JESTEM SAMODZIELNY
I Swobodne wypowiedzi dzieci na temat spożywania posiłków ich domach. Zabawa orientacyjno- porządkowa Zapamiętaj swoją parę.
II Pokaz właściwego zachowania się podczas śniadania połączony z wykonaniem zadania rysunkowego z nalepkami Kanapka.
Cel N.:
Zapoznanie ze sposobem nakrywania stołu do śniadania
Zapoznanie ze sposobem kulturalnego zachowania się przy stole w czasie posiłku.
Cele O.:
Dziecko:
posługuje się nazwami naczyń ( talerz, talerzyk, kubek) i określa do czego służą,
używa pojęć za, przed
nazywa produkty, z których zrobiona jest kanapka.
III Ćwiczenia oddechowe Gorąca zupa- rozwijanie pojemności płuc: wdech nosem i powolny wydech ustami. Zabawy w kąciku lalek Przygotowujemy posiłek.
I Zagadki pantomimiczne Nazwij to co pokazałem ( mycie, ubieranie, spanie)- naśladowanie ruchem czynności wykonywanych przez dzieci. Zabawy ruchowe ze śpiewem np. Olejanka.
II Zabawa dydaktyczna Ustawiamy naczynia- połączona z wykonaniem zadania rysunkowego z nalepkami Filiżanka i kubek.
Cel N.:
Porównywanie liczebności zbiorów i stosowanie określeń tyle samo, o jeden więcej,
o jeden mniej.
Omówienie postępowania z gorącymi naczyniami.
Cele O.:
Dziecko:
przelicza w zakresie 1-4,
określa liczbę elementów liczebnikiem,
wyodrębnia na obrazku koło i nazywa go.
III Porządkowanie naczyń w kąciku lalek. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń nauczyciela. Rozumienie i stosowanie określeń na, za, obok.
I Ćwiczenia słuchowe- rozpoznawanie znanych piosenek po melodii nuconej przez nauczyciela. Zabawa rytmiczna przy piosence wybranej przez dzieci.
II Swobodne wypowiedzi dzieci na temat obrazka W łazience.
Cel N.:
Kształcenie nawyku dbania o higienę osobistą
Cele O.:
Dziecko:
nazywa przybory toaletowe i określa do czego służą,
wie Dlaczego należy myć ręce?,
projektuje wzór ręcznika .
III Spacer alejkami osiedla. Zabawy konstrukcyjno- manipulacyjne Urządzamy łazienkę dla lalek.
I Oglądanie kapci dzieci - określanie ich cech, nazywanie kolorów, porównywanie ich wielkości poprzez przyłożenie do siebie podeszwami: większe, mniejsze. Zabawa orientacyjno- porządkowa Zapamiętaj swoją parę.
II Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Czyj to kapeć? połączona z wykonaniem zadania rysunkowego z nalepkami Kapcie.
Cel N.:
Kształcenie nawyku używania zwrotów grzecznościowych
Zapoznanie ze sposobem poprawnego ustawienia kapci, ułatwiającego ich założenie
Cele O.:
Dziecko:
przestrzega reguł zabawy,
doskonali spostrzegawczość wzrokową,
posługuje się pojęciem para,
III Zabawa dydaktyczna Co do czego nie pasuje?- porządkowanie przedmiotów według przeznaczenia, uogólnianie pojęć szczegółowych. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
I Inscenizacja wiersza I. Suchorzewskiej Buty. Odzwierciedlenie treści utworu ruchem i mimiką. Ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach bęc, stuk, klap, człap, łup, hop. Zabawa orientacyjno- porządkowa Wiatr i liście.
II Zabawa dydaktyczna Ubieramy lalkę połączona z wykonaniem zadania rysunkowego z nalepkami Ubranie.
Cel N.:
Utrwalenie nazwy ubrań i kolejności ich zakładania
Cele O.:
Dziecko:
posługuje się określeniami najpierw, później,
rozumie związek pomiędzy sposobem ubrania się temperaturą otoczenia,
rozpoznaje i nazywa części ciała.
III Sweter- stemplowanie, wycinanie, nalepianie- ozdabianie szablonu swetra wybranym sposobem. Zabawy na placu przedszkolnym.