OPIS I ANALIZA

realizacji wymagań określonych w

§8 ust.2, pkt.2

Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Jednym z obszarów wzbogacającym moją wiedzę była technologia informacyjna. Komputer towarzyszy mi na co dzień, zarówno w domu jak i w pracy. Jego zastosowanie było niezbędne praktycznie przy każdym przedsięwzięciu, którego się podejmowałam. Komputer jest nieodłącznym narzędziem wykorzystywanym przeze mnie w pracy. Przez wszystkie lata mojej pracy gromadziłam w nim wszystkie tworzone samodzielnie i udostępnione mi przez inne osoby dokumenty oraz materiały dydaktyczne. Dzięki temu mój domowy komputer stał się podręczną biblioteką oraz zbiorem danych, z którego mogę zawsze skorzystać.

Podjęte działania:

  1. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.

W trakcie stażu wykorzystywałam komputer do sporządzania wielu dokumentów - rozkładów materiałów, konspektów i scenariuszy zajęć, kart pracy, pomocy dydaktycznych, opinii, diagnoz, materiałów dla rodziców, dokumentacji związanej z awansem zawodowym.

Dzięki pozyskanemu komputerowi stacjonarnemu znajdującemu się na stałe w sali lekcyjnej, w czasie zajęć mam możliwość prezentacji zdjęć przedmiotów, roślin, zwierząt, szablonów, wzorów gotowych prac plastyczno - technicznych. Poza tym na przerwach uczniowie wyrażający chęć takiego spędzenia czasu wolnego mogą obejrzeć bajkę, posłuchać muzyki. Często też wspominamy wycieczki i różne ważne wydarzenia z życia klasy oglądając zdjęcia.

Wykorzystując umiejętności pracy w takich programach jak Power Point, Pinnacle Studio, Nero, Audio Grabber przygotowywałam podkłady muzyczno - graficzne do przedstawień teatralnych grupy „MAMOJUDA” oraz nagrywałam prezentacje filmowe z występów. Te same programy pozwalały mi przygotowywać prezentacje multimedialne wykorzystywane podczas programów adaptacyjnych oraz spotkań z rodzicami. Wykorzystując graficzne programy komputerowe przygotowywałam także materiały edukacyjne, ulotki i plakaty potrzebne do realizacji Programu Adaptacyjnego.

  1. Korzystanie z zasobów multimedialnych szkoły.

Na co dzień wykorzystuję na zajęciach lekcyjnych liczne programy edukacyjne, które urozmaicają zajęcia, pozwalają łączyć zabawę z nauką, stanowią element aktywizujący do nauki, wprowadzają różnorodne działania uwzględniając stopień trudności zadań, pozwalają na syntezę wizualną i słuchową. Do najczęściej używanych przeze mnie programów komputerowych należą: „Sokrates”, „Szkoła Koziołka Matołka”, „Królik Bystrzak”, „Wesoła szkoła”, „ Klik uczy czytać”, „Klik uczy liczyć”, „Alfabet”

W związku z prowadzeniem nauczania indywidualnego ucznia z porażeniem mózgowym posługującym się komunikacją alternatywną systematycznie wykorzystuję program Boardmaker Speaking Dynamically Pro, w którym przygotowuję lekcję w formie dynamicznych tablic.

  1. Systematyczne korzystanie z zasobów internetu.

W celu aktualizowania swojej wiedzy, zdobywania nowych wiadomości systematycznie korzystałam z zasobów Internetu. Na bieżąco śledziłam zmiany w prawie oświatowym, poszukiwałam nowości wydawniczych, czytałam artykuły na interesujące mnie tematy zawodowe, korzystałam z ciekawych pozycji nauczycieli w zakresie innowacyjnych metod pracy. Poszukiwałam materiałów przeznaczonych do wykorzystania na lekcjach, nowinek edukacyjnych. Internet pozwolił mi także na wyszukiwanie interesujących mnie szkoleń, a także na uczestniczenie w nich w formie on-line ( „Warsztat skutecznego nauczyciela - wsparcie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się z klas I - III”).

Internet to także możliwość czytania blogów prowadzonych przez rodziców dzieci niepełnosprawnych. Na bieżąco śledziłam wpisy m.in. na blogach:

Dzięki tym stronom wiele nauczyłam się odnośnie pracy z dziećmi z autyzmem, ale także poznałam ich codzienne życie, problemy, radości, nadzieje, relacje rodzinne.

Często wyszukiwałam także interesujące mnie filmy z różnych terapii dzieci niepełnosprawnych, dzieci z autyzmem na stronach youtube.

Jestem także stałą użytkowniczką portali edukacyjnych i nauczycielskich, na których wyszukiwałam interesujące mnie publikacje innych nauczycieli, oraz które stanowiły dla mnie inspiracje do podejmowania innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych, tworzenia nowych, ciekawych pomocy dydaktycznych. Odwiedzałam m.in. takie strony jak:

Dzięki możliwości logowania się, a w niektórych przypadkach także opłacania abonamentów na powyższych stronach, miałam dostęp do wielu przydatnych materiałów - bajek, piosenek, pomocy dydaktycznych w formacie mp3, prezentacji multimedialnych, kolorowanek, teatrzyków itp., które wykorzystywałam na zajęciach lekcyjnych.

Prawdziwą skarbnicą wiedzy, pomysłów dla nauczycieli, materiałów dydaktycznych, rozwiązań z pedagogiki specjalnej jest portal Chomikuj ( www.chomikuj.pl), gdzie „wyhodowałam' własnego chomika i w nim przechowuje i udostępniam rozmaite materiały związane z moją pracą zawodową. Sama także korzystałam z materiałów zamieszczonych przez inne „chomiki”, z którymi się „zaprzyjaźniłam”.

  1. Współtworzenie strony internetowej Placówki

W czasie trwania stażu współtworzyłam i współprowadzę stronę internetową naszej placówki umieszczając na niej aktualności z życia szkoły, teksty, artykuły i zdjęcia ( www.zpswilawa.witrynaszkolna.pl ).

Uzyskane efekty: