Błażej Szymura
Instytut Psychologii UJ
Warunki zaliczenia zajęć z przedmiotu psychologia poznawcza A
Rok akademicki 2005/2006
Część I - Sposób uzyskania zaliczenia z ćwiczeń
1. Aby uzyskać zaliczenie z ćwiczeń należy otrzymać pozytywne oceny z dwóch raportów z demonstracji. Pierwszy raport należy obowiązkowo napisać z demonstracji realizowanej na ćwiczeniach 2. Drugi raport można napisać z demonstracji realizowanych na ćwiczeniach, 4, 6, 8 lub 10 (do wyboru).
2. Wszystkie raporty należy obowiązkowo oddać w terminie tygodnia od przekazania przez prowadzących ćwiczenia wyników z demonstracji (a więc w terminie dwóch tygodnie od przeprowadzenia demonstracji). W szczególności oznacza to, że pierwszy raport należy oddać najpóźniej na 4 ćwiczenia.
3. Prowadzący zajęcia nie będą przyjmować raportów nie złożonych w terminie.
4. Poprawy raportów (jeśli konieczne) należy składać w terminie tygodnia od momentu przekazania ocenionej ostatniej wersji raportu. Oddanie w późniejszym terminie:
w przypadku pierwszego raportu - pozbawia dalszego wyboru, a więc oznacza konieczność pisania drugiego raportu z ostatniej demonstracji;
w przypadku drugiego raportu powoduje przesunięcie raportu na koniec kolejki do poprawy przez osobę prowadzącą.
5. Poprawiony raport należy oddać razem z wersją wcześniejszą raportu oraz arkuszem oceny, na którym zaznaczone są wszystkie popełnione przez autora raportu błędy.
6. Raporty są oceniane według następującej punktacji:
Ocena raportu |
Liczba popełnionych błędów |
Liczba punktów za raport |
S (super) |
0-5* lub 0-4** |
3 |
M (medium) |
6-10* lub 5-8** |
2 |
B (base) |
11-16* lub 9-12** |
1 |
* pierwszy raport; ** drugi raport
7. Raporty pierwsze posiadające powyżej 16 błędów lub raporty kolejne posiadające więcej niż 12 błędów są odrzucane, uzyskując ocenę P (poor), i muszą zostać poprawione. Poprawa raportu musi zakończyć się oceną S (super). Do łącznej punktacji poprawiony z oceny P raport liczy się jednak jako B (base) za 1 pkt.
8. W trakcie zajęć pojawią się możliwości przygotowania referatów uzupełniających (ćwiczenia 3, 5, 7, 9, 11, 12 i 14; teksty uzupełniające w języku angielskim, klasyka psychologii poznawczej). Za dobry referat można uzyskać 3 pkt. z ćwiczeń, za słaby 1 pkt. Możliwa jest również pośrednia ocena 2 pkt.
9. Prowadzący zajęcia może przyznać dodatkowe punkty za aktywność na zajęciach. Liczba dodatkowych punktów zawiera się w przedziale <1,6>.
10. Uczestnicy zajęć mogą także pomóc przy wprowadzaniu danych z demonstracji do pakietów statystycznych. Każdorazowa pomoc jest warta 1pkt do oceny ogólnej.
Przykładowe kalkulacje:
2 słabe raporty B 2 pkt.
2 super raporty S 6 pkt.
2 super raporty S i dobry referat 9 pkt.
2 super raporty S i wysoka aktywność na zajęciach 12 pkt.
2 super raporty, wysoka aktywność na zajęciach i dobry
referat 15 pkt.
2 super raporty, wysoka aktywność na zajęciach, dobry
referat, pomoc przy analizach 16 pkt.
11. Osoby odpowiedzialne za teczki z materiałami do zajęć otrzymują dodatkowe 2 pkt. po zdaniu kompletnych materiałów w czerwcu.
12. Ocena z ćwiczeń stanowi 40% całkowitej oceny z przedmiotu.
Część II - Zdanie egzaminu
Egzamin można zdać odpowiadając poprawnie na co najmniej 50% pytań testowych.
Egzamin składa się ze 100 pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru.
Należy wybrać najlepszą odpowiedź.
W sformułowaniu pytania może pojawić się przeczenie.
Czwarta odpowiedź może być odpowiedzią negatywną (żadna z odpowiedzi nie jest prawdziwa).
Ocena z egzaminu stanowi 60% oceny z przedmiotu.
