Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

Wstęp.
I. Sfera organizacyjna.
II. Sfera osobista.
III. Sfera dydaktyczna.
IV. Sfera opiekuńczo-wychowawcza.
Zakończenie.

Wstęp.

Okres stażu, związanego z ubieganiem się przeze mnie o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego wyniósł 2 lata i 9 miesięcy. Przez cały okres stażu starałam się, aby realizacja mojego planu przebiegała zgodnie z założonymi wcześniej terminami, a przede wszystkim, z pożytkiem dla uczniów i mojej szkoły. Wszystkie założone w planie zadania w sferze organizacyjnej, osobistej, dydaktycznej, oraz wychowawczo-opiekuńczej udało mi się zrealizować - z wyłączeniem punktu 3 sfery dydaktycznej w zakresie "tworzenia własnych programów edukacyjnych".

Przedstawiam poniżej sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, usystematyzowanego według obszarów podejmowanych działań.

I. Sfera organizacyjna.

1. Zapoznałam się z procedurą awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego poprzez analizę przepisów prawa oświatowego: ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2000 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli i innych aktów ustawowych i przepisów wykonawczych.

2. Szczegółowo zapoznałam się z zasadami organizacji, funkcjonowaniem i zadaniami naszej szkoły na najbliższe 3 lata (Statut szkoły, plan rozwoju szkoły na lata 2001-2005, plan pracy wychowawczo-opiekuńczej, regulamin Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania).

3. Uczestniczyłam w pracach szkoły, związanych z realizacją jej podstawowych funkcji poprzez współpracę z rodzicami, nauczycielami i samorządem szkolnym - praca ciągła.

4. Przygotowałam i przedstawiłam na posiedzeniu Rady Pedagogicznej szkoły projekt uchwały w sprawie wprowadzenia zmian Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w zakresie regulaminu oceniania bieżącego w nauczaniu zintegrowanym, stanowiącego załącznik do Statutu szkoły, oraz przyznawania nagród rzeczowych dla uczniów klas I - III za osiągnięcia w nauce.

5. Przeprowadziłam radę szkoleniową na temat Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli, przedstawiłam założenia, cele i zadania WDN w szkole, oraz rolę lidera WDN (zespołu samokształceniowego). Za przyzwoleniem pani dyrektor zorganizowałam Zespół Samokształceniowy Nauczycieli Nauczania Zintegrowanego, otrzymałam od pani dyrektor propozycję pełnienia roli lidera, którą przyjęłam i pełnię do chwili obecnej.

6. Aktywnie współpracuję z Urzędem Miejskim w X. w zakresie promocji miasta i regionu, uczestnicząc wraz z podopiecznymi w konkursach plastycznych, np. "Moja wizja Ogrodu Europejskiego 2003 r.".

7. Wraz z Gminnym Animatorem Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w X. prowadzę profilaktykę uzależnień i promocję zdrowego stylu życia, m.in. poprzez coroczny udział moich uczniów w konkursach plastycznych o tej tematyce, czy też uczestnictwo wraz z moimi wychowankami w Festynach Antyalkoholowych.

8. Utrzymuję stały kontakt i aktywnie współpracuję z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w X. w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych moich uczniów. Wiele problemów dzięki tej współpracy udało mi się rozwiązać.

9. Współpracuję z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w X., otaczając szczególną opieką dzieci z rodzin zastępczych, oraz udzielając fachowych rad i pomocy, także wnioskując o pomoc w formie materialnej ich opiekunom. Częstokroć są to ludzie nie radzący sobie z własnymi problemami, niewydolni wychowawczo, którzy oczekują od wychowawcy wsparcia, ukierunkowania i wzmocnienia ich dążeń w rozwiązywaniu problemów szkolnych swoich dzieci lub wychowanków.

10. Uczniowie pod moim kierunkiem wykonują prace plastyczne i uczestniczą w konkursach organizowanych przez Bibliotekę Publiczną Miasta i Gminy w X. oraz Miejski Ośrodek Kultury w zakresie edukacji regionalnej, czy też w konkursach mających za cel umacnianie więzów przyjaĽni polsko-niemieckiej i współpracy przygranicznej X. i Y.

