Temat: Rybki w morzu i rybki w akwarium mają taki sam dom - wodę
Cel ogólny:
wspomaganie rozwoju ruchowego
rozwijanie inwencji twórczej
Cele operacyjne:
Dziecko potrafi:
działać w grupie
próbować operować samodzielnie materiałem muzycznym
manipulować przyborami
liczyć elementy
sprawnie posługiwać się rękoma
omijać przedmioty
wykonać siad podparty
Środki dydaktyczne:
gazety
słomki do napojów
rybki z kolorowej bibułki
utwór muzyczny nawiązujący do tematu np. Saint- Saẽns: w akwarium
Czas trwania zajęć:
25 minut
Przebieg:
Część wstępna - czynności organizacyjne
Dzieci trzymają się za ręce i śpiewają piosenkę witankę: Witaj Aniu, witaj Aniu, jak się masz, jak się masz? Na melodię Panie Janie.
Nawiązanie do tematu dnia pt. Ryby i przypomnienie wiadomości dotyczących środowiska i trybu życia ryb oraz bajki O rybaku i złotej rybce.
Część główna
Zabawa pobudzająca - słonko i deszczyk
Każde z dzieci otrzymuje gazetę. Na hasło: „słonko świeci” dzieci unoszą do góry gazety. Trzymają je oburącz i próbują maksymalnie się wyprostować. Na hasło: „deszczyk pada” dzieci wykonują przysiad podparty i uderzają w nie paluszkami, naśladując kropelki deszczu.
Kałuże
Dzieci kładą gazety na podłodze. Po włączeniu muzyki lub na sygnał, dzieci spacerują, przeskakując kałuże i omijają je tak aby się nie ochlapać.
Wiatr goni fale
Za pomocą gazety dzieci naśladują wiatr. Poruszają gazetą delikatnie, stopniowo zwiększając siłę wiatru. Dmuchając w gazety, dzieci próbują odtworzyć szum morskich fal.
Nad morskim brzegiem
Dzieci szukają muszelek i kamyków, spacerują pochylając się na sygnał, podnosząc kartkę z gazety i robiąc z niej kulę.
Rzut, klaśnięcie i chwyt
Dzieci podrzucają zrobione przez siebie kule z gazety w trakcie chodu z klaśnięciem.
Kula się kula
Dzieci kładą się na wykładzinie lub materacu. Leżą na brzuchu wyciągając przed siebie ręce i przetaczają kulę z jednej ręki do drugiej.
Rzuty do kosza
Na środku sali nauczyciel ustawia kosz, do którego dzieci z wyznaczonego miejsca próbują trafić kulą z gazety.
Góry lodowe
Dzieci siadają i zaciskają ręce na przedramionach i udają twarde i niewzruszone góry lodowe. Pod wpływem słońca (sygnał nauczyciela) rozpuszczają się powoli, czyli rozluźniają mięśnie.
Życie w akwarium
Wszystkie dzieci kładą się na materacach. Dzieci są rybkami, które odpoczywają w swoich kryjówkach. Nauczyciel włącza muzykę i rybki powoli się budzą. Zaczynają pływać ruchem naśladując melodię i rytm. Kiedy zbliża się niebezpieczeństwo, rybki przyśpieszają i chowają się z powrotem w swoich kryjówkach, kuląc się na materacach i przyciągając głowę, jak najbliżej nóg.
Część końcowa
Łowienie rybek - zabawa uspokajająca
Nauczyciel rozsypuje na wykładzinę rybki z bibuły. Rozdaje dzieciom słomki. Każde z nich spacerując, pochyla się nad rybkami i wciągając powietrze przez słomkę, próbuje je złapać. Kiedy wszystkie rybki zostają schwytane, dzieci siadają w kręgu i każde liczy swój połów.
Nauczyciel ocenia aktywność i zaangażowanie dzieci.