ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA
PONIEDZIAŁEK
I Ćwiczenia artykulacyjne: wymawianie tekstu „ Czarna krowa...” niskim, a potem wysokim głosem. Zabawa orientacyjno- porządkowa „ Kura i kurczątka”.
II Zapoznanie z wyglądem krowy na podstawie wiersza F. Kobryńczuka „Rówieśniczki”
Oglądanie produktów mleczarskich, nazywanie ich
Ćwiczenia pantomimiczne ( picie mleka, oblizywanie się od ucha do ucha)
Słuchanie wiersza ilustrowanego przez nauczyciela
Rozmowa na temat wiersza
Kolorowanie rysunku krowy
Dziecko:
nazywa i rozpoznaje niektóre produkty mleczarskie
słucha wiersza i wypowiada się na jego temat
III Nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka. Zabawa orientacyjno- porządkowa „ Kura i kurczątka”
WTOREK
I Rozwiązywanie zagadek, wskazywanie obrazków- rozwiązań. Zabawa orientacyjno- porządkowa „ Kura i kurczątka”.
II Zabawa dydaktyczna „ Gdzie jest kurczątko?”
Oglądanie przygotowanej przez nauczyciela makiety „Wiejskie podwórko” -nazywanie zwierząt, naśladowanie ich głosów
Określanie miejsca położenia kurczątka przy użyciu przyimków
Zabawa ruchowa „Gąski gąski do domu”
Zabawa „Ciepło- zimno z kurczątkiem”
Dziecko”
nazywa niektóre zwierzęta domowe
określa położenie w przestrzeni za pomocą przyimków
III Kolorowanie kurczątka. Zabawy dowolne.
ŚRODA
I Oglądanie obrazka przedstawiającego barana. Wymienianie charakterystycznych elementów jego wyglądu. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kura i kurczątka”
II Zabawy ruchowe przy piosence „Miło być barankiem”
Zabawa ruchowo- naśladowcza „Baranki bawią się i jedzą”
Słuchanie piosenki i ilustrowanie jej treści ruchem
Zabawa „Baranki i żabki”
Składanie papieru- origami- „Baranek”
Dziecko:
reaguje ruchem na przerwę w muzyce
naśladuje ruchem zachowanie się zwierząt
potrafi składać papier według wzoru
III Czytanie baśni J. Ch. Andersena pt. „Brzydkie kaczątko”- swobodne wypowiedzi dzieci na temat przeczytanego tekstu.
CZWARTEK
I Naśladowanie odgłosów zwierząt przedstawionych na obrazkach. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kura i kurczątka”.
II Rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy manualnej „Wełniany baranek”
Przypomnienie wyglądu barana
Zabawa ruchowo-naśladowcza „Baranki”
Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy nową techniką- collage
Spacer alejkami osiedla- szukanie oznak zbliżającej się wiosny
Dziecko:
wie jak wygląda baran
wykonuje pracę plastyczną
III Zabawy konstrukcyjno- manipulacyjne- budowanie pomieszczeń dla zwierząt hodowanych przez człowieka.
PIATEK
I Zabawa dydaktyczna „Co to za zwierzę ?”. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kura i kurczątka”.
II „ Na wiejskim podwórku”- nazywanie i rozpoznawanie niektórych zwierząt hodowanych przez człowieka.
Zagadki słuchowe- odgadywanie odgłosów zwierząt
Słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat
Ćwiczenia ortofoniczne
Ćwiczenia klasyfikacyjne - „Czyja to mama?”
Praca plastyczna- zespołowa- „Zwierzęta” - collage.
Dziecko:
nazywa i rozpoznaje niektóre zwierzęta hodowlane
naśladuje glosy i sposób poruszania się niektórych zwierząt
klasyfikuje zwierzęta w pary: mama- dziecko
zgodnie wykonuje prace plastyczną w zespole
III Zabawa „Kogo wola mama?. „Co nie pasuje?”- wskazywanie części ciała nie pasujących do danego zwierzęcia.