T: BUDUJEMY ZDROWY OBRAZ SAMEGO SIEBIE

CELE LEKCJI:

• poznawczy: umiejętność spojrzenia krytycznego na samego siebie

• kształcący: kształtowanie otwartości na rady i uwagi dorosłych oraz mądrych rówieśników

• wychowawczy: życzliwe przyjmowanie uwag, rad otoczenia i wyciąganie z nich wniosków

METODY:

• praca samodzielna, w parach

• dyskusja

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Rozwinięcie. Rozpoczęcie od czynności organizacyjno-porządkowych.

2. Nauczyciel przedstawia tematykę zajęć. Podanie i zapisanie tematu lekcji.

3. Nauczyciel przedstawia wiek dojrzewania jako czas stawiania sobie wymagań, czas tworzenia swojej osobowości.

4. Rozwinięcie. Nauczyciel prosi uczniów aby samodzielnie zrobili listę swoich zalet i cech, z których są dumni oraz wad. Chętni uczniowie mogą zaprezentować swoją listę.

5. Następnie uczniowie w parach wymieniają się swoimi cechami; koledzy porównują to z własną oceną kolegi; krótka dyskusja.

6. Nauczyciel prosi uczniów aby ( w miarę możliwości i umiejętności ucznia) określili swoją osobowość (egoista, altruista - człowiek stawiający dobro innych ludzi ponad własne interesy)

• Jestem egoistą czy altruistą?

• Czy łatwo mi „przełknąć” cudzy sukces?

• Gdy inni są bardziej eleganccy, ładniejsi czy zamożniejsi - co wtedy?

• Jak nie „zadrżeć” wobec prześmiewców i ich uszczypliwości?

7. Odpowiadają tylko chętni uczniowie(podawanie przykładów)

8. Nauczyciel zwraca uwagę jak bardzo ważna jest akceptacja siebie i swoich możliwości, że wokół nas jest wielu życzliwych, którzy chcą nam pomóc przezwyciężyć własne słabości.

9. Podsumowanie. Nauczyciel podkreśla, iż powinniśmy podejmować działania, które mają na celu rozwój własnej osobowości oraz akceptowanie siebie ze swoimi wadami, które trzeba w miarę możliwości niwelować.

10. Jako praca w domu uczniowie mają się zastanowić, jakie działania podjęliby aby osiągnąć lepsze wyniki w szkole (wyniki w nauce i z zachowania).