11. Współpracowałam z Nadleśnictwem I Starostwem Powiatowym w X. w zakresie edukacji przyrodniczej, realizując poprzez pogadanki i konkursy plastyczne hasło corocznej akcji, przeprowadzanej przy współudziale KP Straży Pożarnej, "Wiosna bez płomieni". W swojej pracy starałam się zwracać szczególną uwagę na zagrożenia środowiska naturalnego i konieczność jego ochrony.

12. Gromadziłam dokumenty, programy, świadectwa i zaświadczenia, opracowywałam scenariusze zajęć edukacyjnych, także tych z wykorzystaniem technik komputerowych i informatycznych w nauczaniu zintegrowanym. Jestem autorką scenariusza I Międzyszkolnego Konkursu Znajomości Literatury Dziecięcej, który został przeprowadzony w naszej szkole w dniu 28 maja 2003 r. pod honorowym patronatem Burmistrza X..

13. Przygotowując projekt sprawozdania dokonałam autorefleksji, oraz opisałam realizację zadań zaplanowanych w ramach rozwoju zawodowego na okres stażu.

II. Sfera osobista.

1. Przeprowadziłam wstępną ocenę własnych umiejętności poprzez "Arkusz analizy własnej pracy", obejmujący okres odbytego stażu, trwającego 2 lata i 9 miesięcy.

2. Dokonałam autorefleksji, przeprowadzając "Analizę SWOT w kierunku rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego", która pomogła mi w określeniu mocnych i słabych stron mojej pracy i działalności.

3. Zainicjowałam powołanie Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Nauczania Zintegrowanego w ramach WDN. Opracowałam plan pracy Zespołu, który został przyjęty i zatwierdzony do realizacji przez panią dyrektor.

4. W maju 2002 roku uzyskałam I stopień specjalizacji zawodowej w zakresie nauczania początkowego.

5. Opanowałam we własnym zakresie umiejętności korzystania z narzędzi i metod pracy z komputerem i technikami informatycznymi. Na zajęciach edukacyjnych korzystałam z informacji zaczerpniętych z Internetu.

6. Uczestniczyłam w różnych formach doskonalenia zawodowego, szkoleniach i warsztatach: "Wychowywać ucząc" zorganizowanych przez Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Z. w wymiarze 30 godzin, "Analiza osiągnięć ucznia, ocena opisowa" zorganizowanych przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli "Edukator" w wymiarze 2 godzin, szkoleniu: "Bawię i uczę - metody aktywizujące" zorganizowanym przez Wydawnictwo "JUKA-91".

7. Dzieliłam się doświadczeniem z innymi nauczycielami prowadząc zajęcia otwarte i hospitowane, udostępniając własne pomysły i scenariusze zajęć, dokonując wspólnego omówienia odbytych zajęć.

8. Zrealizowałam wraz z Zespołem Samokształceniowym Nauczycieli Nauczania zintegrowanego zaplanowane na rok szkolny 2002/03 zadania. Wspólnie udało nam się opracować narzędzia pomiaru kompetencji absolwenta klasy trzeciej oraz skonstruować test kompetencji, który zostanie przeprowadzony w czerwcu 2003 roku we wszystkich klasach trzecich naszej szkoły.

9. W celu podniesienia jakości swojej pracy studiowałam literaturę pedagogiczną, społeczno-psychologiczną, oraz z zakresu logopedii (np.: "Mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej. Poradnik" I. Dzierzgowskiej i S. Wlazło, "Jak organizować Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli" D. Elsner i K. Knafel , "Zabawy logopedyczne i nie tylko. Poradnik dla nauczycieli i rodziców". Śledziłam na bieżąco publikacje ukazujące się w czasopismach "Życie Szkoły", "Biblioteka w Szkole", "Nowa Szkoła", oraz publikacje opublikowane w portalach internetowych.

