50)Aspekt pozytywny i negatywny konfliktu w organizacji.

49)Bariery komunikacyjne.

41)Behawioralna teoria przedsiębiorstwa.

9)Funkcje zarządzania.

34)Jakie czynniki powinny być brane przez kierownika pod uwagę przy wyborze stylu kierowania?

38)Jakie czynniki powinny być brane pod uwagę przez kierownika przy wyborze stylu kontroli?

6)Koncepcja człowieka wg szkoły klasycznej i behawioralnej.

25)Krótko omów, jakie czynniki determinują projekt struktury organizacji (technologia, ludzie, wielkość i
cykl życia organizacji, strategia i otoczenie).

26)Krótko omów podstawowe założenia modeli motywacji (tradycyjny, stosunków współdziałania, zasobów ludzkich).

42)Kryteria indywidualnego i grupowego podejmowania decyzji kierowniczych.

MENEDŻER

32)Kształtowanie zachowań w organizacji zgodnie z teorią wzmocnienia (modyfikacji zachowań).
18)Macierz BCG i jej rola w zarządzaniu SJB.

20)Metody przeciwdziałania negatywnym skutkom specjalizacji (rotacja, rozszerzanie pracy, wzbogacanie
pracy, przeprojektowanie pracy, zespoły robocze).

13)Misja i cele organizacji (cele strategiczne, taktyczne i operacyjne, cele dla różnych dziedzin działalno­ści, cele długoterminowe, średnio terminowe i krótkoterminowe).

40)Model administracyjny podejmowania decyzji.

30)Motywy ludzkich działań wg teorii oczekiwań.

47)Na czym polega niejasność roli, konflikt ról i przeciążenie roli?

36)Omów formy kontroli (strategiczna, działalności operacyjnej: wstępna, równoległa, końcowa, organiza­
cyjna).

46)Omów korzyści i wady funkcjonowania grup nieformalnych w organizacjach.

4)Omów podejście sytuacyjne i systemowe w naukach o organizacji i zarządzaniu.

10)Omów podmioty otoczenia zewnętrznego (bliższego i dalszego) i wewnętrznego organizacji

16)Omów poziomy strategii (na poziomie przedsiębiorstwa, SJB i funkcji).

14)Omów rodzaje planów w organizacji (plany strategiczne, taktyczne, operacyjne: jednorazowe i trwale obowiązujące i ich rodzaje).

8)Omów różnice między zarządzaniem, administrowaniem i rządzeniem.

11)Omów wpływ otoczenia na organizację.

12)Opisz krótko model pięciu sił M.E.Porter'a i jego zastosowanie w praktyce.

21)Opisz kryteria grupowania stanowisk pracy.

2)Podstawowe tezy szkoły behawioralnej (radiu stosunku współdziałania i szkoły nauk behawioralnych).

37)Podstawowe różnice między kontrolą biurokratyczną, pośrednią i angażującą pracowników.

3)Podstawowe tezy szkoły ilościowej

1)Podstawowe tezy szkoły klasycznej (naukowej

organizacji pracy i klasycznej teorii organizacji).

39)Praktyczne implikacje modelu racjonalnego podejmowania decyzji.

43)Rodzaje kierowników w organizacjach wg kryterium szczebla i zakresu działalności organizacyjnej.

17)Rodzaje strategii na poziomie przedsiębiorstwa (wzrostu, pokrewnej i niezależnej dywersyfikacji, cięć,
stabilizacji).

31)Rola grup odniesienia w motywowaniu wg teorii sprawiedliwości.

45)Rola umiejętności technicznych, społecznych i koncepcyjnych na różnych szczeblach zarządzania.

29)Sposób motywowania pracowników wg teorii dwuczynnikowej.

19)Strategie SJB (zróżnicowania, przywództwo kosztowe, niszy rynkowej).

44)Uprawnienia, obowiązki i odpowiedzialność kierownika.

35)W jakich warunkach zastosowanie może mieć styl oddany, separujący się, towarzyski i zintegrowany?

33)W jakie rodzaje władzy wyposażony jest kierownik liniowy, funkcjonalny i przywódca?

23)Wady i zalety struktury dywizjonalnej.

22)Wady i zalety struktury funkcjonalnej.

24)Wady i zalety struktury macierzowej.

48)Warunki stosowania komunikacji jednokierunkowej i dwukierunkowej.

7)Wkład i ograniczenia podstawowych szkół zarządzania.

15)Zdefiniuj pojecie strategii oraz omów co jest jej przedmiotem (zasięg rynków, alokacja zasobów, wy­
różniająca kompetencja, synergia).

27)Znaczenie hierarchii potrzeb Maslowa dla praktycznego motywowania pracowników.

5)Znaczenie różnych szkół w naukach o organizacji i zarządzaniu dla praktycznego zarządzania organiza­
cjami.

28)Znaczenie teorii ERG dla praktycznego motywowania pracowników.

---