SCENARIUSZ NR 14

SZKOŁA PODSTAWOWA

KLASA V

II. TEMAT: „Jam książę Walii, Tyś książę Ubóstwa...”

Czas: 2 godziny

Metody: diagram analizy postaci ( tropem bohatera), m. problemowa;

Formy: indywidualna, praca w zespołach;

Materiały: szary papier, flamastry, wycinki z gazet itp.

1. Proponuję zajęcia rozpocząć od sprawdzenia zadania domowego (od przygotowania uczniów zależy sens tych zajęć). Zgromadzone materiały wykorzystane będą podczas lekcji.

2. Następnie proszę na tablicy zapisać cytat: Jam jest książę Walii, Tyś książę Ubóstwa... Uczniowie próbują wyjaśnić te słowa, ustalić: kto - kim jest? Zapisują cytat w formie tematu lekcji.

3. Budowanie diagramu analizy postaci - tropem bohatera (bohaterów):

Uczniowie skupią uwagę na postaciach: Tom Canty, Edward Tudor. Proponuję podzielić klasę na zespoły. Każdemu przydzielić określone zadanie. Można do pracy wykorzystać arkusze szarego papieru. Poszczególne grupy mogą analizować według schematu obie postaci jednocześnie albo każdą z osobna. Ważna jest tutaj praca z tekstem.

4. Po skończeniu diagramów. Omówienie. Komentarze. Wnioski.

5. Rozmowa na temat warunków w jakich egzystowali bohaterowie lektury. Uczniowie prezentują zebrane materiały (wycinki z czasopism, albumy, ukazujące wnętrza pałaców, zamków oraz ubogie domostwa). Proponuję przygotować jeden arkusz szarego papieru, na który naklejane będą przykładowe ilustracje. W ten sposób może powstać bardzo ciekawa praca, którą warto później wyeksponować.

Jest to dobry moment na poruszenie ważnego problemu etycznego: Kim jest człowiek i jaki jest? Co go kształtuje, co ma wpływ na jego rozwój? Niektórzy przywołają powiedzenie: Nie szata zdobi człowieka...

Odniesienie tych słów do tematu lekcji. Myślę, że ten problem wywoła „burzę myśli”, z którymi uczniowie chętnie podzielą się.

ZADANIE DOMOWE:

1. Napisz w kilku słowach, w jaki sposób rozumiesz powiedzenie: Nie szata zdobi człowieka... Możesz odwołać się do konkretnych przykładów z literatury, filmu lub życia codziennego.

2. Przygotuję materiały na temat etykiety dworskiej. Przyniosę na następne zajęcia flamastry, kolorowe kredki, kolorowe gazety itp.

Powodzenia!!!

mgr Sylwia Łopatecka

Jak inni na niego reagują i co o nim mówią?

Co on robi?

W jaki sposób się zmienia?

W jaki sposób jest zaangażowany w konflikt?

Co on mówi i myśli?

TROPEM BOHATERA

TOM

CANTY

Jak inni na niego reagują i co o nim mówią?

Co on robi?

W jaki sposób się zmienia?

W jaki sposób jest zaangażowany w konflikt?

Co on mówi i myśli?

TROPEM BOHATERA

EDWARD

TUDOR

---