Indoktrynacja- sprawdza się do systematycznego i zorganizowanego wpływu na urabiania świadomości jednostek bądź grup których źródłem są idee formułowane przez określoną doktrynę reprezentowaną przez takie instytucje społeczne jak rodzina naród państwo kościół parafia. Socjalizacja- jest to proces przygotowania ludzi do życia w społeczeństwie przez uczestnictwo w grupach społecznych i ich kulturze. Jest to dominacja dwóch cech konstruktywnych wychowania akomodacja i aproksymacja. Edukacja-to ogół czynności drugiego człowieka i jego własnej aktywności w osiąganiu pełnych i swoistych dlań możliwości to też ogół wpływów i funkcji ustanawiających i regulujących osobowości człowieka i jego zachowania. Jest to połączenie dwóch cech konstruktywnych wychowania aproksymacji i indoktrynacji. FUNKCJE Wspólną funkcją wszystkich nauk jest funkcja poznawcza Którą teoria wychowania spełnia, lecz oprócz niej zaliczamy również FUNKCJE GENERALIZUJĄCĄ- polegająca na podporządkowaniu, systematyzowaniu łączeniu wchodzących w jej skład twierdzeń i sądów w pełną logiczną całość FUNKCJE DESKRYPTYWNĄ - która wyraz się rzetelnym opisem badanej rzeczywistości społecznej FUNKCJĘ KOMUNIKATYWNĄ - dzięki której teoria wychowania dostarcza istotnie ważnych informacji o badanym fragmencie rzeczywistości wychowawczej FUNKCJĘ PRAKTYCZNĄ - polegająca na tym, że głoszenie twierdzenia charakteryzują się społeczną użytecznością FUNKCJĘ HEURYSTYCZNĄ - która pozwala na formułowanie nowych problemów i hipotez w świetle przyjętych ustaleń i twierdzeń teoretycznych FUNKCJĘ PROGNOSTYCZNĄ - która pozwala w obrębie teorii wychowania na różnego rodzaju przewidywania dotyczące faktów i zjawisk, którymi ona się zajmuję
|
FUNKCJĘ EWALUATYWNĄ - wyrażającą się tym że na gruncie teorii wychowania (dokonuje) poddaje się ocenie zjawiska i fakty badane przez nią z punktu widzenia określonego systemu wartości DEFINICJA SPRAWOZDAWCZA to taka która w miarę wiernie stara się odtworzyć jego sens zawierający się w języku( również potocznym) Przyczyną trudności zbudowania definicji, która miała by w pełni charakter sprawozdawczy, jest nieostrość zakresu jakie nadaję się pojęciu definiowanemu (definiendum) oraz nieokreśloność sensu wyrażeń, za pomocą których jest ono wyjaśnione DEFINICJA PROJEKTUJĄCA polegająca na wychowaniu za pomocą pytań i odpowiedzi oraz pewnych prawd samego pojęcia DEFINICJA REGULUJĄCA Mają one na celu częściowe dostosowanie treści definiowanego pojęci Ado znaczenia zastanego, stosowanego w języku nauki bądź potocznym a zarazem je częściowo zmniejszają
|
Teoria wychowania
to niezakcjomatyzowana jedna z podstawowych subdyscyplin jako nauki zaś przedmiotem jej badań jest usystematyzowana spójna i uporządkowana wiedza o wychowaniu jego celach treściach metodach formach środkach i uwarunkowaniach. Teoria wychowania jest wiedzą o wychowaniu musi być uporządkowana. Wiedza- rezultatem poznania. Poznanie- jest aktywnością psychiczną polegającą na uprowadzeniu w pole świadomości określonej informacji. Jest uchwyceniem istnienia i właściwości czegoś że coś jest i jest jakieś. Teoria- zbiór zdań empirycznych wyjaśniających za pomocą praw definicji zjawiska w czasie i przestrzeni. Fakt- zdarzenie jednostkowe w czasie i przestrzeni. Prakseologia- teoria sprawnego działania. Jest dziedziną badań naukowych dotyczących wszelkiego celowego działania ludzkiego. Metodologia-jest to nauka o metodach badań naukowych, ich skuteczności i wartości poznawczej. Ontologia- dział filozofii starający się badać strukturę rzeczywistości i zajmujący się problematyką związaną z pojęciami bytu, istoty, istnienia i jego sposobów, przedmiotu i jego własności, przyczynowości, czasu, przestrzeni, konieczności i możliwości. Epistemologia - teoria poznania dyscyplina filozoficzna której przedmiotem jest poznanie ludzkie jako sposób uzyskiwania zrozumienia rzeczywistości. Wychowanie- jako swoisty byt społeczny którego cechą konstytutywną jest przekraczanie przestrzeni międzypodmiotowej za pomocą jakiejś obranej formy kontaktu między co najmniej dwoma osobami. Akomodacja- odzwierciedla się w przystosowaniu jednostek do zastanych warunków i wymagań społecznych. Jej istotą jest akceptowanie i zarazem otwieranie się na rzeczywistość w której funkcjonują. Aproksymacja- polega na przybliżaniu jednostkom ich możliwości form zachowań i wynikających z treści przyjętych wartości i celów życiowych które przyjmują postać powinności jakie wynikają dla każdego |