stanowisk. 2
20. Proppowska koncepcja morfologii bajki jako podstawa studiów narratywistycznych.3
21. Co naśladuje literatura i w jaki sposób?Problem mimesis na podst.wybr.stanowisk teoretycznych.3
22. Determinizm i genetyzm w koncepcjach pozytywistycznych i poststrukturalistycznych.2
23. Co nam zostało z Arystotelesa? Arystotelesowskie korzenie współczesnej nauki o literaturze.2
24. Literatura : instytucja, system, fakt społeczny, gra…?
25. Komunikacja literacka: ujęcie strukturalistyczne i socjologicznoliterackie.3
26. Literatura jako „instytucja”: Benjamin i Derrida.2
27. Koncepcje gatunku literackiego (Arystoteles, Brunetiere, Tynianow, Bachtin).4
28. Znaczenie: tekst i kontekst.
29. Wyjaśnienie i rozumienie jako strategie badawcze.3
30. Strukturalizm i poststrukturalizm w badaniach literackich.2
31. Problem autora w ujęciu różnych badaczy (od Hipolita Taine'a po Rolanda Barthesa).2
32. Podmiot literatury i podmiot badań literackich.
33. Znaczenie(sens)tekstu lit.(źródło, obiektywność/subiektywność, dostępność, zmienność/stałość).
34. Proces historycznoliteracki w świetle wybranych koncepcji teoretycznych.2
35. Wyobraźnia poetycka, czyli gdzie drzemią źródła poezji (na podstawie wybranych koncepcji).2
36. Odbiorca dzieła lit. jako przedmiot refleksji teoretycznej (w świetle wybranych koncepcji).
37. Intertekstualność i jej konsekwencje dla badań literackich.2
38. Mimesis w ujęciu Arystotelesa i Ohmanna.3
39. Dekonstrukcja i jej konsekwencje dla badań literackich.2
40. Literatura a sztuki plastyczne: systemy znaków korespondujące czy nieprzekładalne?
41. Intencja i konwencja a znaczenie wypowiedzi literackiej.2
42. Ingardenowska koncepcja konkretyzacji i jej trawestacje (apelatywna struktura tekstów W. Isera).
43. Problem fikcji w literaturoznawstwie XX wieku.2
44. Literatura drugiego stopnia (Łotman, Barthes, Genette).2
45. Mechanizm znaczenia w ujęciu semiotycznym (koncepcja „wtórnych systemów modelujących”).2
46. Jak rozumiesz zasadnicze dla Bachtina pojęcie dialogowości?2
47. Wewnątrztekstowe i zewnątrztekstowe warunki sensu.
48. Czy istnieje dziedzictwo strukturalizmu we współczesnych badaniach literackich.
49. Teorie mitu (Levi-Strauss, Barthes).2
50. Analiza utworu lit. „powyżej zdania”-propozycje strukturalistyczne(Propp,Levi-Strauss,Barthes) i koncepcja Bachtinowska.
51. „Naukowość” badań literackich - norma, niemożliwy do spełnienia postulat czy przeszkoda?2
52. Ingardenowskie quasi-sądy i Ohmannowska teoria dzieła lit. jako udawanych aktów illokucji.
53. Freuda koncepcja dzieła lit. jako fantazjowania - czy istnieje podobieństwo pomiędzy nią a wcześniejszymi ujęciami literatury?
54. Bachtinowska „dialogowość” a „intertekstualność” (Kristevej, Genette'a, Barthesa).
55. Czym jest prawda w literaturze według Ingardena?
56. Jakobsonowska definicja funkcji poetyckiej - jej sens i konsekwencje dla interpretacji.
57. Literatura a „rzeczywistość” w różnych szkołach badawczych.
58. Bachtin a hermeneutyka.
59. Jak zdefiniować literaturę? Problemy i koncepcje.
60. Problem odbiorcy w ujęciu fenomenologicznym oraz hermeneutycznym.
61. Doktryny literaturoznawcze: rezultat naukowych, obiektywnych przemyśleń czy wyboru pewnego typu literatury i jej interpretacji?
62. Ingardenowska koncepcja konkretyzacji i bliskie jej ujęcia problematyki odbioru.2
63. Mimetyzm literatury w XX-wiecznych teoriach.
64. Znaczenie teorii literatury dla innych dyscyplin humanistycznych (filozofii, historii, antropologii kultury).
65. Części retoryki (inventio, dispositio itd.) - geneza powstania tekstu czy obszary badań gotowego utworu?
66. Jak rozumiesz alegorie flaneura i prostytutki stworzone przez W. Benjamina,by scharakteryzow.syt. pisarza w społecz. rozwiniętego kapitalizmu?
67. Jakie właściwości odróżniają wypowiedź teoretyczną od literatury pięknej? Przy jakich założeniach różnica między nimi zanika?
68. Które szkoły teoretycznoliterackie wypracowały narzędzia i terminologię nowoczesnej wersologii?
69. Literatura jako praktyka społeczna lub/i aspołeczna (zaangażowanie, sztuka dla sztuki).
70. Ulub. autorzy wybit. teoretyków literat. Czy każda teoria opisuje jedynie wycinek literat? A może roszczenia niekt. koncepcji do uniwersalności są uzasad.?
71. Historia literatury a literackość historiografii.2
72. Wpływ osobowości uczonego na rezultaty badań literackich (w psychoanalizie, hermeneutyce, poststrukturalizmie).
73. Retoryczność wypowiedzi teoret-lit (gatunki wypow. naukowych, typy narracji, tryby przywoływania dzieł lit.: przykład, komentarz, pastisz).2
74. Jak dzieła literackie zmieniają się w czasie? Wewnętrzna historia dzieła w hermeneutyce (ewentualnie teorii recepcji) i dekonstrukcji.
75. Skomentuj aforyzm Rolanda Barthes'a : „Ten, kto mówi (w opowiadaniu), nie jest tym, kto pisze (w życiu), a ten, kto pisze, nie jest tym, kto jest”. Jacy badacze zgodziliby się z Barthes'em? Którzy by protestowali? Jak dany zwolennik i dany przeciwnik rozumieliby zacytowaną opinię?2
76. Retoryka jako sztuka przekonywania i wiedza o jęz.Czy dostrzegasz podobieństwo teorii retoryki do t. aktów mowy? A co je zdecydowanie różni?
77. Według Jakobsona funkcja poetycka aktywizuje dwa podstawowe aspekty języka. Jakie to aspekty i co robi z nimi funkcja poetycka?
78. Literatura jako gra i zabawa(w psychoanalizie, hermeneutyce,dekonstrukcji, poststrukturalizmie).2
79. Teorie czytania.
80. Formalna definicja funkcji poetyckiej a konwencjonalna i historycznie zmienna istota literatury u Romana Jakobsona.
81. Psychologia a literatura (pozytywizm, psychoanaliza, kognitywizm).2