Sprawozdanie z realizacji projektu 1(1), AWANS ZAWODOWY(1)


Sprawozdanie z realizacji programu własnego

„Zwiększenie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży”

1 września 2003 r. rozpoczęłam realizację autorskiego projektu, którego priorytetowym celem było zwiększenie czytelnictwa czasopism, a w dalszej kolejności usprawnienie techniki czytania, zwłaszcza czytania ze zrozumieniem. W konstrukcji mojego programu wykorzystałam m. in. treści ścieżki czytelniczo - medialnej.

W październiku przeprowadziłam ankietę wśród uczniów klas IV - VI, która pozwoliła mi zdiagnozować stan czytelnictwa, posiadaną biblioteczkę prywatną, zaangażowanie rodziców w pomoc i wspieranie rozwoju własnego dziecka (m. in. zakup książek, czasopism), działania nauczycieli innych przedmiotów zmierzające do podniesienia sprawności czytania, wykorzystanie komputera i dostępnych multimediów.

Wyniki ankiety dały mi obraz sytuacji, dzięki któremu mogłam przystąpić do realizacji swojego planu.

Przede wszystkim zaangażowałam rodzinę oraz znajomych w gromadzenie czasopism; udało mi się zgromadzić następujące czasopisma specjalistyczne:

0x01 graphic
„Cogito” - 3 pełne roczniki

0x01 graphic
„Victor” - 1 rocznik

0x01 graphic
„Victor - gimnazjalista” - 2 roczniki

0x01 graphic
„Victor - junior” - 6 egzemplarzy

0x01 graphic
„Język polski dla maturzystów” - 1 rocznik

0x01 graphic
„Epoki” - 1 rocznik

0x01 graphic
„Historia Polski” - 2 tomy

0x01 graphic
„Mistrzowie malarstwa” - 4 tomy

0x01 graphic
„Życie Świata” - 6 tomów

0x01 graphic
„Encyklopedia A - Z” - 2 tomy

W mojej podręcznej bibliotece znalazły się także tzw. gazety kolorowe:

0x01 graphic
„Pani domu”

0x01 graphic
„Claudia”

0x01 graphic
„Życie na gorąco”

0x01 graphic
„Chwila dla Ciebie”

0x01 graphic
„Tele Tydzień”

0x01 graphic
„Świat kobiety”

0x01 graphic
„Gazeta Grodkowska”

0x01 graphic
„Kurier Brzeski”

Już w październiku 2003 r. wygospodarowałam w bibliotece miejsce na ekspozycję wybranych egzemplarzy czasopism, wypożyczanie ich do domu, zachęcanie do korzystania podczas przerw.

Nawiązałam współpracę z nauczycielami języka polskiego - paniami: Krystyną Kastelik oraz Iwoną Podhajną, dzięki moim staraniom roczne plany nauczania języka polskiego w klasach IV - VI zostały tak skonstruowane, aby sięganie po czasopisma a także słowniki, leksykony i encyklopedie było naturalnym efektem pracy ucznia. W Planie pracy wychowawczej nauczyciele nauczania zintegrowanego wprowadzili tematy, dzięki którym mój program zostanie wdrożony do realizacji.

W ciągu roku funkcjonowania mojego programu przeprowadziłam także zajęcia o charakterze czytelniczo - medialnym wynikające z treści ścieżek edukacyjnych. Poświęciłam sporo miejsca wydawnictwom informacyjnym, czasopismom dla dzieci i młodzieży. Dokonaliśmy wspólnie przeglądu ulubionych czasopism dla dzieci i młodzieży; okazało się, że chłopcy chętnie sięgają po „Bravo - Sport”, „Piłkę nożną”, dziewczynki - „Dziewczynę”, „Małą Miss”, „Bravo Girl”. Po ich lekturze zwróciłam uwagę na treść niektórych artykułów, zwłaszcza w czasopismach skierowanych do dziewcząt i tym samym zrealizowałam następną treść ścieżki - Selektywność doboru informacji w środkach masowego przekazu.

Dzięki plakatom oraz wkładkom w „Victorze” wzbogaciłam swoje zajęcia w wizualne środki dydaktyczne, a tym samym zainteresowałam nimi uczniów.

W następnym roku szkolnym moi wychowankowie najczęściej sięgali po testy drukowane w „Victorze”, ponieważ chcieli się zaznajomić z ich układem oraz stopniem trudności. Wiele razy korzystali także z omówień lektur oraz analiz wierszy.

Opracowałam scenariusze wybranych zajęć, które umieściłam w zbiorach biblioteki.

Przeprowadziłam pedagogizację rodziców - zapoznałam ich z referatem mojego autorstwa: Wpływ domu rodzinnego oraz szkoły na kształtowanie zainteresowań czytelniczych.

Zorganizowałam konkursy propagujące czytelnictwo:

  1. W klasach II - III - konkurs „Książka moja przyjaciółka

    1. 1 miejsce - klasa II a - wych. Jolanta Błażków;

    2. 2 miejsce - klasa III a - integracyjna - wych. Beata Chwałek i Aleksandra Jamińska;

    3. 3 miejsce - II b - wych. Bogumiła Wyrzykowska

    4. 4 miejsce - III b - wych. Urszula Wąsik.

  2. W klasach IV - VI zaoferowałam dwa konkursy

    1. plastyczny:

      1. 1 miejsce - Katarzyna Biała - klasa VI a

      2. 2 miejsce - Artur Kohsek - klasa VI b

      3. 3 miejsce - Agata Król - klasa VI b

    2. czytelniczo - ortograficzny:

      1. 1 miejsce - Aleksandra Gajewska - klasa VI b

      2. 2 miejsce - Ksenia Biernat - klasa V b

      3. 3 miejsce - Katarzyna Ulejczyk - klasa V a

Wykorzystałam następującą literaturę:

  1. Biblioteczka Reformy: Ministerstwo Edukacji Narodowej o reformie programowej. II etap edukacyjny: kształcenie blokowe, Zeszyt nr 8, Warszawa 1999.

  2. Grodecka E., Sokołowska H., Edukacja czytelniczo - medialna. Poradnik dla nauczycieli realizujących ścieżki międzyprzedmiotowe, Warszawa 2001.

  3. Metody aktywizujące na lekcjach języka polskiego z przykładowymi scenariuszami lekcji, oprac. E. Grodecka, Lublin 1999.

4



Wyszukiwarka