ZABAWY NA RÓŻNE OKAZJE
Na melodie „Mam chusteczkę”
Mam kwiatuszki kolorowe żółte i czerwone
Kogo dotknę lekko nimi przyjdzie tutaj do mnie.
La la la
Na melodie „Mam chusteczkę”
Mam listeczki kolorowe żółte i czerwone
Kogo dotknę lekko nimi przyjdzie tutaj do mnie.
La la la
„Nazywają mnie Poleczka”
Nazywają mnie Poleczka
Umiem skakać jak piłeczka
Bardzo, bardzo jestem skoczna,
a jak zacznę to nie spocznę
Ref:
Hop, hop! Tra - la - la
Kto zatańczy tak jak ja! 2X
Noga lewa, noga prawa!
Raz do roku jest zabawa
Teraz wszyscy do kółeczka
Poprowadzi nas Poleczka!
Dziś w przedszkolu śmiech i tańce
Tańczą różne przebierańce
Każdy przebrał się inaczej
Ten obraca się ten tańczy.
Ługi Bugi.
Do przodu prawą rękę daj,
Do tyłu prawą rękę daj,
Do przodu prawą rękę daj i potrząśnij nią,
Bo przy Bugi, Bugi, Bugi trzeba ładnie kręcić się
No i w dłonie klaskach też
Raz, dwa, trzy
Ługi Bugi Ole / x2
(do przodu .. lewą rękę.... prawą nogę... lewą nogę... głowę... pupę... wszystko...daj.. itd.)
Powitanie na melodię „Panie Janie”
Witaj Kasiu - machamy
Jak się masz 2x
Wszyscy Cię witamy - wskazujemy dłońmi
Wszyscy Cię kochamy - krzyżujemy ręce na piersi
Bądź wśród nas - podajemy dłoń
„Tort” -
Nauczycielka siada w środku-kolejno kademu dziecku przydziela nazwę
jednego z produktów tortu, np.: maka, cukier, mleko, proszek do pieczenia,
czekolada... tak że każdy będzie miał swoją nazwę.
Zadanie polega na tym, aby na komendę np.:maka wszystkie dzieci, które otrzymały taką nazwę zamieniły się miejscami.
Utrudnienie polega na tym, że produkty mieszają się, np.: mąka z mlekiem.
Każdy, kto nie znajdzie miejsca, siada na środku.
„Łabędzie”
Dzieci - łabędzie „pływają” po stawie - dywanie. Jednocześnie śpiewają piosenkę.
Po szerokim stawie, stawie, pływają łabędzie, pływają łabędzie.
Kto pary nie znajdzie ten niezdarą będzie. Kto pary nie znajdzie, ten niezdarą będzie.
Gdy piosenka się kończy, wówczas trzeba znaleźć sobie parę. Jedno z dzieci zostaje
bez pary, staje w środku i reszta dzieci śpiewa mu piosenkę:
Mamy, mamy niezdarę takiego, niezdarę takiego.
Co nie umiał znaleźć przyjaciela swego, co nie umiał znaleźć przyjaciela swego.
Zabawa trwa nadal.
Laurencja
Laurencjo moja, Laurencjo ma
Ach, kiedy znowu spotkamy się?
W poniedziałek!
Ach, żeby to już poniedziałek był
I ja przy swojej Laurencji był
Laurencjo ma!
Laurencjo moja, Laurencjo ma
Ach, kiedy znowu spotkamy się?
We wtorek!
Ach, żeby to już poniedziałek, wtorek był
I ja przy swojej Laurencji był
Laurencjo ma!
Dzieci, trzymając się za ręce i śpiewając, poruszają się dookoła. Nauczycielka podaje nazwę dnia tygodnia, a dzieci powtarzają ja zatrzymując się i przykucając. Po każdym odśpiewaniu piosenki nauczycielka wypowiada nazwy dni tygodnia wymienione wcześniej i dodaje następną. Dzieci wyliczają je kolejno, za każdym razem kucając.
Jedzie pociąg
Jedzie pociąg z daleka na nikogo nie czeka
Konduktorze łaskawy zawieź nas do Warszawy
Trudno, trudno to będzie, tyle dzieci tu wszędzie
Niech tu wsiądzie grupa ta, która na A imię ma.
Dwóm tańczyć się zachciało
Dwóm tańczyć się zachciało, zachciało, zachciało
Lecz tańczyć nie umiało hejli hejli hejla
Kłócili się ze sobą ze sobą ze sobą
Ja nie chce tańczyć z Tobą hejli hejli hejla
Poszukam dziś innego, innego, innego
Do tańca zręczniejszego hejli hejli hejla
Pingwin
Och jak przyjemnie i jak wesoło - marsz
W pingwinka bawić się się się - podskoki w przód
Raz nóżką w prawo raz nóżką w lewo
Do przodu do tyłu i raz dwa trzy
Stonoga
Idzie sobie stonoga stonoga, aż się trzęsie podłoga, podłoga bęc!
Dwa kółeczka
Patrzcie, patrzcie jak wesoło
Dwa kółeczka krążą w koło
Dwa kółeczka krążą wraz
O jak że to cieszy nas
W gorę ręce podnosimy
Dookoła się kręcimy
Jedną nóżką tupniem wraz
I do tego klaśniem wraz
Mało nas
Mało nas, mało nas do pieczenia chleba
Jeszcze nam, jeszcze nam Ciebie tu potrzeba
Ciasto w piecu leży chleb się piecze świeży
Gdy wyjmiemy ostudzimy i spróbować poprosimy
Już kroimy już kroimy proszę bierz Ty i Ty i ja też.
