Problematyka zajęć |
Sposób realizacji |
Ilość godzin |
Podpis opiekuna |
Uwagi |
|
I Wprowadzenie do lekcji: 1. (Krzyżówka) Zanim podam temat, próba rozwiązania krzyżówki. Utworzone hasło będzie głównym zagadnieniem, którym dzisiaj będziemy się zajmować. ( załącznik) 2 Tematem zajęć będzie: „Czym jest przyjaźń? Czy jestem prawdziwym przyjacielem?”. Dziś będziemy zajmować się przyjaźnią.
II Część właściwa lekcji.
2 (Encyklopedie) Mając własną definicję przyjaźni porównajmy ją z definicją zamieszczoną w encyklopedii. 3 Jakie znane są przysłowia o przyjaźni? Jest takie jedno przysłowie bardzo znane: „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”- co ono oznacza? 4 Jakich zachowań oczekuje się od prawdziwego przyjaciela? -pomoc w trudnych chwilach, pocieszenie w smutku; -tolerowanie wad; -częste, szczere rozmowy; -zwracanie uwagi przyjacielowi, gdy źle postępuje; -spędzanie razem wolnego czasu, itp. 5 Czy każde z dzieci ma osobę, którą może nazwać prawdziwym przyjacielem?(rozmowa) 6 (Portrety) Próba narysowania portretu swojego przyjaciela Jeżeli jest on w tej klasie można wręczyć mu portret, jeżeli nie ma tutaj, to wręczcie go przy najbliższym spotkaniu. (załącznik) 7 (Test) Niech każdy się teraz zastanowi nad tym czy jest dobrym przyjacielem. Rozwiążmy teraz test pt. „Czy jesteś dobrym przyjacielem?”. Chętne osoby proszę o odczytanie swoich odpowiedzi.(załącznik)
8 (Rundka) Wypowiem początek pewnego zdania, zadaniem będzie je dokończyć. Mój przyjaciel jest…
III Podsumowanie lekcji: -Co to jest przyjaźń? -Dlaczego dobrze jest mieć przyjaciela? -(Ewaluacja) Jak się czułeś na tych zajęciach? Zamaluj odpowiednią buźkę. (załącznik)
|
45 min |
|
1. krzyżówka nie sprawiła najmniejszego problemu.
2. dzieci doskonale wiedza czym jest przyjaźń, jaki powinien być prawdziwy przyjaciel i jakimi przyjaciółmi sami są.
3. prawidłowo posługują się encyklopedia.
4. dzieci aktywnie współdziałały w prowadzeniu zajęć i chętnie czytały swoje odpowiedzi.
5.zadowolenie z zajęć, co ukazują dołączone buźki. |