klasyczna teoria testów

X = T + E

X - wynik otrzymany

T - wynik prawdziwy

E - składnik błędu

Założenia:

• średnia arytmetyczna błędów wynosi 0: M_E = 0 (tzw. założenie o nieobciążoności narzędzia pomiarowego)

• korelacja wyniku prawdziwego i składnika błędu jest zerowa: r_TE = 0 (tzw. założenie o niezależności)

• korelacja składników błędu dwóch równoległych testów jest zerowa: r_E1E2 = 0

Błąd systematyczny

• nie ma nic wspólnego z mierzoną cechą psychologiczną

• spowodowany stałymi cechami osoby badanej lub narzędzia pomiarowego

Błędy losowe

• powstają w wyniku działania przyczyn przypadkowych

• mogą zwiększać, jak i zmniejszać wynik testowy

• sposób losowy na wynik testu wpływają:

• konstrukcja testu (dobór treści) - specyficzny dobór treści - treść bardziej lub mniej dostępna konkretnym osobom badanym.

• sytuacja testowania:

• czynniki sytuacyjne, np.: temperatura, oświetlenie, hałas;

• związane z osobą badaną, np.: ilość snu przed testowaniem, leki, lęk, motywacja, koncentracja uwagi;

• związane z osobą badającą, np.: obecność vs nieobecność podczas badania, sposób zwracania się do osoby badanej, umiejętność nawiązywania kontaktu

• ocena wyników (błędy mechaniczne, subiektywizm w ocenie wyników) - subiektywizm - gdy są zbyt ogólne kryteria oceny odpowiedzi.

2

Psychometria_2