Zoopsychologia


ZOOPSYCHOLOGIA

  1. Teorie określające hipotetyczną ewolucję lotu u ptaków

Z góry w dół - lot ptaków powstał z nadrzewnego trybu życia. Przodkowie poruszali się wśród gałęzi, wykształciły lot szybowy np. :błony u żab, niektóre mogą sterować tym lotem, z tego lotu wytworzył się lot czynny.

Z dołu do góry - przodkowie po ziemi łapali owady, w czasie biegu równoważyły się przednim i kończynami, stopniowa ewolucja, coraz dłużej nauczył się być w powietrzu. Z trybu naziemnego biegającego do trybu lotnego.

  1. Rodzaje zmian zachowania się zachodzące w rozwoju osobniczym behawioru w okresie postnatalnym

Występujące po urodzeniu się, wykluciu a później zanikają: Noworodki ludzkie - zdolność do mocnego chwytu, kiedy podaje się palec. Po porodzie jest to zjawisko a później zanika. Może to mieć związek z pozostałością po zachowaniach małpich. Niemowlęta potrafią pływać, później ta zdolność zanika. Zdolności ekwilibrystyczne.

Nie ma ich po urodzeniu, wykluciu a później się pojawiają: Podnoszenie nogi u samców psów podczas urynacji. W wieku ok. 2 miesięcy u kota domowego zaczyna się preferowanie obiektów, poruszających się podobnie do gryzoni. W tym wieku zaczynają się też zachowania łowieckie.

Jest, ale stopniowo zmienia się jego częstość czas trwania: Długość snu u człowieka, podlega bardzo dużym zmianom wraz z wiekiem. U noworodków podczas snu jest wydzielany hormon wzrostu. U człowieka dorosłego po 50 roku życia długość snu wystarczająca to 6 h, u młodych ludzi jest to 8h.

  1. Zachowania kontrolowane przez struktury układu limbicznego: podwzgórze, amigdalę, hipokamp.

Układ limbiczny uczestniczy w kształtowaniu motywacji. Kontrola emocji; krąg funkcjonalny Pepeza. Ciało migdałowate, hipokamp, podwzgórze, zakręt obręczy, ciało siateczkowate - struktury układu limbicznego uczestniczące w kontroli emocji. Podwzgórze: wydzielanie waopresyny i oksytocyny, regulacja przyjmowania pokarmu( ośrodki głodu i sytości w podwzgórzu), regulacja rytmów dobowych, zachowania obronne, walka, rozród. Stary mózg ssaczy z układem limbicznym. Odpowiada za pamięć (hipokamp za pamięć deklaratywną; miejsc i zdarzeń, faktów i wyobrażeń i za pamięć proceduralną czyli umiejętności, warunkowanie i habituację). Zespół Klunera - Buce'ego - małpy z uszkodzoną amigdalą są łagodne, hiperseksualne, nie rozpoznają przedmiotów. Struktury układu limbicznego odpowiadają za uczenie się na poziomie neurofizjologicznym.

  1. Cechy kory mózgowej, które ulegały ewolucji u ssaków i u których grup ssaków kora jest najbardziej zaawansowana.

Kora mózgowa (płaty) - myślenie. Mózg najbardziej prymitywny u R - kompleks u gadów. Stary mózg ssaczy z układem limbicznym. Nowy mózg ssaczy - kora. Kora może być:

    1. Kora kojarzeniowa - najbardziej zaawansowana u ludzi. Płat skroniowy odpowiada za pamięć. Płat ciemieniowy odpowiada za dotyk, pracę mięśni. Płat czołowy za wszystkie czynności intelektualne (wyrażanie myśli, myślenie abstrakcyjne czynności intelektualne, za zachowania związane z moralnością). Płat potyliczny za wzrok odpowiada.

    2. Kora czuciowa

    3. Kora ruchowa

  1. Podział pamięci i które struktury mózgu kontrolują pamięć długotrwałą.

Pamięć to przechowywanie pozyskanych informacji. Obejmuje pozyskiwanie informacji, przechowywanie i udostępnianie. Podstawowy podział pamięci na:

  1. Rytmy dobowe zachowań u kręgowców i bezkręgowców oraz jaki hormon kontroluje rytmy dobowe.

Rytmy okołodobowe:

W stałych warunkach światła lub ciemności rytm aktywności zostaje często utrzymany (jest to więc rytm endogenny). Aktywność jednych zwierząt wpływa na aktywność innych. Widać to np. w relacji drapieżnik - ofiara. Kontrola cyklu dobowego - melatonina. Wydzielana w szyszynce. Sekrecja związana z ciemną fazą cyklu dobowego. Dwa rodzaje receptorów melatoniny: znajdujące się w siatkówce oka biorą udział w regulacji wrażliwości na światło i znajdujące się w różnych częściach mózgu biorą udział w regulacji koordynacji rytmów świetlnych. Sen równie ż ma charakter cyklu dobowego. Koty śpią długo, małe zwierzęta śpią dłużej. Jest to związane z szybkością przemiany materii.

  1. Cechy etologii, wyróżniające je spośród innych dyscyplin związanych z zachowaniem się zwierząt.

Etologia nauka analizująca spontaniczne zachowanie się a także ich ewolucję, ontogenezę i funkcje przystosowawczą. Czas i miejsce powstania etologii po drugiej wojnie światowej w Europie.

  1. Najważniejsze procedury doświadczalne, używane w badaniu uczenia i inteligencji zwierząt.

Uczenie się - zmiana zachowania zachodząca w wyniku doświadczeń osobniczych i pełniąca funkcje adaptacyjną.

Inteligencja - umiejętność rozwiązania problemu, poza zakodowanymi genetycznie schematami zachowań.

Obserwacje w naturze:

W badaniach dotyczących uczenia się wykorzystuje się:

Hierarchia uczenia się:

  1. Habituacja i uczulanie

  2. Warunkowanie klasyczne

  3. Warunkowanie instrumentalne (płazy)

  4. Warunkowanie seryjne (Rozwiązanie jednego problemu powiązane z pokonaniem innego)

  5. Uczenie się dyskryminacyjne (umiejętność rozróżniania obiektów)

  6. Posługiwanie się pojęciami klas obiektów o cechach niezmiennych i względnych

  7. Manipulowanie klasami obiektów

  1. Układ nagrody.

Układ nagrody - układ struktur odpowiadający za odczuwanie przyjemności. Badanie metodą samodrażnienia. Badania ujawniły że za uczucie przyjemności związane z dodatnimi emocjami odpowiada tzw. Zespół nagrody - struktury znajdujące się przeważnie w dolnej „brzusznej” części mózgu. Szlaki układu nagrody są związane z dopaminą. Układ nagrody ma istotne znaczenie dla zrozumienia zaburzeń nękających ludzi ( depresja i uzależnienia). Nałogowcy przyzwyczajają się do wysokiego stężenia dopaminy.

  1. Elektrorecepcja bierna i czynna.

Elektrorecepcja Bierna:

Elektrorecepcja Czynna:



Wyszukiwarka