10. Założyłam własny dziennik literatury metodycznej.

11. Przekazywałam istotne informacje na radach pedagogicznych, w tym szkoleniowych, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Omawianie otwartych i hospitowanych zajęć umożliwiało szeroką wymianę wzajemnych doświadczeń i poszukiwanie nowych rozwiązań.

12. Pełniłam przez 9 miesięcy rolę opiekuna stażu nauczycielki rozpoczynającej swoją pracę zawodową.

13. Przez 3 tygodnie września, tj. od 9.09.2002 r. do 27.09.2002 r., sprawowałam opiekę nad praktykantką, studentką IV roku nauczania początkowego Uniwersytetu XYZ.

14. Przygotowałam i wygłosiłam podczas posiedzeń rady pedagogicznej następujące referaty: "Ocenianie wewnątrzszkolne w nauczaniu zintegrowanym", "Opieka wychowawcza szkoły w oczach uczniów", "Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli - założenia, cele i zadania. Rola lidera WDN", oraz opracowałam i przedstawiłam radzie pedagogicznej " Ewaluację systemu oceniania w nauczaniu zintegrowanym SP w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania".

15. Pełnię rolę lidera Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Nauczania Zintegrowanego w ramach WDN.

16. Rozwijałam i doskonaliłam umiejętności interpersonalne biorąc udział w warsztatach, radach szkoleniowych, dokonując bieżącej samooceny.

17. Określiłam dalszą drogę rozwoju, oraz wyciągnęłam wnioski do dalszej pracy. Planuję podjęcie studiów podyplomowych w zakresie logopedii, co jest zgodne z aktualnymi i przyszłymi potrzebami szkoły.

III. Sfera dydaktyczna.

1. Przeprowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli stażystów, kontraktowych i mianowanych. Wszystkie te zajęcia kończyły się szczegółowym omówieniem oraz wnioskami. Opracowałam scenariusze zajęć dydaktycznych.

2. Korzystałam z komputerowych programów edukacyjnych, jak na przykład Encyklopedia Multimedialna PWN, oraz wortali internetowych, np. Eduseek. Posiadane materiały gromadzę w "Teczce internetowej".

3. Doskonaliłam własny warsztat i metody pracy pedagogicznej, biorąc aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia zawodowego, zaproponowanych przez szkołę.

4. Opracowałam wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania stopnia ich osiągania dla uczniów klas drugich.

5. Wprowadziłam metodę dramy do zajęć edukacyjnych i często ją stosuję. Dzieci bardzo aktywnie uczestniczą w takich zajęciach.

IV. Sfera wychowawczo-opiekuńcza.

1. Szczegółowo zapoznałam się z programem wychowawczo-opiekuńczym mojej szkoły.

2. Wzięłam udział w pracach komisji opracowującej Plan rozwoju Szkoły Podstawowej w X. w latach 2001-2005 w obszarze "wychowanie".

3. W ramach mierzenia jakości pracy szkoły, wraz z Panią mgr (...) - nauczycielem kontraktowym nauczania zintegrowanego, opracowałyśmy narzędzia do mierzenia podobszaru "Atmosfera szkoły" w obszarze "wychowanie" z odniesieniem do określonego wcześniej standardu, który brzmiał: szkoła rozpoznaje potencjalne zagrożenia i przeciwdziała tym zagrożeniom. Ankieta dla rodziców nosiła tytuł: "Szkoła mojego dziecka", a dla uczniów: "Moja szkoła". Badaniami objęci zostali także nauczyciele całej naszej szkoły. Na podstawie wyników ankiet dokonana została ewaluacja obszaru oraz postawiono wnioski do realizacji.

4. Podczas zebrania z rodzicami dnia 15 maja 2003 r. przeprowadziłam pogadankę na temat "Znaczenie umiejętności czytania w dalszej edukacji dzieci".

