ARKUSZ OCENY OPISOWEJ ZA 1 SEMESTR

ROK SZKOLNY ……………………

Imię i Nazwisko ucznia: ……………………………………………………

Klasa: ……………….

ZACHOWANIE

1. Jest zgodny, szanuje kolegów, czasami, często popada w konflikty

z kolegami.

2. Pracuje w zespole: zgodnie, niechętnie, czasami przeszkadza, odmawia współpracy.

3. Używa zwrotów grzecznościowych: często, czasami, nie używa.

4. Jest odpowiedzialny, pamięta o pracach domowych: zawsze, często zapomina. Pamięta o przyborach: zawsze, często zapomina.

5. Utrzymuje porządek w miejscu pracy: zawsze, czasami, nie utrzymuje porządku.

6. Jest wytrwały w dążeniu do celu: zawsze, czasami, szybko się zniechęca.

7. Praca na zajęciach: jest aktywny, czasami jest aktywny, biernie uczestniczy w zajęciach.

8. Tempo pracy na zajęciach: szybkie, dostosowane do wieku, powolne.

9. Koncentracja uwagi: skupia się świadomie nad wykonywaną czynnością, jego uwaga jest mimowolna i krótka, ma trudności w koncentracji.

10. Samodzielność pracy: pracuje samodzielnie, czasami wymaga pomocy nauczyciela, wymaga stałej kontroli.

11. Wypełnianie powierzonych funkcji: zawsze sumiennie, dobrze, nie wypełnia.

12. Uczestniczy w życiu klasy: aktywnie, mało aktywnie, nie angażuje się.

RELIGIA……………………………………

EDUKACJA POLONISTYCZNA

1. Mówienie i słuchanie:

• słucha uważnie: często, czasami, rzadko, nie słucha gdy mówią inni, przeszkadza gdy mówią inni,

• wypowiada się: wielozdaniowo, zdaniami prostymi, często, niezbyt często, rzadko,

• słownictwo: bogate, w normie wiekowej, ubogie,

2. Czytanie:

• czyta tekst: wyuczony, nowy: płynnie, biegle, wyraziście, z odpowiednią intonacją, zdaniami, wyrazami bezbłędnie, wyrazami z pomyłkami, sylabizuje, głoskuje, wolno, w prawidłowym tempie,

• czyta cicho ze zrozumieniem, nie potrafi czytać ze zrozumieniem, ma trudności w rozumieniu czytanego tekstu,

• czyta dodatkowe książki, korzysta ze szkolnej biblioteki: systematycznie, dosyć często, rzadko, wcale.

3. Pisanie:

• pisze: czytelnie, estetycznie, niestarannie, w tempie szybkim, właściwym, zbyt wolnym,

• przepisując: nie popełnia błędów, popełnia drobne błędy, popełnia znaczne błędy,

• w pisaniu z pamięci i ze słuchu: nie popełnia błędów, popełnia czasami drobne błędy, popełnia dość dużo błędów ortograficznych i gramatycznych, opuszcza litery, wyrazy, myli litery,

• wypowiedzi pisemne: używa bogatego słownictwa, układa i zapisuje: proste zdania, kilkuzdaniowe wypowiedzi, redaguje samodzielnie, z pomocą nauczyciela, nie potrafi napisać,

• w pisemnych wypowiedziach stosuje zasady ortografii, rzadko stosuje, nie stosuje.

4. Części mowy:

• rozróżnia prawidłowo, samodzielnie, z pomocą nauczyciela, ma kłopoty ze wskazaniem.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

1. Technika rachunkowa:

• liczy w zakresie 100 i 1000 : biegle, sprawnie, często popełnia błędy, czasami popełnia błędy, liczy na konkretach, nie umie liczyć,

• mnoży i dzieli w zakresie 100: biegle, sprawnie, często popełnia błędy.

2. Rozwiązywanie zadań:

• rozwiązuje proste, złożone zadania tekstowe: samodzielnie, z pomocą nauczyciela, nie rozwiązuje, myśli logicznie i sensownie, ma problemy z logicznym myśleniem.

• układa zadania tekstowe: samodzielnie, z pomocą nauczyciela, nie potrafi.

3. Pojęcia matematyczne:

• zna i potrafi stosować je w praktyce, czasami ma problemy z zastosowaniem zdobytej wiedzy, nie stosuje w praktyce.

EDUKACJA SPOŁECZNO - PRZYRODNICZA

1. Przestrzeganie norm i zasad postępowania: zna je, potrafi odróżnić właściwe postępowanie od nagannego, nie zawsze je stosuje, nie zna.

