Nauczyciel lub płynnie czytający uczeń zapoznaje klasę z fragmentem opowiadania Donoszę panu, że czuję się świetnie, do zdania: -To piesek, porzucili pieska!
Podział klasy na zespoły. Dzieci losują karteczki z nazwami zwierząt domowych, dobierają się w grupy, pokazując (pantomimicznie) wylosowane zwierzątko.
Wspólne ustalenie problemu, który będziemy rozwiązywać i zapisanie go w pniu drzewa.
Uczniowie w zespołach ustalają, jakie decyzje podjęliby w tej sytuacji. Swoje rozważania przedstawiają metodą Drzewka decyzyjnego.
Podanie pozytywnych i negatywnych skutków przyjętych rozwiązań oraz ich zapisanie.
Ustalenie ostatecznej decyzji.
Prezentacja decyzji podjętych przez grupy i jej uzasadnienie.
Dokończenie czytania opowiadania i porównanie naszej wersji podjętej decyzji z wersją autora.