Egzamin z TPU
1. Co to jest inteligencja emocjonalna?
To zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolności motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi.
2. Co to jest uczenie się?
- to posługiwanie się własnym rozumem
- wymaga mentalnego wysiłku
- jest środkiem za pomocą którego student zdobywa wiedzę
- w uczeniu się nie ma dróg na skróty
- wykorzystywanie funkcji mentalnych do nabywania wiedzy
3. Półkula lewa/prawa- za co odpowiadają?
Lewa: (słowa, logikę, liczby, hierarchię, linearność, analizę zbiory)
Prawa: (rytm, świadomość przestrzeni, czyli obraz całości, wyobraźnię, marzenia, postrzeganie kolorów, postrzeganie rozmiarów)
4. Mapa myśli, czytanie, pamięć.
Pamięć - jest to umiejętność zapamiętywania, jest ograniczona, tzn. zdolność zachowania materiału w pamięci ma swoje granice, może być rozwijana poprzez ćwiczenia
Mapa myśli - metoda prowadzenia łatwych do zapamiętania notatek została opracowana przez Tony'ego Buzana. Wykorzystuje ona naturalną skłonność umysłu do lepszego zapamiętywania wrażeń wizualnych oraz możliwość kojarzenia pojedynczych słów kluczy. W porównaniu z tradycyjną notatką mapy myśli wyglądają o wiele atrakcyjniej i mimo że pozornie zawierają mniej treści, nasz umysł z łatwością potrafi odtworzyć z nich wszystkie potrzebne informacje.
Czytanie - proces wizualnego odbioru i zrozumienia materiału pisanego
5. Jak ćwiczyć lewą/prawą i obie półkule?
prawa półkula - rysowanie lewa ręką, wyobrażanie sobie rożnych przedmiotów i zdarzeń
lewa półkula - łamigłówki, krzyżówki, gry logiczne
obie półkule - uczenie się na pamięć z wykorzystaniem wyobraźni, kolorów, tła muzycznego, rysowanie obiema rękami
6. Jak aktywnie uczyć się z własnych notatek?
- powtarzanie (koniecznie powtórzyć materiał po kilku godzinach, stosować wielokrotne powtórki, powtórz notatki w dniu w którym je wykonałeś, wizualizuj przyswajany materiał)
- zastosowanie (zastosować przyswojone wiadomości w działaniu np. w referacie)
- zaangażować się emocjonalnie (trzeba polubić to co chcemy zapamiętać, wytwórz nawyki)
7. Jak uczyć się przed egzaminem?
- systematyczna nauka wstępna (przerobienie całego materiału)
- powtarzanie (wracanie do materiałów i powtarzanie go wybiorczo)
- notatki z przygotowań do egzaminu (uporządkowanie materiałów w umyśle, sprawdzanie)
- programowanie pamięci (materiał powinien być zaprogramowany w pamięci - powtarzany aby uniknąć zakuwania)
8. Jak zdawać egzamin?
Pisemny
- kilka minut na relaks
- postaw sobie w myślach poprzeczkę
- spis mały plan w punktach
- namyśl się, uporządkuj i skomponuj, zapisz wszystko
- pisz spoglądając na plan, na egzaminie zapisuj wszystko na osobnej kartce
- przeczytaj prace, popraw błędy
Ustny
- opanuj tremę spokojnie oddychając lub splatając palce u rąk
- operuj odpowiednio głosem
- zwróć uwagę na gestykulację (pozytywna, negatywna, obojętna)
- utrzymuj łączność z grupą
- posługuj się kartką
Test
- przeglądnij pobieżnie cały test
- wypełnij pytania na które od razu nasz odpowiedź
- zastanów się nad właściwym rozumieniem pytań (jeżeli będą podchwytliwe lub ze zbliżonymi odpowiedziami)
- sprawdź cały test jeszcze raz i wszystkie odpowiedzi
9. Różnica między szkołą wyższą a średnią.
- trudność (wiele materiału, trudna literatura)
- struktura (brak powtórek, obecność nieobowiązkowa)
- planowanie (wiedzieć kiedy zacząć się uczyć)
- obiektywność (na oceny wpływ ma wiedza)
10. Dlaczego zakuwanie jest złe?
Zakuwanie zakłada zaprogramowanie w pamięci zbyt dużej ilości materiału naraz w związku z tym dużo zostaje zapomniane.
11. Różnice między mózgiem kobiety a mężczyzny.
Mózg kobiety i mężczyzny różni się budową i inaczej przetwarza informacje.
12. Jak sporządzać notatki z wykładów?
- pisać skrótami jednak tak by je móc później rozszyfrować
- zanotować z wykładu jak najwięcej
- notatki mają wartość tylko dla tego kto je zrobił
- starać się nie pisać własnymi słowami by nie zniekształcić przesłania
- nie pisać notatek z dwóch stron zeszytu, zachować margines
13. Jak pisać esej? Jak się do tego przygotowywać?
Sporządź zarys swojej wypowiedzi (problemy tezy, sugestie, ogólny zarys). Pisz czytelnie i wyrażaj się jasno. Nie wyrażaj swoich osobistych opinii, jeżeli nie było to podane wprost. Jeżeli swoje refleksje przekażesz w kunsztownej formie, na zasadzie luźnych, swobodnych skojarzeń i dygresji, powstanie esej. Łatwiej jest napisać esej, gdy zapiszemy temat w formie pytania.
14. Jak zabrać się do pisania pracy pisemnej?
Gdy mamy na pracę więcej czasu (ok. 2 tyg), najpierw zadaj sobie te pytania:
- co chcesz przekazać czytającemu?
- jaką tezę stawiasz?
- jaką strukturę nadasz pracy?
- co wiesz na temat o którym chcesz pisać?
Potem stwórz wstępną mapę myśli. Po zebraniu materiałów pomyśl czego ci brakuje i co musisz dodać, uporządkuj informacje i stwórz konspekt. Pracę zacznij pisać na 2 dni przed terminem. Postaw obok swój plan myśli i materiały. Jeden dzień musi być "na dojrzewanie" pracy, a w następnym dniu czytamy i dopieszczamy dzieło, poprawiając błędy. Nie zapomnij podać w pracy przypisy, bo bez nich to plagiat.
Gdy mamy napisać pracę na egzaminie, informacje mamy już w głowie, należy wziąć kilka głębszych oddechów, dać sobie kilka chwil namysłu. Tworzymy mapę myśli, konstrukcję i sposób napisania pracy. Na styl i jakość pracy wpływa również wygląd zewnętrzny.
=====================================================================
Made by: Asia Izdebska, Kinga Jończak, Tymon Markowski
Podziękowania dla A2 za udostępnienie pytań i wykazanie zainteresowania pomocą!
=====================================================================