1)Podstawowe wskaźniki osiągnięć rozwojowych w zakresie lokomocji i manipulacji (wiek siadania, raczkowania, stawania, chodzenia, chwytania itp.)
2)Aktywność dziecka w fazie noworodka
3)Podstawowe odruchy
4)Etapy rozwoju ruchowego według Szumana.
5)Prawa rozwoju fizycznego i ruchowego (m. in. cefalokaudalny i proksymodystalny)
6)Prawidłowości rozwoju motorycznego (dymorfizm płciowy, indywidualizacja, specjalizacja, oszczędność, precyzja, dowolność….)
7)Teoria potrzeb Abrahama Maslowa.
8)Zmienność rozwojowa potrzeb (indywidualizacja, socjalizacja, potrzeby charakterystyczne dla określonego wieku itp.)
9)Różne (pożądane i niepożądane) reakcje na frustrację potrzeb
10)3 rodzaje konfliktów motywacyjnych (dążenie- dążenie, unikanie- unikanie, dążenie- unikanie)
11)Rodzaje relacji przywiązania
12)Znaczenie wzoru przywiązania dla prawidłowego rozwoju społeczno- emocjonalnego w dzieciństwie i okresach późniejszych
13)Zmiany rozwojowe w zakresie emocji: zmiany źródeł emocji, kontrola emocji, kształtowanie się uczuć wyższych itp.
14)Emocjonalność w wieku dojrzewania
15)Przejawy dojrzałości emocjonalnej
16)Jak rozwija się postrzeganie przedmiotów i ludzi w dzieciństwie?
17)Teoria rozwoju poznawczego J. Piageta (jakie są etapy rozwoju myślenia, osiągnięcia i ograniczenia poszczególnych etapów..)
18)Rodzaje pamięci
19)Zmiany jakim ulegają różne rodzaje pamięci w kolejnych etapach życia
20)Zmiany w zakresie myślenia, rozumowania i umiejętności rozwiązywania problemów w dzieciństwie, wieku dorastania i w kolejnych okresach dorosłości
21)Dojrzały i niedojrzały obraz samego siebie
22)Regulacyjna rola obrazu samego siebie
23)Źródła wiedzy o sobie (obserwacja zachowania, porównania społeczne, introspekcja…)
24)Jak zmienia się obraz samego siebie i samopis dziecka?
25)Rozwój percepcji społecznej w dzieciństwie i w okresie dorastania
26)Uczenie się rozumienia i pełnienia ról społecznych (także płciowych)
29)Jak zmieniają się kontakty dziecka z rówieśnikami?
30)Co to są techniki socjometryczne?