Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

KWIECIEŃ 2010

Tematyka kompleksowa:

1. Dbamy o czystość i zdrowie

2. Robimy wiosenne porządki

3. Wszyscy lubią mleko

4. Powroty ptaków

1. DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 05 kwietnia`10	PONIEDZIAŁK WIELKANOCNY
WT 06 kwietnia`10	I.Kot jest czysty - słuchanie piosenki, zabawa inscenizowana ruchem. Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg Wlaźnik II.Chory Krzyś- uważne śledzenie historyjki obrazkowej. Rozmowa n/t korzystania z chusteczki w czasie kataru oraz zasłaniania ust podczas kichania i kaszlu. Słuchanie wiersza: Katar. Zabawa ruchowa z el.biegu: Zbiórka Spacer wokół przedszkola- doskonalenie chodzenia w parach. III.Atleta - ćw.oddechowe, rozwijanie pojemności płuc poprzez dmuchanie na lekkie przedmioty: chusteczki, piłeczki plastikowe. Zabawa z el.równowagi: Kładka	G+A D+A D	-potrafi ruchem przedstawić treść piosenki -wie, dlaczego należy używać chusteczek do nosa -wprawia przedmioty w ruch dmuchając
ŚR 07 kwietnia`10	I.Czy wiesz? - wiersz (wybór własny). Zwrócenie uwagi, że przedszkolak powinien być czysty i sam dbać o to, że przed jedzeniem należy myć ręce, a po jedzeniu zęby itp. II.Klasyfikowanie przedmiotów wg cech jakościowych: przeznaczenie, kolor; układanie zbiorów 3 - elementowych z wykorzystaniem emblematów mydła, kubka i szczoteczki do zębów. Uważne słuchanie pytań i udzielanie logicznych odpowiedzi. Zabawa: Zbiórka III.W łazience- zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej	C+A F+A A	-wie, kiedy należy myć ręce -tworzy 3- elementowe zbiory -wykonuje ćwiczenia
CZW 08 kwietnia`10	I.Chodzi mucha po suficie- zabawa doskonaląca reakcję na zmianę akompaniamentu. II.Malowanie farbami plakatowymi - samodzielne odzwierciedlanie przedmiotów codziennego użytku- przyborów toaletowych. Umiejętne korzystanie z przyborów do malowania. Zabawa: Kladka. Spacer alejkami po osiedlu; rozumienie, że przebywanie na świeżym powietrzu jest ważne dla zdrowia. III.Chory kotek -S.Jachowicza- słuchanie wierszowanego opowiadania, przybliżenie pracy lekarza. Zabawa: Zbiórka	G+A G+A D	-słucha uważnie zmian w muzyce -potrafi korzystać z przyrządów do malowania -wie, co robi lekarz
PT 09 kwietnia`10	I.Plastusiowe lalki mają umywalki- M.Kownackiej (opowiadanie)- nabywanie pozytywnego stosunku do zabiegów higienicznych. II.Zabawy rytmicze- ćwiczenia szybkiego hamowania ruchu i utrzymania ciała w całkowitym bezruchu. Kształcenie orientacji przestrzennej w zabawie: Kolorowe kółka. Utrwalenie piosenki: Kot jest czysty. III.Zabawy tematyczne w kąciku lekarskim- zgodna zabawa obok siebie. Zabawa ruch: Kładka	D+A G+A C	-wie, że nie należy korzystać z cudzych ręczników -bawi się przy muzyce -zna przedmioty używane przez lekarza i pielęgniarkę

