Imię i nazwisko studenta: Izabela Talaga

PLAN LEKCJI

Temat: The brown carpet is on the floor.

Klasa: II

Cele lekcji: W czasie lekcji uczniowie poznają nazwy pokoi oraz przyimki .

Nowe jednostki leksykalne: bedroom, bathroom, dining room, kitchen

Pomoce i dodatkowe materiały dydaktyczne: Karty obrazkowe, podręcznik New English Adventure 2, CD

ETAPY LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI	Typ interakcji	Czas
CZYNNOŚCI WSTĘPNE	Powitanie i sprawdzenie obecności Informacja o celach lekcyjnych	N K	2'
ROZGRZEWKA JĘZYKOWA	Warm-up - powtórka słownictwa związanego z pomieszczeniami w domu oraz przedmiotami. Flash Nauczyciel pokazuje obrazek bardzo szybko. Uczniowie odgadują co to za pomieszczenie lub przedmiot. What's missing? Nauczyciel przypina na tablicy obrazki. Uczniowie razem z nauczycielem nazywają poszczególne pomieszczenia. Uczniowie zamykają oczy. Nauczyciel zabiera jeden z obrazków, zadaniem uczniów jest odgadnięcie, którego z nich brakuje.	N K	8'
PREZENTACJA form i struktur gram., słownictwa	Nauczyciel pokazuje obrazki (flashcards) z dining room, living room, bathroom, bedroom, garden głośno podając nazwy. Zachęca uczniów do powtórzenia słówek. Nauczyciel rysuje na tablicy szkic domu (bez drzwi, okien Nauczyciel zadaje pytanie What`s this? Uczniowie odpowiadają (a house). Nauczyciel rysuje linie dzielące dom na cztery części. Uczniowie zgadują jakie pomieszczenia mogą się kryć w każdej z części. Jeśli uczeń zgadnie, nauczyciel umieszcza tam kartę obrazkową z np. kuchnią. Za każdym razem uczniowie powtarzają wymawiane przez nauczyciela słowa. Następnie nauczyciel wskazuje pomieszczenia w różnej kolejności. Uczniowie proszeni są o nazwanie pomieszczeń.	N K	10'
ĆWICZENIE poznanych form i struktur gram., słownictwa	1.Nauczyciel naśladuje pewne czynności(np. gotowanie), zadaje pytanie `Am I in the kitchen?' Uczniowie odpowiadają `yes' lub „no” 2.Nauczyciel wypowiada głośno nazwę pomieszczenia. Zadaniem uczniów jest gestem pokazać czynności, jakie w danym pomieszczeniu można wykonać. Na przykład bathroom- łazienka/ mycie się/ szczotkowanie zębów itp.	N K	10'
UŻYWANIE poznanych form i struktur gram., słownictwa	Uczniowie przyglądają się obrazkowi. Nauczyciel wskazuje poszczególne pomieszczenia, zadaje pytania What`s this? a zadaniem uczniów jest udzielić odpowiedzi-najpierw pojedynczymi słowami, a potem całym zdaniem tj. It`s a bedroom. Kolejne zadanie uczniów polega na wysłuchaniu nagrania a następnie połączeniu linią przedmiotów z odpowiednim pomieszczeniem. Nauczyciel tłumaczy nieznane uczniom wyrażenia, które pojawiają się w nagraniu. Nauczyciel umieszcza karty obrazkowe z przedmiotami na tablicy (na rysunku). Zadaje pytanie np. Where`s the teddy bear? Uczniowie odpowiadają np. in the living room	N K	15'
ZADANIE REZERWOWE:	1.Uczniowie numerują obrazki przedstawiające pokoje zgodnie z nagraniem. (podręcznik)
UWAGI

---