Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III

I Temat bloku: Sekrety wody

II Temat dnia: Woda źródłem życia

III Cele A Ogólne 1.Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

2.Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

3.Doskonalenie umiejętności biegłego liczenia.

4.Zapoznanie z właściwościami i znaczeniem wody w przyrodzie,

5.Kształcenie umiejętności wykorzystywania wiedzy z różnych źródeł,

B Operacyjne Uczeń:

-prawidłowo formułuje odpowiedzi ustne i pisemne na pytania nauczyciela,

-czyta tekst ze zrozumieniem,

-wyróżnia zbiory i podzbiory,

-wyodrębnia liczby parzyste i nieparzyste,

-porządkuje liczby w kolejności rosnącej,

-zna właściwości, znaczenie wody w przyrodzie,

-zna trzy stany skupienia wody,

-zna zwierzęta wodne,

-rozumie konieczność oszczędzania wody,

-zna właściwe wykorzystywanie i użytkowanie wody,

-potrafi korzystać z mapy, globusa,

-wykonuje doświadczenia,

-wykonuje pracę plastyczno-techniczną,

-naśladuje odgłosy

IV Metody pracy - aktywizująco-twórcze

- oglądowe (obserwacja, pokaz, film, ilustracje)

- słowne (rozmowa, praca z tekstem)

V Formy pracy: -indywidualna

-zbiorowa

-grupowa

VI Środki dydaktyczne: karty pracy, mapa świata, globus, szklanki, miska, woda, przedmioty wykonane z różnych tworzyw, różne substancje, łyżeczka, fotografie, ilustracje, atlasy, albumy, encyklopedie przyrodnicze, Magiczna książka „Morze”, karton, blok rysunkowy, papier kolorowy, plastelina, kawałki materiału, sznurek, kredki, flamastry, farbki, karton, bibuła klej, nożyczki, piasek, muszle, kamienie, kawałeczki drewna, inne potrzebne materiały, film pt. „Hydronauci”, flet, cymbałki, grzechotki, kartki papieru

VII Zapis tematu do dziennika:

Swobodne wypowiedzi uczniów na temat wody i zwierząt wodnych. Czytanie ze zrozumieniem tekstu. Tworzenie zbiorów i podzbiorów na podstawie wspólnej cechy przedmiotów. Porządkowanie liczb. Wykonywanie akwarium . Oglądanie filmu pt„Hydronauci”. Utrwalenie wiadomości dotyczących konieczności oszczędzania i właściwego wykorzystania wody. Obserwacja stanów skupienia wody-doświadczenie. Naśladowanie odgłosów za pomocą instrumentów muzycznych i wybranych przedmiotów.

---