5. Na bieżąco udzielam wychowankom pomocy dydaktyczno-wychowawczej, w trudnych przypadkach polecam specjalistyczne zestawy ćwiczeń do pracy korekcyjnej lub kontaktuję rodziców dziecka z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

6. Opracowuję i polecam swoim uczniom specjalistyczne zestawy ćwiczeń do pracy korekcyjnej, wykorzystując fachową literaturę logopedyczną oraz publikacje z "Życia Szkoły", wykorzystując przy tym własną wiedzę i doświadczenia w tym zakresie.

7. Systematycznie współpracowałam z pedagogiem szkolnym, udzielałam pomocy dzieciom z rodzin zastępczych, rozbitych, niepełnych, znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej lub zagrożonych patologiami społecznymi. Wnioskowałam o udzielenie pomocy w formie zapomogi, bezpłatnych obiadów na stołówce, paczek mikołajkowych, bezpłatnych wycieczek, wyposażenia w przybory szkolne lub odzież. Kierowałam dzieci z rodzin patologicznych na zajęcia w świetlic socjoterapeutycznych, działających przy Kościele w X. oraz przy Szkole Podstawowej w X..

8. Corocznie biorę udział w realizacji programu profilaktycznego pod hasłem "3-majmy się zdrowo". Przeprowadziłam ze swoimi uczniami "dzień bez telewizora", propagujący uprawianie sportu i prowadzenie zdrowego trybu życia. Moi podopieczni systematycznie biorą udział w konkursach poświęconych dbałości o higienę jamy ustnej i zębów - akcja "śnieżnobiały uśmiech", wspieranych przez firmę "Colgate". Wraz z uczniami z klasy II a przygotowałam w ramach "Dnia Europejskiego" prezentację regionu Mazury.

9. Prowadzę zajęcia pozalekcyjne z uczniami klas I - III w ramach edukacji artystycznej (koło plastyczne).

Zakończenie.

Niniejsze sprawozdanie obejmuje okres 2 lat i 9 miesięcy z blisko 22 letniego okresu mojej pracy pedagogicznej. Przedstawiłam w nim działania, jakie podjęłam, aby spełnić wymogi formalne określone dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego, oraz realizować własną ścieżkę rozwoju i ambicji zawodowych. Z założonych w planie działań i zadań nie udało mi się zrealizować jedynie napisania własnego programu edukacyjnego. Wykonałam natomiast wiele innych zadań, których nie ujęłam w planie, między innymi opracowałam scenariusz Międzyszkolnego Konkursu Znajomości Literatury Dziecięcej, oraz koordynowałam prace związane z przeprowadzeniem konkursu i jego organizacją. Założyłam własną stronę internetową - http://edukatornia.website.pl/, na której dzielę się własnym doświadczeniem zawodowym z innymi nauczycielami. Zainicjowałam powstanie w naszej szkole zespołu samokształceniowego w ramach WDN. Przygotowałam i przedstawiłam na posiedzeniu rady pedagogicznej propozycje zmian w zakresie WSO w nauczaniu zintegrowanym wraz z projektem uchwały w sprawie zmiany statutu szkoły. Pełniłam rolę opiekuna praktyki studentki pobliskiego Uniwersytetu.

Reasumując: realizacja planu rozwoju zawodowego dała mi dużo satysfakcji i dostarczyła wielu cennych doświadczeń. Myślę, że wszystkie działania, jakie podjęłam, przyczyniły się do wzrostu jakości mojej pracy oraz jeszcze lepszego funkcjonowania niektórych obszarów życia szkoły. W przyszłości nadal zamierzam podnosić swoje kwalifikacje i jakość swojej pracy tak, aby dobrze realizować zadania szkoły. Jednak nie tylko to było celem moich przedsięwzięć. Wiele zadań, które realizowałam w okresie stażu, to działania o charakterze ciągłym, lub zadania wieloletnie - współpraca z instytucjami gminnymi i powiatowymi, poszerzanie własnych kwalifikacji zawodowych, realizacja wieloletnich programów szkoły i wiele innych. Praca z dziećmi i dla dzieci daje mi ogromną satysfakcję, ale też zobowiązuje do podnoszenia własnych umiejętności oraz poziomu pracy na rzecz całego środowiska szkolnego.

---