Przykłady:
1. Super aktywny student (aktywny na zajęciach, pomocny przy analizach statystycznych) na zaliczenie oddał dwa raporty S. Przygotował również bardzo dobry referat. Uzyskał w ten sposób 16 pkt. z 16 możliwych do uzyskania. Jego wynik z ćwiczeń to 100% możliwych punktów z ćwiczeń, co stanowi 40% punktów do całkowitej oceny z przedmiotu. Student ten zdał egzamin znakomicie gromadząc 100 poprawnych odpowiedzi na 100 możliwych. Oznacza to wynik 100% poprawnych odpowiedzi, co stanowi 60% punktów do całkowitej oceny.
Łączny wynik studenta to 100% z 40% + 100% z 60%=40%+60%=100%
2. Ten sam super aktywny student (aktywny na zajęciach, pomocny przy analizach statystycznych, dwa świetne raporty, bardzo dobry referat) zdał egzamin słabo gromadząc jedynie 50 poprawnych odpowiedzi na 100 możliwych. Oznacza to wynik 50% poprawnych odpowiedzi, co stanowi 30% punktów do całkowitej oceny.
Łączny wynik studenta to 100% z 40% + 50% z 60%=40%+30%=70%
3. Leniwy student oddał dwa słabe raporty i uzyskał najniższą ocenę w aktywności na zajęciach. Zgromadził w ten sposób 3 pkt. z 16 możliwych do uzyskania. Jego wynik z ćwiczeń to 20% możliwych punktów z ćwiczeń, co stanowi 8% punktów do całkowitej oceny z przedmiotu. Student ten zdał egzamin znakomicie gromadząc 100 poprawnych odpowiedzi na 100 możliwych. Oznacza to wynik 100% poprawnych odpowiedzi, co stanowi 60% punktów do całkowitej oceny.
Łączny wynik studenta to 20% z 40% + 100% z 60%=8%+60%=68%
4. Leniwy student oddał dwa słabe raporty i uzyskał najniższą ocenę w aktywności na zajęciach. Zgromadził w ten sposób 3 pkt. z 16 możliwych do uzyskania. Jego wynik z ćwiczeń to 20% możliwych punktów z ćwiczeń, co stanowi 8% punktów do całkowitej oceny z przedmiotu. Student ten zdał egzamin słabo gromadząc 50 poprawnych odpowiedzi na 100 możliwych. Oznacza to wynik 50% poprawnych odpowiedzi, co stanowi 30% punktów do całkowitej oceny.
Łączny wynik studenta to 20% z 40% + 50% z 60%=8%+30%=38%
Część III - Punkty dodatkowe
1. W ciągu semestru zostaną zorganizowane w czasie wolnym dwa dodatkowe eksperymenty i demonstracje. Za aktywny udział (jako osoba badana) w jednym z dwóch eksperymentów (czas trwania eksperymentu to 2 godziny lekcyjne) można otrzymać 10% punktów do oceny końcowej.
2. Można uczestniczyć tylko w jednym z dwóch eksperymentów.
3. Po badaniu można napisać dodatkowy raport z jego przebiegu (analogiczny jak raport na zaliczenie ćwiczeń), który ocenia prowadzący wykłady, przyznając od 0 do 10% dodatkowych punktów do oceny końcowej. Nie przewiduje się możliwości poprawiania raportów z dodatkowych badań.
4. Maksymalna liczba punktów dodatkowych to 20% punktów do oceny końcowej.
5. Prowadzący badania mogą zadecydować o braku punktów w przypadku braku zaangażowania ze strony biorących w badaniach udział studentów.
Część IV - Ostateczna ocena z przedmiotu
Po egzaminie zostanie ustalona łączna suma punktów oraz ocena ostateczna dla każdego uczestnika kursu.
Łączna suma punktów będzie sumą punktów z ćwiczeń, egzaminu oraz za udział w dodatkowych badaniach.
Na podstawie łącznej sumy punktów zostanie wystawiona ostateczna ocena z kursu. Przewiduje się następujące przedziały klasyfikacyjne:
88-100% +bdb
78-87% bdb
68-77% +db
58-67% db
48-57% +dst
38-47% dst
poniżej 38% ndst
Znając ocenę z ćwiczeń można obliczyć na ile pytań trzeba poprawnie odpowiedzieć na egzaminie, aby uzyskać pożądaną ocenę. I tak np.
Super aktywny student musi poprawnie odpowiedzieć na 66 pytań testowych, aby otrzymać ocenę bdb, zaś leniwy student nawet uzyskując maksymalny wynik na egzaminie nie ma szans na wyższą ocenę niż +db.