17.03

1. Instytucja

1. Radlińska- „organizacja trwała, oparta na prawie pisanym lub zwyczajowym”

2. płaszczyzna ( znaczenie ) instytucji wg Szczepańskiego:

• „grupa osób powołanych do załatwiania spraw doniosłych dla całej zbiorowości”- np. rząd lub samorząd studencki

• formy organizacyjne zespołu czynności wykonywanych przez niektórych członków grupy w imieniu całości

• zespół urządzeń materialnych i środków działania pozwalających niektórym członkom na wykonywanie publicznych funkcji mających na cele zaspokajanie potrzeb i regulowanie czynności całej grupy- np. szkoły, domy kultury, biblioteki

• rola społeczna niektórych członków specjalnie doniosła dla życia grupy- np. starosta

1. człowiek instytucja- ktoś, kto umie wszystko załatwić i nie stoi za nim żaden urząd

2. instytucja ma placówki i urządzenia, przez które realizuje pewne zagadnienia, ale może też być odwrotnie ( od końca )

2. Placówka- wg Radlińskiej- „punkt planowego wykonywania danego rodzaju pracy zaopatrzony w odpowiednie dla niej narzędzia”

3. Urządzenia- wg Radlińskiej- „zorganizowane zbiory ( np. biblioteki, muzea ); budowle przystosowane do działalności, która się w nich odbywa ( np. domu oświatowe, teatry, boiska ); zespoły środków technicznych służących zmiennych treści”. „ Urządzenia stają się instytucjami lub placówkami, gdy samodzielnie podejmują działalność”

4. Działanie społeczne- wg Znanieckiego- „dynamiczny system doświadczeń i wartości kształtowanego przez działającego”- działanie rozumie jako proces tworzenia instytucji symbolicznej, która jest czymś co trwa w czasie, zmienia się i powoduje zmiany.

5. Środowisko niewidzialne- wg Kamińskiego- zakres tego pojęcia odnosi się do „składników psychicznych, które stanowi to wszystko, co nazywamy kulturą duchową (wiedza, sztuka, wierzenia, obyczaje, pojęcia). Istotnym jego elementem są wartości, które określają preferencje wyboru i kierunek działania podejmowanego przez pedagoga społecznego.

6. Przestrzeń- trzeci wymiar, czyli to co wypełnia dany obszar. Jest to kategoria jakościowa, nie pozwalająca na zrozumienie czy określenie stosunków między elementami. Przestrzeń obejmuje niewidzialne siły środowiska społecznego danego mechanizmu, placówki. Należy do nich cała gama elementów, poczynając od sposobów określania granic zewnętrznych i wewnętrznych placówki, od ich symboliki, przez przejawy zawłaszczania terytorium przez jednostki i zespoły w danej placówce, sposoby wyrażania stosunków dominacji i submisji, różnic wynikających z wieku, wykształcenia czy płci itp. Przestrzeń to, to co widzę gołym okiem + to, czego nie widzę gołym okiem.

1. przestrzeń symboliczna- sama w sobie jest przestrzenią, ale także środowiska niewidzialnego, które zawiera w sobie istotny walor aksjologiczny

2. przestrzeń moralna/etyczna- przestrzeń tworzenia wartości w polu działania pedagoga społecznego

3. przestrzeń społeczna

4. przestrzeń temporalna- podkreśla związek przestrzeni i czasu, wskazuje na znaczenie pamięci i odwoływanie się do przeszłości, jej spożytkowania w teraźniejszości i przyszłości oraz samego pojmowania teraźniejszości

7. Wymiar czasowy- odnosi się do całości i ciągłości, a także zachodzących zmian, trzeba uwzględnić przeszłość, teraźniejszość i przyszłość.

---