Egzamin z TPU

1. Co to jest inteligencja emocjonalna?

To zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolności motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi.

2. Co to jest uczenie się?

- to posługiwanie się własnym rozumem

- wymaga mentalnego wysiłku

- jest środkiem za pomocą którego student zdobywa wiedzę

- w uczeniu się nie ma dróg na skróty

- wykorzystywanie funkcji mentalnych do nabywania wiedzy

3. Półkula lewa/prawa- za co odpowiadają?

Lewa: (słowa, logikę, liczby, hierarchię, linearność, analizę zbiory)

Prawa: (rytm, świadomość przestrzeni, czyli obraz całości, wyobraźnię, marzenia, postrzeganie kolorów, postrzeganie rozmiarów)

4. Mapa myśli, czytanie, pamięć.

Pamięć - jest to umiejętność zapamiętywania, jest ograniczona, tzn. zdolność zachowania materiału w pamięci ma swoje granice, może być rozwijana poprzez ćwiczenia

Mapa myśli - metoda prowadzenia łatwych do zapamiętania notatek została opracowana przez Tony'ego Buzana. Wykorzystuje ona naturalną skłonność umysłu do lepszego zapamiętywania wrażeń wizualnych oraz możliwość kojarzenia pojedynczych słów kluczy. W porównaniu z tradycyjną notatką mapy myśli wyglądają o wiele atrakcyjniej i mimo że pozornie zawierają mniej treści, nasz umysł z łatwością potrafi odtworzyć z nich wszystkie potrzebne informacje.

Czytanie - proces wizualnego odbioru i zrozumienia materiału pisanego

5. Jak ćwiczyć lewą/prawą i obie półkule?

prawa półkula - rysowanie lewa ręką, wyobrażanie sobie rożnych przedmiotów i zdarzeń

lewa półkula - łamigłówki, krzyżówki, gry logiczne

obie półkule - uczenie się na pamięć z wykorzystaniem wyobraźni, kolorów, tła muzycznego, rysowanie obiema rękami

6. Jak aktywnie uczyć się z własnych notatek?

- powtarzanie (koniecznie powtórzyć materiał po kilku godzinach, stosować wielokrotne powtórki, powtórz notatki w dniu w którym je wykonałeś, wizualizuj przyswajany materiał)

- zastosowanie (zastosować przyswojone wiadomości w działaniu np. w referacie)

- zaangażować się emocjonalnie (trzeba polubić to co chcemy zapamiętać, wytwórz nawyki)

7. Jak uczyć się przed egzaminem?

- systematyczna nauka wstępna (przerobienie całego materiału)

- powtarzanie (wracanie do materiałów i powtarzanie go wybiorczo)

- notatki z przygotowań do egzaminu (uporządkowanie materiałów w umyśle, sprawdzanie)

- programowanie pamięci (materiał powinien być zaprogramowany w pamięci - powtarzany aby uniknąć zakuwania)

8. Jak zdawać egzamin?

Pisemny

- kilka minut na relaks

- postaw sobie w myślach poprzeczkę

- spis mały plan w punktach

- namyśl się, uporządkuj i skomponuj, zapisz wszystko

- pisz spoglądając na plan, na egzaminie zapisuj wszystko na osobnej kartce

- przeczytaj prace, popraw błędy

Ustny

- opanuj tremę spokojnie oddychając lub splatając palce u rąk

- operuj odpowiednio głosem

- zwróć uwagę na gestykulację (pozytywna, negatywna, obojętna)

- utrzymuj łączność z grupą

- posługuj się kartką

Test

- przeglądnij pobieżnie cały test

- wypełnij pytania na które od razu nasz odpowiedź

- zastanów się nad właściwym rozumieniem pytań (jeżeli będą podchwytliwe lub ze zbliżonymi odpowiedziami)

- sprawdź cały test jeszcze raz i wszystkie odpowiedzi

9. Różnica między szkołą wyższą a średnią.

- trudność (wiele materiału, trudna literatura)

- struktura (brak powtórek, obecność nieobowiązkowa)

- planowanie (wiedzieć kiedy zacząć się uczyć)

- obiektywność (na oceny wpływ ma wiedza)

10. Dlaczego zakuwanie jest złe?

Zakuwanie zakłada zaprogramowanie w pamięci zbyt dużej ilości materiału naraz w związku z tym dużo zostaje zapomniane.

11. Różnice między mózgiem kobiety a mężczyzny.

Mózg kobiety i mężczyzny różni się budową i inaczej przetwarza informacje.

12. Jak sporządzać notatki z wykładów?

- pisać skrótami jednak tak by je móc później rozszyfrować

- zanotować z wykładu jak najwięcej

- notatki mają wartość tylko dla tego kto je zrobił

- starać się nie pisać własnymi słowami by nie zniekształcić przesłania

- nie pisać notatek z dwóch stron zeszytu, zachować margines

13. Jak pisać esej? Jak się do tego przygotowywać?

Sporządź zarys swojej wypowiedzi (problemy tezy, sugestie, ogólny zarys). Pisz czytelnie i wyrażaj się jasno. Nie wyrażaj swoich osobistych opinii, jeżeli nie było to podane wprost. Jeżeli swoje refleksje przekażesz w kunsztownej formie, na zasadzie luźnych, swobodnych skojarzeń i dygresji, powstanie esej. Łatwiej jest napisać esej, gdy zapiszemy temat w formie pytania.

14. Jak zabrać się do pisania pracy pisemnej?

Gdy mamy na pracę więcej czasu (ok. 2 tyg), najpierw zadaj sobie te pytania:

- co chcesz przekazać czytającemu?

- jaką tezę stawiasz?

- jaką strukturę nadasz pracy?

- co wiesz na temat o którym chcesz pisać?

Potem stwórz wstępną mapę myśli. Po zebraniu materiałów pomyśl czego ci brakuje i co musisz dodać, uporządkuj informacje i stwórz konspekt. Pracę zacznij pisać na 2 dni przed terminem. Postaw obok swój plan myśli i materiały. Jeden dzień musi być "na dojrzewanie" pracy, a w następnym dniu czytamy i dopieszczamy dzieło, poprawiając błędy. Nie zapomnij podać w pracy przypisy, bo bez nich to plagiat.

Gdy mamy napisać pracę na egzaminie, informacje mamy już w głowie, należy wziąć kilka głębszych oddechów, dać sobie kilka chwil namysłu. Tworzymy mapę myśli, konstrukcję i sposób napisania pracy. Na styl i jakość pracy wpływa również wygląd zewnętrzny.

=====================================================================

Made by: Asia Izdebska, Kinga Jończak, Tymon Markowski

Podziękowania dla A2 za udostępnienie pytań i wykazanie zainteresowania pomocą!

=====================================================================