INICJACJA SEKSUALNA, ZWIĄZEK MIĘDZY AKTYWNOŚCIĄ SEKSUALNA A MIŁOŚCIĄ.
Cel poznawczy;
Uświadomienie młodzieży znaczenia słowa „miłość” jego głębokiego sensu
Cel kształcący;
Ukształtowanie prawdziwego stosunku młodzieży do wartości i norm związanych z miłością w życiu człowieka
Kształtowanie umiejętności kulturalnego dyskutowania, wysuwania, formułowania wniosków
Cel wychowawczy;
Nabycie przez wychowanków odwagi do wypowiadania się na forum grupy
Zwrócenie uwagi na fakt powiązania erotyki z uczuciowością.
Cel opiekuńczy;
Stworzenie miłej i życzliwej atmosfery w grupie
Zapewnienie poczucia akceptacji
Metoda;
Scenka, dyskusja, aktywizująca
Formy;
Praca indywidualna i w zespołach
Środki; duże arkusze papieru, flamastry, serca wycięte z papieru, kredki.
Tok
przywitanie i zapoznanie się z młodzieżą
zabawa pt. „chińskie szepty” Grupa bawi się i pracuje M. Jachimka
uczestnicy chodzą po klasie. Kiedy ktoś zobaczy kogoś, komu chciałby cos powiedzieć, przesyła tę informację przez kogoś innego, np. powiedz Joannie, że chcę jej podziękować za wczorajszą pomoc. Należy kontynuować dopóki informacje się nie wyczerpią.
na ścianie wisi z papieru duże serce, każdy podchodzi i wpisuje skojarzenia do słowa „miłość”
rundka, prowadzący pyta po kolei każdego; co sądzisz o miłości, jaka powinna być ta prawdziwa miłość. Wypowiedzi młodzieży, sformułowanie wniosków. Miłość powinna spełniać m.in. 4 warunki; troska, odpowiedzialność, szacunek, chęć poznania obiektu miłości.
podział klasy na 4 - osobowe grupy. Każda z grup ma za zadanie odpowiedzieć na pytanie; jakie wyróżniamy etapy rozwoju miłości w okresie dojrzewania? Odpowiedzi młodzież zapisuje na dużym papierze. Zawieszenie arkuszy na ścianie. Przedstawiciel każdej drużyny czyta zapisane odpowiedzi. Domniemane odpowiedzi młodzieży; adoracja, miłość platoniczna - romantyczna, miłość szczenięca - chodzenie ze sobą (pojawienie się pierwiastka erotycznego na tym etapie), miłość dojrzała - „ja” przekształca się w „my”
ćwiczenia dramowe - scenki inscenizacyjne.
Prowadzący prosi dwie uczestniczki o zgłoszenie się do odegrania pierwszej scenki i dziewczynę plus chłopaka do odegrania drugiej scenki.
16 - letnia dziewczyna prosi swoją przyjaciółkę o radę, gdyż nie wie, co ma zrobić. Jej chłopak nalega, aby dała mu „dowód miłości”. Dziewczyna waha się gdyż nie jest gotowa do rozpoczęcia współżycia.
Jest impreza mocno „zakrapiana”. Na imprezie dziewczyna spotyka chłopaka, który bardzo jej się podoba. Chłopak jest pijany podczas tańca proponuje jej, aby poszła z nim do łóżka.
Przedstaw reakcję dziewczyny i chłopaka.
Po wykonaniu scenki, prowadzący pyta aktorów jak się czują?
Pozostali obserwują.
miłość, a sex - jedność czy odrębność.
W tej części chciałabym przedstawić młodzieży list, którego autorką jest nastoletnia dziewczyna. List jest adresowany do redakcji czasopisma „jestem” nr1/361 styczeń 1997
TYLKO JEDEN RAZ!
Zmartwiona Daniela; Piszę do Was, bo już nie wiem, co mam robić! Chyba oszaleję. Nawet trudno mi o tym pisać, ale przechodzę do rzeczy; Pawła poznałam nie tak dawno i były to dla mnie trzy wspaniałe tygodnie. Był bardzo dla mnie miły i w ogóle super! Tak było do czasu, gdy wybraliśmy się do jego znajomych. I tam się stało; ja wypiłam może ze dwie lub trzy lampki wina ( słowo daję), za to mój Paweł sobie mocno podchmielił. Wyciągnął mnie do jakiegoś pustego pokoju i zaczął mnie prosić, abym mu się oddała. „Tylko ten jeden raz” - błagał. Chyba się domyślacie, że nie domówiłam i choć nigdy nie współżyłam, uległa. Nazajutrz mój Pawełek nagle przestał się do mnie odzywać, na spotkanie nie przyszedł. Potem dowiedziałam się rzeczy strasznych; podobno opowiedział kolegom ze szczegółami, co się działo podczas tej wspólnej nocy. Krótko mówiąc straciłam chłopaka, a zyskałam opinie łatwej dziewczyny. Chłopacy na mojej ulicy dziwnie się uśmiechają, a raz nawet usłyszałam komentarz, po którym dostałam rumieńców i po prostu uciekłam. Co robić?
Po wysłuchaniu listu postawię młodzieży następujące pytania;
Celem tych pytań jest wywołanie dyskusji.
Co poradzilibyście zmartwionej dziewczynie?
Co zrobiłybyście dziewczyny, znalazłszy się w takiej sytuacji?
Jak zareagowalibyście na propozycję Pawła?
zabawa w kłębek
każdy dokańcza zdanie - dzisiaj zrozumiałam że…
podsumowanie;
zajęcia kończę stwierdzeniem;
„miłość jest uszczęśliwieniem ukochanej osoby, a współżycie jednym ze sposobów jej wyrażania”