Temat: Rybki w morzu i rybki w akwarium mają taki sam dom - wodę

Cel ogólny:

• wspomaganie rozwoju ruchowego

• rozwijanie inwencji twórczej

Cele operacyjne:

Dziecko potrafi:

• działać w grupie

• próbować operować samodzielnie materiałem muzycznym

• manipulować przyborami

• liczyć elementy

• sprawnie posługiwać się rękoma

• omijać przedmioty

• wykonać siad podparty

Środki dydaktyczne:

• gazety

• słomki do napojów

• rybki z kolorowej bibułki

• utwór muzyczny nawiązujący do tematu np. Saint- Saẽns: w akwarium

Czas trwania zajęć:

• 25 minut

Przebieg:

1. Część wstępna - czynności organizacyjne

Dzieci trzymają się za ręce i śpiewają piosenkę witankę: Witaj Aniu, witaj Aniu, jak się masz, jak się masz? Na melodię Panie Janie.

Nawiązanie do tematu dnia pt. Ryby i przypomnienie wiadomości dotyczących środowiska i trybu życia ryb oraz bajki O rybaku i złotej rybce.

2. Część główna

Zabawa pobudzająca - słonko i deszczyk

Każde z dzieci otrzymuje gazetę. Na hasło: „słonko świeci” dzieci unoszą do góry gazety. Trzymają je oburącz i próbują maksymalnie się wyprostować. Na hasło: „deszczyk pada” dzieci wykonują przysiad podparty i uderzają w nie paluszkami, naśladując kropelki deszczu.

Kałuże

Dzieci kładą gazety na podłodze. Po włączeniu muzyki lub na sygnał, dzieci spacerują, przeskakując kałuże i omijają je tak aby się nie ochlapać.

Wiatr goni fale

Za pomocą gazety dzieci naśladują wiatr. Poruszają gazetą delikatnie, stopniowo zwiększając siłę wiatru. Dmuchając w gazety, dzieci próbują odtworzyć szum morskich fal.

Nad morskim brzegiem

Dzieci szukają muszelek i kamyków, spacerują pochylając się na sygnał, podnosząc kartkę z gazety i robiąc z niej kulę.

Rzut, klaśnięcie i chwyt

Dzieci podrzucają zrobione przez siebie kule z gazety w trakcie chodu z klaśnięciem.

Kula się kula

Dzieci kładą się na wykładzinie lub materacu. Leżą na brzuchu wyciągając przed siebie ręce i przetaczają kulę z jednej ręki do drugiej.

Rzuty do kosza

Na środku sali nauczyciel ustawia kosz, do którego dzieci z wyznaczonego miejsca próbują trafić kulą z gazety.

Góry lodowe

Dzieci siadają i zaciskają ręce na przedramionach i udają twarde i niewzruszone góry lodowe. Pod wpływem słońca (sygnał nauczyciela) rozpuszczają się powoli, czyli rozluźniają mięśnie.

Życie w akwarium

Wszystkie dzieci kładą się na materacach. Dzieci są rybkami, które odpoczywają w swoich kryjówkach. Nauczyciel włącza muzykę i rybki powoli się budzą. Zaczynają pływać ruchem naśladując melodię i rytm. Kiedy zbliża się niebezpieczeństwo, rybki przyśpieszają i chowają się z powrotem w swoich kryjówkach, kuląc się na materacach i przyciągając głowę, jak najbliżej nóg.

3. Część końcowa

Łowienie rybek - zabawa uspokajająca

Nauczyciel rozsypuje na wykładzinę rybki z bibuły. Rozdaje dzieciom słomki. Każde z nich spacerując, pochyla się nad rybkami i wciągając powietrze przez słomkę, próbuje je złapać. Kiedy wszystkie rybki zostają schwytane, dzieci siadają w kręgu i każde liczy swój połów.

Nauczyciel ocenia aktywność i zaangażowanie dzieci.