2. ROBIMY WIOSENNE PORZĄDKI

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 12 kwietnia`10	I.Prace porządkowo - gospodarcze w kąciku przyrody, podlewanie, usuwanie starych roślin. Zestaw zabaw porannych nr 17 wg Wlaźnik. II.W ogrodzie- rozmowa przy ilustracji n/t różnorodnych prac wykonywanych w okresie wiosny: kopanie, grabienie, sadzenie itd. Przyglądanie się pracy ogrodnika w ogródku przedszkolnym, poznanie różnych narzędzi ogrodniczych i ich nazw. III.Kolorowanie kwiatów i rysowanie wody lejącej się z konewki. Zabawa z el.skłonu:Grabimy grządki	E+A D+A G	-wie, że o rośliny należy dbać -dostrzega zmiany w otoczeniu będące wynikiem pracy człowieka -wykonuje szczegółowe zadania
WT 13 kwietnia`10	I.Zagadki słowne i obrazkowe o tematyce wiosennej, uważne słuchanie opisu słownego, doskonalenie logicznego myślenia. II.Robimy porządki- zabawa dydaktyczna- podział zbioru zabawek na podzbiory i układanie ich na półkach, manipulowanie sylwetami zabawek na tablicy, przeliczanie w zakresie 3 (3l), 4 (4l). Zabawa z elm.wspinania: Układamy zabawki. Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym- bezpieczeństwo na przyrządach. III.W naszym ogródeczku - rytmizacja piosenki za pomocą efektów akustycznych: klaskanie, tupanie.	D+A F+A G	-myśli logicznie -potrafi liczyć w zakresie 3 i 4 -rytmizuje tekst piosenki
ŚR 14 kwietnia`10	I.Gry i zabawy stolikowe: układanie puzzli, gry planszowe, układanki. II.Zestaw ogólnorozwojowych ćwiczeń gimnastycznych nr 8 wg H. Trawińskiej. Spacer po osiedlu- dostrzeganie zmian w krajobrazie przyrodniczym- zielona trawa, owady, kwiaty itp. III.W naszym ogródeczku - zabawa ilustrowana ruchem do słów piosenki.	C+A A G	-odkłada zabawki na wyznaczone miejsce -bierze udział w zajęciach -zna piosenkę
CZW 15 kwietnia`10	I.Wiosna i lalki - wiersz W. Grodzieńskiej symulatorem do wykonywania prac porządkowych w sali: ustawianie zabawek, układanie książek. II.Gazetowe wycinanki- samodzielne próby cięcia nożyczkami różnorodnych kształtów, naklejanie ich na kartkę, nazywanie swoich wytworów. Zabawa: Grabimy grządki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. III.Ogrodnik - zabawa dramowa, naśladowanie czynności ogrodnika z użyciem różnych narzędzi.	D+A G+A G	-wdrażanie dzieci do sprzątania -samodzielnie wycina nożyczkami -naśladuje czynności ogrodnika
PT 16 kwietnia`10	I.Kwiaty - układanie z części obrazków wg możliwości dzieci. II.Zabawa ilustracyjna do piosenki: Ogrodniczka z wykorzystaniem rekwizytów, poznanie kolejnych czynności związanych z hodowlą bratków i stokrotek, ćwiczenia rytmizujące do piosenki, zabawy i zagadki z piosenką - rozpoznawanie melodii piosenek o wiośnie. Śpiew zbiorowy i indywidualny. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań -kultura głosu. Zabawa: Układamy zabawki.	D+A G+A C	-potrafi ułożyć obrazek wg wzoru -zna piosenki o wiośnie -zgodnie bawi się z innymi

3. WSZYSCY LUBIĄ MLEKO

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 19 kwietnia`10	I.Układanki - zabawy przy stolikach, układanie puzzli, konstruowanie z klocków. Zestaw zabaw porannych 10 wg Wlaźnik s.141 II.O kotku, który szukał czarnego mleka - opowiadanie H.Bechlerowej. Poznawanie przez dzieci co to znaczy dobroć, życzliwość i przyjaźń. Zabawa ruchowa: Słonko świeci... Spacer w okolicach przedszkola - obserwacja zmian w przyrodzie. III.Rysowanie kotka - po śladzie, kolorowanie obrazka. Zabawa: Kulawy lisek	C+A B+A G	-odkłada zabawki na miejsce -wie, dlaczego warto mieć przyjaciela -prowadzi kredkę po prostym śladzie
WT 20 kwietnia`10	I.W gospodarstwie - zabawa ortofoniczna, przećwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: muu, bee, mee- korygowanie wadliwej wymowy. II.Bajka o trzech kotkach - W. Sutiejewa, 4l- zapoznanie z liczebnikiem gł. 3, 3l- dalsze ćwiczenie w wyodrębnianiu 2 elem.zbioru . Przeliczanie odpowiednio w zakresie 4 i 3. Zabawa: Kulawy lisek Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym. III.Zwierzęta i ich dzieci - oglądanie książeczki, nazywanie zwierząt: krowa- cielę. Zab. Kotki	D+A F+A E	-naśladują odgłosy zwierząt -posługują się w/w liczebnikami głównymi -zna zwierzęta domowe
ŚR 21 kwietnia`10	I.Na pastwisku - słuchanie opowiadania n-ki. Poznawanie potrzeb zwierząt domowych oraz pracy człowieka związanej z ich hodowlą. II.Zestaw ogólnorozwojowych zabaw ruchowych wg I. Salach (4l, PŚP, s.23). Doskonalenie biegu bez potrącania. III.Układanie obrazka krowy z części wg wzoru, ilość elementów wg możliwości dzieci Zabawa: Koniki	E+A A D+A	-wiedzą, które zwierzęta dają mleko -biega bez potrącania -potrafi ułożyć obrazek
CZW 22 kwietnia`10	I.Zagadki ruchowe i słuchowe: rozpoznawanie i nazywanie znanych zwierząt domowych na podst. ruchów wykonywanych przez nauczyciela lub opisu słownego. II.Krowa- malowanie farbą plakatową czarnych plam na dużej sylwecie krowy z użyciem palców. Zabawa: Kotki Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Utrwalenie imion kolegów ze starszych grup. Zabawa: Koniki	D+A G+A C	-odgadują po ruchach jakie to zwierzę -potrafi malować palcami -zna imiona kolegów z przedszkola
PT 23 kwietnia`10	I.Mleko - degustacja mleka, rozmowa z dziećmi n/t: co jest zrobione z mleka: ser, masło, jogurt... II.Ogrodniczka - śpiew zbiorowy i indywidualny piosenki, znajomość słów i melodii. Ćw. umiejętności dostosowania ruchu do słyszanego akompaniamentu: bieg, marsz, podskoki. Zabawy w ogrodzie z piłką. III.Rysowanie kredkami świecowymi n/t dowolny. Zabawa: Słonko świeci...	A G+A G	-wie, że mleko jest zdrowe -zna słowa i melodię piosenki -prawidłowo trzyma kredkę

