SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

1. Prowadzący:

2. Data: 16.01.2014r.

3. Temat tygodniowy: Zdrowie jest najważniejsze.

4. Temat dzienny: Zdrowy ruch dla każdego.

5. Cele ogólne:

• rozwijanie myślenia logicznego, przyczynowo-skutkowego,

• ćwiczenie słuchu fonematycznego,

• pogłębianie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na określony temat,

• zapoznanie z popularnymi sportami i zabawami zimowymi, utrwalenie ich nazewnictwa,

• utrwalenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zabawach i sportach zimowych,

• usprawnianie motoryki dużej, promowanie aktywnego wypoczynku,

• rozwijanie uważnego słuchania, koncentracji uwagi i umiejętności ,,aktywnego” czytania poprzez wyróżnianie wyrazów i zdań w tekście.

• rozwijanie sprawności manualnej, postawy twórczej oraz wdrażanie do współpracy.

6. Cele szczegółowe:

Dziecko:

• doskonali logiczne myślenie, systematyzuje pojęcia związane z zimą,

• wypowiada się pełnymi zdaniami na określone pytania,

• wie, jak dbać o bezpieczeństwo swoje i innych podczas zimowych zabaw i sportów,

• zna zimowe dyscypliny sportowe i przedmioty potrzebne do ich uprawniania,

• umie nazwać dyscyplinę sportu i naśladować charakterystyczny dla niej ruch, aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych współpracując z rodzicami,

• próbuje w miarę swoich możliwości włączyć się w proces czytania tekstu słowno-obrazkowego,

• dostrzega wartość aktywnych form wypoczynku i uprawnia sportów,

• wykonuje pracę plastyczną, stosując się do instrukcji.

7. Metody wspierania aktywności:

• podające: pogadanka, opis,

• praktyczne: ,,burza mózgów”, zagadki słowne, zabawy i ćwiczenia ruchowe, praca plastyczno-techniczna, aktywne czytanie tekstu,

• eksponujące: pokaz ilustracji, wystawa prac plastycznych.

8. Formy pracy z dziećmi:

• indywidualna,

• zbiorowa.

9. Środki dydaktyczne:

• ilustracje przedstawiające sporty i zabawy zimowe,

• ,,Karty Pracy cz. 3”, s. 9-11, ołówek, kredki,

• tamburyn, piłki, pachołki,

• ,,Teczka Małego Artysty” - Sanki. Klej, farby, kartki białego papieru.

10. Przebieg zajęć:

1. Powitanie rodziców, zaproszenie ich do wspólnej zabawy integracyjnej ,,Gość”. Rodzice wchodzą do kółeczka, dają znak dzieciom, które powtarzają pokazany ruch.

2. ,,Zimowe zagadki” - N. rozpoczyna zabawę określając zagadką aktualną porę roku i zaprasza dzieci do samodzielnego układania zagadek, które kojarzą się z zimą. N. rozpoczyna zabawę, mówiąc: Rzecz, o której myślę, jest zimna, śliska, twarda, gładka i biała. Co to jest? (lód). Po odgadnięciu hasła, dzieci wyróżniają głoskę w nagłosie i wygłosie.

3. Pokaz ilustracji przedstawiających sporty i zabawy zimowe - rozmowa kierowana. Nazywanie popularnych sportów zimowych, formułowanie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zimowych zabawach i użytkowania sprzętów zimowych.

4. ,,Zimowe sporty” - wykonanie ćwiczenia na karcie pracy polegającego na przyporządkowaniu sprzętu sportowego do osoby uprawiającej dany sport. Utrwalenie nazewnictwa dyscyplin sportowych przedstawionych na karcie pracy - narciarstwo, skoki narciarskie, biathlon, saneczkarstwo, snowboard, hokej, jazda figurowa na lodzie oraz curling - toczenie kamienia po lodzie.

5. Zaproszenie rodziców do wspólnych zabaw ruchowych ,,Sport to zdrowie”. N. wprowadza dzieci i rodziców do tematu, mówiąc o tym, że każdy rodzaj ruchu służy zdrowiu, a podczas tych zajęć ruch będzie charakteryzował określoną dyscyplinę sportu:

• ,,Marsz sportowców” - dzieci i rodzice w parach maszerują po Sali w rytm tamburyna, na sygnał ustawiają się twarzą do N. i na hasło ,,do widzenia” oddalają się od siebie o pięć kroków i siadają twarzą do siebie.

• ,,Piłka nożna” - N. rozkłada pachołki między parami. Zadaniem dzieci jest okrążyć pachołek manewrując piłką i strzelić gola do bramki zrobionej przez rodziców poprzez rozkrok nóg.

• ,,Saneczkarstwo” - dzieci ustawiają się w rzędzie naprzeciw ustawionych pachołków i w leżeniu przodem wykonują ślizg po dywanie po wyznaczonej trasie. Rodzice dopingują zawodników.

• ,,Łyżwiarstwo figurowe” - dzieci razem z rodzicami poruszają się w parach na wspiętych palcach w rytm muzyki, na przerwę wykonują określoną pozę, a na hasło ,,robimy piruet” - obracają się wokół swojej osi.

• ,,Zasłużony odpoczynek” - ćwiczenia oddechowe.

6. ,,Zawody krasnala Karola” - czytanie tekstu obrazkowo-literowego, N. powoli czyta, a dzieci uważnie śledzą tekst i próbują się włączyć w ,,odczytywanie” rysunków. Opisują sposoby spędzania czasu wolnego przez Karola i Makarego, zastanawiają się, jak można zachęcić Makarego do aktywnego wypoczynku.

7. Zaproszenie dzieci i rodziców do stolików. Omówienie pracy plastyczno-technicznej ,,Sanki” z wykorzystaniem materiałów z ,,Teczki Małego Artysty”. Składanie elementów wg wskazówek N. i przy pomocy rodziców. Wykonywanie zimowej scenerii przy użyciu farb.

8. Wystawa prac - zakończenie zajęć, pożegnanie rodziców.

---