zabawy, pedagogika, ppiw


Scenariusz zajęć twórczych dla dzieci  4 letnich

 

Temat; Jesienne zabawy.

Cele ogólne:

  -   rozwijanie  twórczej   aktywności dzieci            

  -   pobudzenie otwartości i spontaniczności w wyrażaniu własnych    

       myśli, pomysłów i emocji

 Metody:

-      Swobodnej ekspresji  

-      Zadań inspirujących,

-      Słowna - rozmowa, objaśnienia

Cele operacyjne; dziecko

- swobodnie wyraża za pomocą ruchu treść opowiadania,

- odbiera i rozumie treści przekazywane przez niewerbalne środki wyrazu- ruch ciała

- zna charakterystyczne cechy jesieni, aktywnie uczestniczy

w zabawach, potrafi być twórcze.

Pomoce; ilustracje przedstawiające jesień i inne pory roku, kolorowe wstążki na pałeczkach, warzywa i owoce, kosz, materiał przyrodniczy, kaseta, magnetofon, komplet kart ( fiszki samokontrole) dla każdego dziecka, przybory plastyczne, kolorowe listki.

Forma; praca z cała grupą

Przebieg;

Przywitanie . Witamy uczestników w taki sposób , aby czuli się powitani. Osoby , których dotyczą słowa powitania podnoszą ręce

w górę i machają w stronę witającego (nauczycielki).

Witam wszystkich , którzy przybyli do jesiennej krainy , aby się wspólnie bawić. „Pozdrawiam tych którzy:

mają dobry humor

lubią jeść owoce i warzywa

lubią się wesoło bawić

lubią taniec

nie lubią nudy…

Opowieść ruchowa
W tle „jesienna” muzyka.
Treść opowiadania: „W piękny jesienny dzień, gdy na niebie świeciło złote słońce, dzieci wybrały się do lasu na grzyby. Miały ze sobą koszyki. W lesie rosło bardzo dużo wysokich drzew, ale pomiędzy nimi widać było niskie drzewa. . Wiał delikatny wiatr, który poruszał gałązkami. Siedziały na nich ptaki. Gdy usłyszały dzieci, przestraszyły się i odfrunęły. Dzieci wędrowały, aż napotkały na leśnej polanie dużo  grzybków-  borowików. Dzieci pochyliły się i zebrały grzybki do koszyków. Nagle na niebie pojawiły się chmurki, z których zaczął padać drobny deszcz, więc dzieci schowały się pod drzewkami, ale wiatr stawał się silniejszy. Dzieci postanowiły pobiec do domu. Zabrały koszyki i biegły, przeskakując kałuże, które utworzyły się na drodze. Wiatr wiał coraz mocniej, tak że ciężko im było iść, ale dom był już niedaleko. Kiedy udało im się w końcu dotrzeć do drzwi, okazało się że wiatr rozdmuchał ciemne chmury i na niebie znów zaświeciło słońce. Dzieci uśmiechnęły się i zaczęły liczyć grzybki w swoich koszykach.”


Zagadki ruchowe- rozpoznawanie przez dzieci w oparciu o gesty nauczyciela tematyki zagadek ( nauczyciel pokazuje opadające liście, zamiatanie liści, wiatr, przeskakiwanie przez kałuże).

Jesienna dekoracja - dzieci, wśród różnych zdjęć i obrazków odszukują ilustracje przedstawiające jesień, przypinają je na tablicę tematyczną.

Kończenie zdań -    zachęcanie  dzieci  do  zabawy  polegającej  na  dokończeniu  zdania:

Jesień rozpoznaję po…

Kiedy  pada  deszcz  lubię........

„Czarodziejski koszyk”- zabawa polegający na odgadnięciu przez dzieci za pomocą dotyku,  jakie warzywo lub owoc zostało ukryte w koszyku. Dziecko które odgadnie zostaje nagrodzone brawami.                                                                                                                

Fiszki samokontrole- dzieci wybierają z wielu ilustracji te, które związane są z jesienią. Następnie samodzielnie kontrolują poprawność wykonanego zadania, ponieważ każdy obrazek pasujący do jesieni jest na odwrocie zaznaczony kropką.

Twórcza aktywność ruchowa:

- wybór spośród dwóch melodii tej, która mogłaby obrazować wiatr.

Przedstawienie ruchem  wiatru do muzyki - wykorzystanie do tego celu wstążek.

Swobodne wypowiedzi-zainspirowane pytaniem: Za co chciałbyś podziękować jesieni?

Twórcza aktywność plastyczna- propozycja ozdabiania elementów garderoby Pani Jesieni tworzywem przyrodniczym: kolorowymi liśćmi, zasuszonymi płatkami kwiatów itp. Dzieci przystępują  do tworzenia kompozycji dekoracyjnych według własnego pomysłu.

Zabawa kołowa z piosenką ( na melodię "Mam chusteczkę haftowaną")

     " Mam listeczki kolorowe , żółte i czerwone ,

        kogo dotknę lekko nimi przyjdzie tutaj do mnie.

        La, la., la., la…”  - w środku koła porusza się dwoje dzieci, które przekazują liście innym uczestnikom zabawy.

Pożegnanie - na przerwę w muzyce dzieci żegnają się ze sobą
w dowolny sposób (podanie ręki, uśmiech, ukłon itp.).

 



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pedagogika zabawy, pedagogika
rola zabawy, Pedagogika
TEMATjeż, pedagogika, ppiw
Teorie zabawy, Pedagogika przedszkolna - K. Kamińska
Scenariusz zajęć twórczych dla dzieci 4 letnich temat jesienne zabawy, Pedagogika WSH TWP
SŁUCH FONEMATYCZNY (zabawy), pedagogika
zabawy z p i b, Pedagogika
Scenariusz zajęcia w grupie 5 jeż, pedagogika, ppiw
PEDAGOGIKA ZABAWY, Pedagogika
zabawy, pedagogika, pedagogika przedszkolna
Metoda Pedagogiki Zabawy pedagogika starości
Scenariusze zajęć na metodykę zabawy, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3, Metodyka pra
POJECIE ZABAWY, Pedagogika wczesnoszkolna
Pedagogika zabawy, pedagogika
HISTORIA MYŚLI PEDAGOGICZNEJ PPiW
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH-zabawy ruchowe, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻ
Gimnastyka, [ Materiały Przedszkolaka ], pedagogika, GIMNASTYKA, Zabawy ruchowo muzyczne
Zabawy matematyczne, Pedagogika, Matematyka

więcej podobnych podstron