Psychologia rozwojowa dzieci (PWzP, 2009)
Omów usytuowanie psychologii rozwojowej wśród innych działów psychologii.
Przedstaw przedmiot, i zadania psychologii rozwojowej
Określ główne problemy, jakimi zajmuje się psychologia rozwojowa.
Co stanowi istotę psychologii dziecka i jakie są jej cele?
Omów sposoby i metody badania stosowane w psychologii rozwojowej.
Podaj charakterystyczne cechy zmiany rozwojowej.
Wyjaśnij pojęcia: filogeneza, antropogeneza, ontogeneza.
Co wpływa na przebieg rozwoju?
Określ okresy rozwojowe człowieka przypadające na dzieciństwo.
Omów prawa, zgodnie z którymi postępuje rozwój dziecka.
Co odróżnia podejście obiektywne od subiektywnego w poznawaniu dzieci?
Jaka jest rola teorii w psychologii dziecka?
Omów zmiany w traktowaniu dzieci w perspektywie historycznej.
Przedstaw różnice w traktowaniu dzieci w perspektywie kulturowej.
Podaj różnice pomiędzy kulturami indywidualistycznymi i kolektywistycznymi.
Omów wpływ przekonań dorosłych na ich zachowania wobec dzieci.
Omów wpływ czynników genetycznych na rozwój dziecka.
Przedstaw wpływ czynników prenatalnych na rozwój dziecka.
Scharakteryzuj poszczególne stadia rozwoju prenatalnego.
Przedstaw wpływ porodu i jego skutki psychologiczne w rozwoju dziecka
W jaki sposób noworodek kontaktuje się ze światem zewnętrznym?
Na czym polega istota związków międzyludzkich?
Wyjaśnij, co to jest teoria systemowa i na jakich zasadach się opiera.
Opisz funkcjonowanie rodziny jako systemu.
W jaki sposób typ rodziny wpływa na rozwój dziecka?
Omów skutki rozwodu w rozwoju dziecka.
Przedstaw istotę i funkcje przywiązania.
Jakimi cechami charakteryzuje się przywiązanie?
Scharakteryzuj różne typy przywiązania.
Omów wpływ relacji rówieśniczych na rozwój.
Co to jest status w grupie rówieśniczej i jak można go mierzyć?
Wyjaśnij różnice pomiędzy eksternalizacyjnymi i internalizacyjnymi zaburzeniami u dzieci.
Co to są emocje i jakie są ich funkcje?
Omów funkcje reguł ekspresji emocji.
Przedstaw proces rozwoju emocji w wyniku dojrzewania i socjalizacji.
Co świadczy o biologicznym, a co o społecznym pochodzeniu emocji?
Czym są kompetencje emocjonalne?
Przedstaw podstawowe cechy teorii J. Piageta.
Przedstaw stadia rozwoju poznawczego dziecka wg. J. Piageta.
Podaj cechy charakterystyczne stadium sensoryczno-motorycznego w rozwoju poznawczym dziecka.
Omów stadium przedoperacyjne w rozwoju poznawczym dziecka.
Omów stadium operacji konkretnych w rozwoju poznawczym.
Omów stadium operacji formalnych w rozwoju poznawczym.
Jakimi metodami posługiwał się J. Piaget w swoich badaniach?
Wyjaśnij pojęcia: adaptacja, asymilacja, akomodacja.
Czym zajmuje się epistemologia genetyczna?
Które aspekty teorii J. Piageta zostały poddane krytyce?
Podaj charakterystyczne cechy rozwoju poznawczego dzieci w ujęciu Wygotskiego.
Przedstaw aspekt kulturowy teorii L. Wygotskiego.
Przedstaw aspekt interpersonalny teorii L. Wygotskiego.
Przedstaw aspekt indywidualny w teorii L. Wygotskiego.
W jaki sposób rozumiane są procesy poznawcze w modelu przetwarzania informacji?
Wyjaśnij pojecie: strefa najbliższego rozwoju.
Omów przejawy symbolicznego reprezentowania rzeczywistości.
Omów przebieg rozwoju pamięci u dzieci.
Przedstaw strukturę systemu pamięci.
Czym jest język?
Omów podstawowe funkcje języka.
Omów przebieg rozwoju języka.
Wyjaśnij pojęcia kompetencja językowa i komunikacyjna.
Przedstaw koncepcje wyjaśniające proces przyswajania języka.
Wyjaśnij, co znaczy, że język jest systemem naturalnym i społecznym.
Jaki jest związek pomiędzy językiem i myśleniem?
Zróżnicuj komunikację językową i pozajęzykową oraz podaj formy komunikacji językowej.
Opisz drogę rozwoju takich elementów Ja jak: samoświadomość, pojecie samego siebie i samoocena.
Wyjaśnij pojecie lateralizacji i podaj cechy lateralizacji prawidłowej.
Omów modele nieprawidłowej lateralizacji.
W jaki sposób można zbadać lateralizację u dziecka?
Przedstaw klasyfikację zabaw ze względu na ich poziom poznawczy.
Przedstaw rodzaje zabaw ze względu na ich poziom społeczny
Przedstaw charakterystyczne cechy zabawy.
Przedstaw etapy w rozwoju aktywności plastycznej na przykładzie rysunków dzieci.
Na czym polega proces czytania?
Wyjaśnij pojęcie dokodowania.
Zróżnicuj pojęcia: dekodowanie, rekodowanie, identyfikacja.
Wyjaśnij związek, jaki zachodzi między dekodowaniem a rozumieniem czytanego materiału.
Co oznaczają pojęcia literowanie i głosowanie, a jak są one rozumiane w kontekście nauki czytania?
Jakie znasz formy komunikacji językowej?
Na czym polega proces rozumienia w czytaniu?
Co rozumiemy przez hierarchiczną organizację nabywania sprawności rozumienia w czytaniu?
Przedstaw kolejne poziomy w rozwoju rozumienia czytanego materiału.
Omów dwie warstwy tekstu wyróżnione przez J. Bałachowicz.
Scharakteryzuj trzy poziomy rozumienia pierwszej warstwy tekstu wg J. Bałachowicz.
Scharakteryzuj trzy poziomy rozumienia drugiej warstwy tekstu wg J. Bałachowicz.
Wyjaśnij pojęcie strategii czytania.
Omów znane Ci strategie czytania pojedynczych wyrazów.
Omów znane Ci strategie stosowane w czytaniu tekstu.
Jakie procesy poznawcze zaangażowane są w toku czytania?
W jaki sposób czynność czytania zależy od funkcji wzrokowych?
Jakie znaczenie dla czytania mają ruchy gałek ocznych?
W jaki sposób czytanie zależy od sprawności fonologicznych?
Co to jest świadomość fonologiczna? Podaj etapy jej rozwoju wg Jeana Gomberta.
2