Konspekt zajęć do kl. VI a (integracyjnej), 10.10.2008 - piątek
dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.
Prowadzący - oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta
Temat tygodniowego ośrodka pracy: Jesień w sadzie i na działce.
Temat dziennego ośrodka pracy: Wartości odżywcze owoców i warzyw.
Czas zajęć: 4 x 45 minut
Cele ogólne:
Utrwalenie pojęcia owoce i warzywa.
Poznanie wartości odżywczych warzyw i owoców.
Zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad higieny podczas spożywania posiłków-mycie rąk, warzyw, owoców przed jedzeniem.
Cele rewalidacyjne:
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo słuchowej,
Doskonalenie poprawnej wymowy.
Wdrażanie do rozumienia słuchanego tekstu.
Ćwiczenie koncentracji uwagi.
Cele operacyjne
Dziecko:
Określi pogodę panującą na zewnątrz na podstawie obserwacji.
Rozpoznaje i nazywa najczęściej spotykane warzywa i owoce.
Przestrzega zasad higieny przy spożywaniu owoców i warzyw.
Rozumienie potrzeby spożywania surowych warzyw i owoców.
Rozwiązuje zadanie matematyczne.
Udziela poprawnych odpowiedzi na pytania
Metody pracy:
Oparte na działaniu praktycznym.
Obserwacja kierowana i spontaniczna.
Swobodna pogadanka.
Formy pracy
Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.
Środki dydaktyczne:
Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, , obrazki przedstawiające warzywa i owoce oraz słodycze, podpisy dotyczące wpływu tych pokarmów na organizm człowieka, tekst dotyczący wartości odżywczych warzyw i owoców, obrazek konturowy przedstawiający „kosz pełen witamin”.
Przebieg zajęć:
I Zajęcia wstępne
Przywitanie z dziećmi.
Sprawdzenie listy obecności.
Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.
Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).
Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.
Sprawdzenie pracy domowej.
II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Pogadanka wprowadzająca, określenie tematu zająć. Zabawa w pytania: Nauczyciel zadaje pytania, na które dzieci odpowiadają wstając lub nie. Niech wstanie:
Kto lubi jeść chipsy i słodycze?
Kto lubi jeść warzywa?
Kto lubi jeść owoce?
Kto codziennie zjada coś słodkiego np. chipsy, lizaka, gumę do żucia itp.?
Kto codziennie zjada przynajmniej 1 owoc?
Kto zjada codziennie jakieś warzywo?
Kto chciałby być zdrowy?
Wspólne ustalenie wniosku: Dzieci więcej i chętniej jedzą słodycze niż warzywa i owoce.
Dobieranie podpisów do ilustracji. Dzieci dopasowują do ilustracji owoców i warzyw oraz słodyczy podpisy dotyczące wpływu tych pokarmów na organizm człowieka.
Podpisy: WARZYWA I OWOCE: SŁODYCZE:
Zawierają witaminy Powodują próchnicę zębów
Chronią przed chorobami Nie zawierają witamin
Wzmacniają zęby Powodują otyłość
Odczytanie tekstu dotyczącego wartości odżywczych warzyw i owoców. Wklejenie go do zeszytu.
Warzywa i owoce zawierają dużo witamin.
Najwięcej witamin znajduje się pod skórką.
Zawsze dokładnie myj owoce i warzywa przed jedzeniem.
Jak najczęściej jedz warzywa i owoce w stanie surowym.
Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii.
Ćwiczenia matematyczne:
Przeliczanie i porównywanie zbiorów na podstawie owoców i warzyw w zakreie 9.
Podsumowanie i powtórzenie wiadomości. Nauczyciel podaje różne stwierdzenia. Uczniowie głośno mówią TAK lub NIE w zależności od tego, czy uważają, że zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe:
Chipsy i słodycze są bardzo zdrowe.
Warzywa i owoce powodują próchnicę zębów.
Codziennie powinniśmy jeść owoce lub warzywa.
Zęby psują się od jedzenia dużej ilości słodyczy.
Jedzenie warzyw i owoców chroni nas przed chorobami.
III Ekspresja
Malowanie farbami „Kosza pełnego witamin”.
IV Zajęcia końcowe
Porządkowanie stanowisk pracy.
Podsumowanie zdobytych wiadomości.
Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.
Pożegnanie z dziećmi.