w pustyni i w puszczy, Klasy 4-6 Sp, w pustyni


imię i nazwisko…………………...........................…… nr……… ocena .....................

  1. Na jakim kontynencie rozgrywają się wydarzenia opisane w powieści? …………………...............................

  2. Do podanych postaci dopisz podane poniżej określenia, tworząc logiczne pary

piastunka Nel; podstępna Sudanka; Angielka; niewolnica Nel; ojciec Stasia; wdowiec; porywacz; przywódca sudańskiego powstania; syn króla plemienia Wa-hima; szwajcarski podróżnik

Tarkowski -……………………………… Mahdi -……………………………........................

Nel -……………………………………… Mea -……………………………............................

Dinah -……………………… ……… Kali -…………………………….............................

Rawlison -……………………………… Linde -……………………………………………..

Chamis -………………………………… Fatma -……………………………………………..

  1. Dlaczego Staś i Nel przebywali z ojcami w Egipcie? ……………………………………................................

………………………………………………………………………………………………….............................

  1. Jakie prezenty bożonarodzeniowe dostali Staś i Nel?

……………………………………..........................................................................................................................

  1. Gdzie dzieci poznały kapitana Glena i dra Clary'ego?

…………………………………...........................................................................................................................

  1. Dlaczego porwano Stasia i Nel?

………………………………………………………….........................................................................................

………………………………………………………………………………………………….............................

  1. Co było znakiem zostawionym przez Nel na pustyni?

……………………………………..........................................................................................................................

  1. Czego Mahdi zażądał od Stasia, a Staś odmówił Mahdiemu?

…………………………………………………………..........................................................................................

  1. W jaki sposób dzieci uciekły porywaczom?

………………………………………………..........................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

  1. Gdzie dzieci znalazły schronienie podczas pory deszczowej?

…………………………….....................................................................................................................................

  1. Opisz w 3 zdaniach jak doszło do spotkania Stasia z Lindem, jak ono przebiegało, jak wpłynęło na dalsze losy dzieci?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................

  1. W jaki sposób Staś i Kali uratowali uwięzionego słonia?

...........……………………………….............................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

  1. Dopisz imiona lub nazwy

Uwolniony słoń - …………….........................................................................................................................

Czczone przez Murzynów, dobre i złe - .........................................................................................................

Baobab - ……………………………………………………………………………………………………..

Pies Nel - …………………………………………………………………………………………………….

Bezpieczna i urodzajna góra wskazana przez Szwajcara - …….....................................................................

ODPOWIEDZI

  1. Afryka

Tarkowski - ojciec Stasia Mahdi - przywódca sudańskiego powstania

Nel - Angielka Mea - niewolnica Nel

Dinah - piastunka Nel Kali - syn króla plemienia Wa-hima

Rawlison - wdowiec Linde - szwajcarski podróżnik

Chamis - porywacz Fatma - podstępna Sudanka, żona Smaina

  1. Ojcowie pracowali przy budowie Kanału Sueskiego

  1. Sabę i sztucer

  2. W pociągu, w drodze do Kairu

  3. Dokonali Sudańczycy (Chamis, Gebhr, Idrys) Dla nagrody, miały być zakładnikami, dla Smaina, bo toczyło się powstanie Mahdiego (Sudańczyka) przeciw rządom egipsko-ang

  4. Upuszczone rękawiczki

  5. Przyjęcia Wiary muzułmańskiej

  6. Po zabiciu lwa Staś dalej strzelał do porywaczy

  7. Baobab „Kraków”

  8. Wyruszył i spotkał Lindego, który dał mu chininę, ryż, kawę, herbatę, konia, ochrzcił jego Murzynów, pochował

  9. Prochem wysadzili zawalone skały

Uwolniony Słoń - King Było dobre i złe, czczone przez Murzynów - Mzimu

Wąwozy na pustyni - khory Baobab - Kraków

Pies Nel - Saba Bezpieczna i urodzajna góra - Góra Lindego

6. Choroba Nel (febra)

7. Chrzest Murzynów chorych na śpiączkę

8. Powrót do „Krakowa” z Nasibu

9. Chrzciny Kalego i Mei

10. Atak serwala na Nel

11. Zwycięstwo ludu Wa-hima nad Samburami

12. Pożegnanie z Kalim

0x01 graphic

Test znajomości treści lektury — Henryk Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Staś Tarkowski - ćwiczenia charakterystyki, Klasy 4-6 Sp, w pustyni
Pismo Święte (klasy 1 3 SP)
Program nauczania klasy 4 6 SP (DKW 4014 59 99)
Pismo Święte (klasy 1 3 SP) zał 1
Scharakteryzuj i dokonaj oceny języka współczesnego Polaka, Klasy 4-6 Sp, Matura prace
O poecie i biedronce, Klasy 4-6 Sp
Scenariusz lekcji z języka polskiego dla klasy VI, Klasy 4-6 Sp
załącznik do ani opis krajobrazu, Klasy 4-6 Sp
rozkład materiału kl.II semestr 1, Od Nauczycieli, ! Klasy 1-3 SP, Klasa 2
scenariusz lekcji dla V klasy SP Przepis na szczęście
sprawdzian rzeczownik, Klasy 4-6 Sp
test ze słowotwórstwa, Klasy 4-6 Sp
kartkówka, Klasy 4-6 Sp
Program nauczania klasy 1 3 SP (DKW 4014 8 00)
notatka do redakcji opisu obrazu, Klasy 4-6 Sp
Pismo Święte (klasy 1 3 SP) zał 2
Pismo Święte (klasy 1 3 SP)
Program nauczania klasy 4 6 SP (DKW 4014 59 99)
Program nauczania klasy 4 6 SP (DKW 4014 59 99)

więcej podobnych podstron