TEMAT: Szukanie odpowiedzi na pytanie: „Jak wykorzystać energię wiatru”.

Cele główne:

• poszerzanie wiedzy przyrodniczej poprzez eksperymentowanie i obserwowanie;

• formułowanie poprawnych i logicznych wniosków w oparciu o poczynione obserwacje;

• stosowanie metody badawczej w szukaniu odpowiedzi na pytania dotyczące przyrody i zjawisk fizycznych;

Cele operacyjne (dziecko):

• oswaja się z encyklopedią jako źródłem wiedzy;

• korzysta z posiadanej wiedzy i własnych obserwacji, żeby wyciągnąć logiczne wnioski;

• eksperymentuje badając zjawiska fizyczne;

• poszerza swoją wiedzę przyrodniczą;

• porusza się w rytm muzyki;

Środki wspomagające działanie: film dvd, encyklopedia PWN, wstążka, muzyka na CD, ilustracje, zabawkowy statek z żaglem, balony, wiatraczki, miska z wodą, basen z wodą, chustki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Cz. I - W sali

1. Obejrzenie fragmentu filmu „Nasza planeta” dotyczącego czterech żywiołów: ziemi, ognia, wody i powietrza.

2. Znalezienie w Encyklopedii definicji wiatru.

3. Zabawa ekspresyjna „Kolorowe wstążki” : każde dziecko ma tasiemkę, z którą tańczy w rytm muzyki - walc Straussa)

4. Rozmowa „Jak można wykorzystać wiatr?” - z wykorzystaniem ilustracji (jak nazywa się samolot bez silnika? co zrobić w łodzi na środku rzeki, kiedy nie ma wiosła? Jak można wykorzystać balon? Jak kiedyś mielono mąkę?)

5. Skonstruowanie prostego statku z żaglem (korek, patyczek, papierowa serwetka) oraz balonu z podwieszonym koszykiem.

6. Zabawa badawcza:

• każde z dzieci podnosi do góry chustkę, trzymając ją za dwa rogi;

• podnoszenie balona w górę i szybkie zabranie ręki;

• włożenie stateczków do miski z wodą;

• trzymanie wiatraczków - bieganie z nimi, dmuchanie.

Cz. II - Wyjście na taras

1. Zabawa badawcza:

Wynosimy na zewnątrz: chustki, balony, wiatraczki i powtarzamy zabawy na świeżym powietrzu. Stateczki umieszczamy w dmuchanym basenie z wodą.

2. Podsumowanie i wyciągnięcie wniosków.

---