Temat zajęć terenowych: Jesień w lesie
Wycieczka do lasu jesienią
1. Cele edukacyjne - realizowane są w obszarach tematycznych uzależnionych od wieku uczestników wycieczki z udziałem leśnika.
a/ Uzyskane wiadomości - tematy do omówienia i pokazania przez leśnika:
- poznać cechy lasu jesiennego,
- zapoznać się ze sposobami przygotowania się roślin do zimy,
- zapoznać się ze sposobami przygotowania się zwierząt do zimy,
- zapoznać się z pojęciem: rośliny zrzucające liście na zimę i rośliny zimotrwałe,
- zapoznać się z pojęciem: rośliny jednoroczne i wieloletnie,
- omówić i pokazać gatunki drzew i krzewów zrzucających liście na zimę,
- omówić gatunki zwierząt występujących w danym lesie,
- omówić gatunki drzew i krzewów posiadających nasiona i owoce ważne gospodarczo,
- omówić i poznać grzyby.
b/ Zdobyte umiejętności (tematy do ćwiczeń)
- rozpoznawanie drzew po liściach i igłach,
- rozpoznawanie drzew po owocach i szyszkach,
- rozpoznawanie gatunków zwierząt występujących w lesie po sposobie żerowania,
- rozpoznawanie gatunków ptaków,
- sporządzanie dokumentacji fotograficznej,
- rozpoznawanie drzew po barwie liści,
- określenie wieku drzew.
c/ Kształtowane postawy:
- budzenie wrażliwości na piękno przyrody jesienią,
- kształtowanie przekonania o konieczności aktywnej ochrony przyrody,
2. Uczestnicy:
dzieci i młodzież od IV klasy szkoły podstawowej do szkół średnich.
3. Środki dydaktyczne:
- zeszyt ćwiczeń „Jesień w lesie”,
- materiały do pisania i notowania spostrzeżeń,
- aparat fotograficzny - fotografie wykorzystać do wykonania gazetek ściennych,
- przewodniki przyrodnicze, klucze do oznaczania drzew i krzewów.
Wymienione środki wykorzystać wg potrzeb, zależnie od wieku uczniów.
4. Czas trwania wycieczki - od 2 do 4 godzin.
5. Metody realizacji:
- zajęcia terenowe w lesie,
- zapoznanie się z tablicami wystawionymi na trasie ścieżki przyrodniczo-leśnej,
- ćwiczenia w grupach lub w zespołach 3-5 osobowych, względnie z całą klasą.
6. Przygotowanie do wycieczki:
- ustalić z wybranym leśnikiem miejsce i termin wycieczki
- uczniowie zapoznają się z tematem wycieczki
- uczniowie otrzymują od nauczycielki wskazówki na co mają szczególnie zwrócić uwagę przygotowując się do wycieczki do lasu jesienią, a w tym:
o przypomnieć wiadomości dotyczące tematów:
woda w przyrodzie,
które gatunki drzew zrzucają liście na zimę,
jakie gatunki drzew i krzewów posiadają owoce i nasiona zjadane przez zwierzęta,
cechy charakterystyczne drzew i krzewów liściastych iglastych,
ślady żerowania ssaków i ptaków na nasionach, owocach i szyszkach,
letnie i jesienne przygotowania ptaków do odlotu,
grzyby w lesie.
7. Uwagi uzupełniające:
- poszczególne ćwiczenia wykonywane są stopniowo w miarę napotykania w terenie stosownych obiektów do obserwacji,
- ćwiczenia mogą być przerywane zabawami, np.:
- kto najszybciej zlokalizuje gniazdo ptaka i powie kto je zbudował?
- czyim przysmakiem są napotykane owoce na krzewach?
- inne zabawy edukacyjne.
8. Podsumowanie wycieczki:
Wykonać w lesie lub na ścieżce przyrodniczo-leśnej, względnie na lekcji w szkole, a w tym:
a/ ocena wycieczki i wykonanych zadań,
b/ wybór ewentualnego tematu zadania domowego, z którego wykonana będzie gazetka ścienna.
9. Uwagi końcowe
a/ karty ucznia w zależności od wieku uczniów oraz od możliwości ich wykonania mogą być wydane grupie, zespołom lub wszystkim uczestnikom wycieczki,
b/ wykonane gazetki ścienne przez poszczególne grupy, klasy - po wycieczce mogą być przedmiotem oceny, np. podczas konkursu organizowanego w klasie lub w szkole,
c/ niniejszy konspekt może być wykorzystany również w części przy realizacji wycieczki do lasu innych grup, w których mogą być dzieci z przedszkoli i klas najmłodszych (I - III) ze szkół podstawowych.
10. Zamiast zeszytu ćwiczeń „Wiosna w lesie” można wykorzystać karty pracy ucznia:
A - „Poznajemy ekosystemy leśne”,
B - „Porosty”,
C - „Poznajemy drzewa”, „
D - Poznajemy krzewy”,
E - „Poznajemy runo leśne”,
F - „Poznajemy ściółkę leśną”.