Opisowa ocena zachowania, wiedzy i umiejętności
Imię i nazwisko:.......................................................................................................klasa.............
Edukacja polonistyczna
Czyta - poprawnie, płynnie, wyraziście, z właściwą intonacją, ze zrozumieniem, w dobrym tempie, popełnia błędy, przekręca wyrazy, myli końcówki, czyta z podziałem na role (samodzielnie, z pomocą nauczyciela)
Pisze - starannie, średnio starannie, raczej niestarannie, niestarannie, przepisuje uważnie, popełnia błędy podczas przepisywania, posiada czujność ortograficzną, popełnia błędy w pisaniu ze słuchu (czasem, często)
Słucha - uważnie, raczej uważnie, często nieuważnie, przestrzega zasad kulturalnego prowadzenia dialogu (zawsze, zazwyczaj, rzadko)
Posiada zasób słownictwa: bogaty, na poziomie wieku, ubogi
Wypowiada się - zdaniami złożonymi, pojedynczymi zdaniami, wyrazami, spontanicznie, niepewnie, chętnie, niechętnie
Bierze aktywny udział w rozmowach na temat lektur (często, rzadko, nigdy)
Potrafi wymienić bohaterów i wydarzenia w utworze (ma trudności)
Rozpoznaje poznane części mowy (poprawnie, popełnia błędy)
Potrafi napisać kilka zdań na podany temat (samodzielnie, oczekuje pomocy)
Edukacja matematyczna
Dodaje i odejmuje w zakresie 100 - poprawnie, popełnia błędy, liczy (szybko, w dość dobrym tempie, wolno)
Opanował pamięciowo tabliczkę mnożenia i dzielenia w zakresie 100 - bezbłędnie, popełnia błędy
Rozwiązuje proste zadania tekstowe - samodzielnie, z pomocą nauczyciela
Rozwiązuje złożone zadania tekstowe - samodzielnie, z pomocą nauczyciela
Układa treść zadań do działań lub rysunku - samodzielnie, z pomocą nauczyciela
Opanował wiadomości i umiejętności z geometrii - bardzo dobrze, wystarczająco, słabo
Stosuje zasady kolejności wykonywania działań - poprawnie, popełnia błędy
Edukacja społeczno - przyrodnicza
Wiadomości o przyrodzie i środowisku opanował : bardzo dobrze, dobrze, wystarczająco, słabo
Zdobyte wiadomości i umiejętności potrafi (nie zawsze potrafi) zastosować w praktyce
Edukacja artystyczno - ruchowa
Chętnie (niezbyt chętnie) podejmuje prace plastyczno - konstrukcyjne
Rysunek bogaty (ubogi) w szczegóły i kolory
Prace manualne wykonuje starannie (niezbyt starannie)
Technika gry na flecie: opanował, nie opanował
Wiadomości z zakresu edukacji muzycznej opanował: bardzo dobrze, dobrze, wystarczająco, słabo
Śpiewa grupowo poznane piosenki: chętnie, niezbyt chętnie
Aktywnie (niezbyt chętnie) uczestniczy w zajęciach ruchowych
Przestrzega ( nie zawsze przestrzega) reguł zabaw i gier zespołowych
Posiada zdolności plastyczne, muzyczne, taneczne, recytatorskie. Jest bardzo sprawny ruchowo.
Zachowanie
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
religia..................................................j.angielski..............................................