2. Posiada: bogatą, ogólną, niewielką wiedzę o otaczającym środowisku,

3. Zdobytą wiedzę: potrafi wykorzystać w praktyce, nie wykazuje zainteresowania, nie potrafi wykorzystać w praktyce.

DZIAŁALNOŚĆ ARTYSTYCZNO - TECHNICZNA

1. Prace wykonuje: starannie, czysto, estetycznie, samodzielnie, mało estetycznie, zawsze kończy pracę, prace są mało dopracowane, niewykończone, niechętnie wykonuje działania plastyczno - techniczne, oczekuje pomocy nauczyciela, zawsze przynosi potrzebne materiały, czasami nie przynosi potrzebnych materiałów, nie przynosi potrzebnych materiałów na zajęcia.

2. Ma poczucie rytmu, potrafi zaśpiewać poznane piosenki, śpiewa niektóre poznane piosenki, śpiewa niechętnie, śpiewa bardzo chętnie.

EDUKACJA MOTORYCZNO - ZDROWOTNA

1. Chętnie niechętnie bierze udział w zajęciach, często, czasami zapomina stroju.

2. Ćwiczenia wykonuje starannie, prawidłowo, dokładnie, niedokładnie, chętnie, niechętnie.

3. Nie zawsze potrafi, potrafi dostosować się do reguł gry.

4. Sprawny fizycznie, mało sprawny fizycznie.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Rozumienie ze słuchu:

• rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela w języku angielskim: zawsze, często, czasami, bardzo rzadko,

• rozumie sens prostych sytuacji komunikacyjnych: zawsze, często, czasami, nie rozumie,

• potrafi wyszukać szczegółowe informacje w usłyszanych dialogach, opowiadaniach: zawsze, często, czasami, nie potrafi.

1. Mówienie:

• potrafi powtarzać za nauczycielem lub nagraniem: bezbłędnie, z niewielkimi błędami, z trudnością, nie potrafi,

• recytuje wiersze, rymowanki, śpiewa piosenki: bezbłędnie, z niewielkimi błędami, z pomocą nauczyciela, nie potrafi,

• odpowiada na pytania nauczyciela pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami
  i wyrażeniami: zawsze, często, czasami, nie potrafi.

2. Słownictwo:

• rozpoznaje i rozumie słowa w bajkach, opowiadaniach, piosenkach
  i historyjkach: zawsze, często, niezbyt często, nie rozpoznaje,

• zna i prawidłowo wymawia podstawowe słowa i zwroty wprowadzane na zajęciach dotyczące poleceń, czynności wykonywanych regularnie, zwierząt, budynków i miejsc w najbliższym otoczeniu, pożywienia, przedmiotów szkolnych, czasu, dni tygodnia, miesięcy, środowiska: wszystkie, większość, wiele, niektóre,

• umie zapisać słowa i pogrupować je w kategorie semantyczne, zestawić wyrazy przeciwstawne: bezbłędnie, z błędami, z pomocą nauczyciela, nie potrafi.

3. Pisanie:

• przepisuje z tablicy i pisze samodzielnie pojedyncze wyrazy i proste zdania: bezbłędnie, z niewielkimi błędami, z pomocą nauczyciela,

• pisze krótki i prosty tekst języku angielskim według przedstawionego wzoru: bezbłędnie, z niewielkimi błędami, z pomocą nauczyciela, nie potrafi,

• prowadzi starannie zeszyt i systematycznie uzupełnia zeszyt ćwiczeń: zawsze, prawie zawsze, często, czasem, rzadko.

4. Czytanie:

• czyta głośno pojedyncze wyrazy, polecenia i proste zdania znane z interakcji w klasie lub z często powracających tekstów mówionych: bezbłędnie, z niewielkimi błędami, z pomocą nauczyciela,

• czyta bardzo prosty, krótki tekst: bezbłędnie, z odpowiednią intonacją
  i w prawidłowym tempie, z niewielkimi błędami, wolno, oczekuje pomocy nauczyciela, nie potrafi,

• śledzi tekst czytany przez nauczyciela i potrafi wskazać w nim przeczytany wyraz: zawsze, często, rzadko, nie potrafi.

5. Praca podczas zajęć, stosunek do przedmiotu:

• aktywnie uczestniczy w grach językowych i zabawach muzyczno - ruchowych: zawsze, często, czasami, bardzo rzadko,

• jest przygotowany do zajęć (przybory, podręczniki, zadania domowe): zawsze, prawie zawsze, często nie jest przygotowany,

• podczas zajęć pracuje samodzielnie i systematycznie: zawsze, często, czasami, rzadko, oczekuje pomocy.

…………………………………………… …………….…..…..……………………

Data, podpis rodziców podpis wychowawcy

4