4. POWROTY PTAKÓW

	Plan pracy	obszary aktywności	Cele operacyjne
PN 26 kwietnia`10	I.Oglądanie książeczek i czasopism dla dzieci, wyszukiwanie ptaków powracających z ciepłych krajów, rozpoznawanie bociana i jaskółki. Zestaw zabaw porannych nr 18 wg Wlaźnik II.Pan kukułka - słuchowisko radiowe n/t zakładania gniazd przez ptaki powracające wiosną. Zabawa ruchowo - naśladowcza: Ptaki. Spacer w okolicach przedszkola - obserwacja zmian w przyrodzie. III.Co to za ptak? - dobieranie kolorów: czerwonego i czarnego podczas kolorowania konturów bociana. Zabawa z el.równ.Bociany	E+A D+A G	-rozpoznaje wśród innych ptaków bociana i jaskółkę -wie, dlaczego ptaki zakładają gniazda -koloruje bociana
WT 27 kwietnia`10	I.Widzę coś - zabawa rozwijająca fantazję (K.Vopel, Witajcie uszy...s.94) II.Utrwalenie umiejętności określania położenia przedmiotów: nisko - wysoko, przeliczanie w zakresie 1-3, porównywanie liczebności zbiorów- więcej, mniej, tyle samo na przykładzie ptaków siedzących na gałęzi. Zabawa: Bocian i żaby. Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym III.Opowiadanie: Calineczka na podstawie baśni J.H.Andersena, poznanie wyglądu jaskółki. Zabawa: Ptaki do gniazd	D+A F+A D+E	-dzieci wykonują czynności, które powiedział nauczyciel -stosują określenia; wyżej, niżej -słucha opowiadania
ŚR 28 kwietnia`10	I.Ćwiczenia artykulacyjne połączone z usprawnianiem pamięci słuchowej, zapamiętywanie przez dzieci ciągu kilku wyrazów. II.Zestaw ogólnorozwojowych zabaw ruchowych wg I.Salach (4l, PŚP, str.44)- sprawne reagowanie na polecenia nauczycielki. Zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem krążków. III.Banany - opowiadanie Cz. Janczarskiego, poznanie wyglądu i ruchów bociana. Zabawa: Ślady bociana.	D+A A E+D	-zapamiętuje i wypowiada ciągi wyrazów -reaguje na polecenia nauczycielki -wie, jak porusza się bocian
CZW 29 kwietnia`10	I.O ciekawym wróbelku- J.Duszyńskiej, słuchanie opowiadania, zapoznanie z sytuacją, kiedy należy pomagać dzieciom. II.Układanie z gotowych elementów sylwety bociana i naklejanie jej na kartkę. Nazywanie części bociana: skrzydła, dziób, głowa, ogon. Zabawa; Ślady bociana. Zabawy w ogrodzie na przyrządach, bezpieczeństwo. III.Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań, wspólna, zgodna zabawa. Zab. Ptaki do gniazd	D+A G+A C	-swobodnie wypowiada się -wie, z jakich części składa się bocian -zgodnie bawi się
PT 30 kwietnia`10	I.Widzę coś - zabawa rozwijająca fantazję j/w. II.Kle, kle boćku - nauka piosenki słów i melodii, zabawa ruchowa na tle piosenki, naśladowanie lotu bociana, stania na jednej nodze, klekotania dziobem. Ćwiczenia słuchowe; rozpoznawanie głosów ptaków. Spacer po osiedlu - obserwacja ptaków. III.Ene, due, rabe, złapał bocian żabę- nauka na pamięć wyliczanki. Zabawa: Ślady bociana	A G+A D	-wykonują czynności powiedziane przez nauczyciela -zna piosenkę -zna wyliczankę

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

1. Wzbogacanie placówki przez rodziców środkami czystości i w artykuły papiernicze.

2. Udział rodziców w dniach otwartych przedszkola.

3. Przedstawienie rodzicom prac plastycznych wykonywanych przez dzieci, na gazetce w szatni.

4. Wzbogacanie sali przedszkolnej o nowe zabawki.

PRACA STYMULACYJNA

1. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych (3l), gospodarskich (4l) oraz ich dzieci.

2. Utrwalenie z dziećmi nazw środków czystości oraz sposobów jej przestrzegania

3. Zaznajomienie dzieci ze zwierzętami- ptakami, ich budową, sposobem poruszania oraz dźwiękami wydawanymi przez niektóre z nich.

4. Prawidłowe przeliczanie jajek w gniazdkach i tworzenie zbiorów w zależności od koloru i wielkości.

---