SCENARIUSZ ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH

Anna Zawiasa

Pedagogika wczesnoszkolna

Rok II

Grupa ćwiczeniowa 04

Zajęcia plastyczne są ważnym elementem w edukacji wczesnoszkolnej. Rozwijają wyobraźnię a także twórcze myślenie. Już od najmłodszych lat dziecko wykonuje prace plastyczne. Im jest starsze, tym ważniejsze jest ukierunkowanie ucznia, wskazanie jak powinien je wykonywać. Dzięki pomocy starszych, poznaje nowe techniki i metody pracy.
Obecnie w kształceniu zintegrowanym łączy się kilka obszarów edukacji. Tj. z plastykę można połączyć z muzyką czy nawet edukacją językową. Tak też uczyniłam pisząc scenariusz zajęć dla klasy I szkoły podstawowej. Dzieci wykonują podczas zajęć aktywność z obszaru edukacji językowej a także plastycznej.

Konspekt lekcji plastyki w I klasie Szkoły Podstawowej

Klasa: I

Dzień aktywności: 25 IV 2011r.

Temat Bloku: Zwierzęta domowe

Temat dnia: „Kot i pies. Domowi przyjaciele człowieka. Rzeźbimy”

Cele dydaktyczne oraz wychowawcze :

• podejmowanie próby wyróżnienia w bryle postaci zwierząt różniących się kształtem, wielkością i fakturą.

• kształtowanie i rozwijanie wyobraźni i pamięci przestrzennej

• doskonalenie sprawności manualnej

• kształtowanie pozytywnych postaw wobec zwierząt

Środki dydaktyczne: gotowe rzeźby różnych zwierząt domowych, „Baśń o kocie w butach” Ch. Perrioulta (czytanka), plastelina, podkładki, patyczki i inne narzędzia do uzyskiwania faktury.

Formy pracy: indywidualna

Metoda: samodzielnych doświadczeń.

Przebieg zajęć:

1. Nawiązanie do tematu lekcji poprzez przypomnienie ulubionych zwierzątek

• Jakie zwierzątka masz w domu?

• Jak się nazywają twoje zwierzątka?

• Jakie inne zwierzątka jeszcze znasz?

2. Omówienie charakterystycznych cech zwierząt

• Czym różnią się zwierzęta?

• Jak są zbudowane?

• Czym pokryte jest ciało zwierząt?

• Które zwierzęta są mniejsze, które większe

• Jak opiekujecie się zwierzętami?

• Czy wiele zwierząt możemy nazwać przyjaciółmi człowieka. Dlaczego?

3. Nauczyciel czyta baśń.

4. Analiza baśni

• Jak wyglądał kot?

• Jak był ubrany?

• Czy takie koty znajdziemy w codziennym życiu?

Przejście do właściwych zajęć plastycznych.

5. Rozmowa na temat czynności modelowania.

• Jak nazywa się artysta, która zajmuje się rzeźbieniem?

6. Oglądanie gotowych rzeźb zwierząt domowych.

• Czy podobają się nam postacie zwierząt domowych, czy wszystkie są jednakowej wielkości, takiego samego kształtu?

7. Wprowadzenie pojęcia rzeźba, rzeźbiarz

• co to jest rzeźba?

• Jakim narzędziem posługuje się taki artysta?

• Kogo nazywamy rzeźbiarzem?

• W jakim materiale są wykonywane rzeźby?

8. Nauczyciel omawia treść zadania do wykonania.

• Będziemy modelować ulubione zwierzątka, różniące się wielkością i kształtem. Materiałem będzie plastelina. Za pomocą patyczków możemy uzyskać odpowiednią fakturę. Bierzemy odpowiedni kolor plasteliny, ugniatamy aby była miękka. Formujemy bryłę poprzez dodawanie, zlepianie w całość bądź przez „rozciąganie” z całości poszczególnych elementów. Modelujemy ulubione zwierzątko.

9. Samodzielna praca uczniów - nauczyciel obserwuje pracę dzieci, służy radą

i pomocą.

10. Omówienie prac i ocena - zachęcanie uczniów do wypowiadania się na temat prac:

• Które zwierzątka zostały najtrafniej przedstawione?

11. Zakończenie zajęć. Ustawiamy zwierzątka w kąciku plastycznym - grupując w dwa zbiory pieski- kotki. Prace będą ozdabiały salę lekcyjną.