ARKUSZ OBSERWACYJNY UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA

Imię i nazwisko …………………………………………….. klasa …………

1.CZYTANIE

Data obserwacji
Tempo czytania
-wolne
-przeciętne
-szybkie
Techniki czytania
-literowanie
-sylabizowanie
-czytanie wyrazami
Sposób mieszany: -literowo-sylabowy
-sylabowo-wyrazowy
Błędy występujące w czytaniu
-nieprawidłowe odczytywanie wyrazów
-przekręcanie końcówek wyrazów
-opuszczanie liter lub sylab
-mylenie wyrazów podobnych graficznie
-przestawianie liter lub sylab w wyrazie
-zmiana kolejności wyrazów w zdaniu
-mylenie wierszy czytanego tekstu

Błędna lateralizacja czytania

Inne błędy występujące w czytaniu: …………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………….

2. PISANIE

Data obserwacji
Tempo pisania
-wolne
-przeciętne
-szybkie
Strona graficzna pisma
-nieczytelne pismo
-niekształtne litery
-różne nachylenie liter w wyrazach
-liczne skreślenia i poprawienia liter lub wyrazów
-niewłaściwe łączenie liter w wyrazie
-Wykraczanie liter poza liniaturę
-brak właściwej proporcji liter
-niewłaściwy wybór linijek
Charakter popełnianych błędów
-błędy typowo ortograficzne /u-ó, rz-ż, h-ch/
-błędne różnicowanie zmiękczeń
-mylenie liter i-j
-trudności z łączną i rozłączną pisownią wyrazów
-niewłaściwe różnicowanie ę z: en, Em oraz ą z: om, on, oł.
-opuszczanie liter w wyrazie
-mylenie liter o podobnym brzmieniu lub kształcie /n-m, l-ł, p-b, p-g itp./
-dodawanie liter w wyrazie
-pomijanie cząstek wyrazów
-opuszczanie elementów liter

Inne błędy: …………………………

………………………………………………………....

Nieujednolicone kształty liter

3.INNE INFORMACJE

Chętnie zabiera głos w dyskusji.
Posiada bogaty zasób słownictwa.
Wypowiada się niezbyt chętnie.
Posiada ubogi zasób słownictwa.
Wypowiada się niepoprawnie pod względem gramatycznym.
Ma wadę wymowy.
Jest leworęczna/y/.
Z trudnością koncentruje uwagę na zajęciach.
Ma trudności z opanowaniem tabliczki mnożenia.
Z trudem wykonuje poznane działania matematyczne.

Inne spostrzeżenia: …………………………………………………………………………….