Pajacyk
Mam pajaca ogromnego w kapturku
Co wywija wciąż koziołki na sznurku
Zgina ręce zgina nogi zawsze wesół
i bez trwogi ten pajacyk mój
Raz mu się przygoda stała oj jo joj
Jedna nóżka się złamała oj jo joj
Biedny pajac cierpiał srodze
Stojąc wciąż na jednej nodze, kto pomoże mu
Weszła mama do pokoju co ci co
Ja naprawię nóżkę Twoją, pokaż ją
Obie nóżki naprawione
Skaczą w tę i w tamtą stronę, ten pajacyk mój
Jadą rowery
Jadą rowery kręcą się koła
nad nami gwiżdże cicho wiatr.
Wielka wyprawa dzisiaj wesoła
jedziemy dalej, dalej w świat
Na rowerze, na rowerze
trzeba jeździć jak na leży
Na rowerze, na rowerze
jeździ każdy z nas / dzyń dzyń dzyń
Jadą rowery ścieżką w zieleni
przez łąkę, pole w jasny dzień
Leśny strumyczek w blasku się mieni
a drzewa szumem wabią w cień.
Pada deszcz
Pada pada pada deszcz - ruch rękoma od góry do dołu
Wieje wieje wiatr - Ręce nad głową kołysanie wiatru
Pada pada pada deszcz
Wieje wieje wiatr
Błyskawica - klaśnięcie w dłonie
Grzmot - tupniecie nogą
Błyskawica, grzmot
A nad mami kolorowa tęcza - zatoczenie łuku nad głową
Błyskawica, grzmot, błyskawica, grzmot
A nad nami kolorowa tęcza.
Spacer po dywanie
Kiedy niebo płacze
Idziemy na spacer
Dookoła stołu
Z piosenką wesołą
Idą parami lalki z misiami
Depczą dywan, depczą dywan
Z frędzelkami!
Idą parami lalki z misiami
A gumowe piłki dwie
Po podłodze toczą się!
Choć za oknem dmucha
Nikt wiatru nie słucha
Chodzi dookoła
Wycieczka wesoła.
Co potrafię?
Rączki robią klap,klap, klap
Nóżki robią tup, tup, tup
Tutaj swoją główkę mam
I po brzuszku bam, bam, bam
Buzia robi am, am, am
Oczka patrzą tu i tam
Tutaj swoją główkę mam
I na nosku sobie gram.
Moja ulijanko
Moja ulijanko klęknij na kolanko podeprzyj swe boczki
Chwyć się za warkoczki, uczesz się, umyj się i wybieraj kogo chcesz
Nie chcę Cię znać
Nie chcę Cię, nie chce Cię, nie chce Cię znać
Choć do mnie, choć do mnie, rączkę mi daj
Prawą mi daj, lewą mi daj 2x
I już się na mnie nie gniewaj
Konopki
Bawiliśmy się w Konopki chociaż były małe snopki
Mało nas, mało nas, a Ty Kasiu choć do nas
Bawiliśmy się w Konopki chociaż były duże snopki
Dużo nas, dużo nas, a Ty Kasiu idź od nas
Piekło dziewcze
Piekło dziewcze, piekło placki
Posypało piernikiem
Podawało Jasieńkowi do komórki okienkiem
la - la la- la la la la la
Dalej dzieci w szeregu
Dalej dzieci w szeregu
Maszerują po śniegu
dalej, dalej tup, tup, tup
śnieżek chrupie chrup, chrup, chrup
Tak się zachmurzyło
Tak się zachmurzyło, słonko się ukryło
Pada, pada śnieżek biały dawno go nie było 2x
Chodźmy na saneczki chłopcy i dzieweczki
Pozjeżdżamy wszyscy razem z wysokiej góreczki 2x
Biegiem, biegiem, biegiem razem z panem śniegiem
Przystaniemy na tej górce równiutkim szeregiem 2x
Pędzimy, pędzimy nic się nie boimy
Aż tu nagle bęc na śnieżek i wszyscy leżymy 2x
Głowa ramiona
Głowa ramiona, klona, pięty
kolana pięty 2x
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos
Myszka
Jest tu, jest tu myszka w kole
nie ma nie ma poszła w pole/jest 2x
Uciekaj myszko do dziury, bo Cię tam złapie kot bury,
a jak Cię złapie kot bury to Cę obedrze ze skóry
Lisek
Chodzi lisek koło drogi
Chodzi lisek koło drogi,
cichuteńko stawia nogi,
cichuteńko się zakrada, bis
nic nikomu nie powiada.
Murzynek malutki
Murzynek malutki oczka ma błyszczące.
Kręcą mu się włoski,
kędziorki sterczące.
Buzia cała czarna, jak ta czekolada,
mały nasz Murzynek po murzyńsku gada.
Fili-mili la Fili-mili la
Chodź do nas Murzynku, podaj rączki obie.
Zrobimy kółeczko, zatańczymy sobie.
Dalej, dalej, dalej! Kręci się kółeczko.
Jak się zabawimy wypijemy mleczko.
Fili-mili la...
Labada
Tańczymy labada, labada, labada
Tańczymy labada małego walczyka
Tańczą go harcerze, harcerze, harcerze
Tańczą go harcerze i małe zuchy też Rączki były? Były, to teraz kolanka
Afryka
Bum, bum! Oto Afryka.
Bum, bum! Grała muzyka.
Bum, bum! Murzynów tłum, jedzą, piją kakao i rum.
A co to, to, a co to tam, tam?
A to wielki hipopotam - tam.
Więc bierz dzidę i nóż -
łupu, cupu nie ma go już.
Idzie Murzyn czarny jak smoła,
białym okiem łypie dokoła.
Gdy wtem zobaczył lwa - Łaaaa, łaaaa - i już go nie ma!
Dżungla
Dżungla, dżungla,
jaka piękna dżungla,
gdzie po ludzku tam nie gada nikt.
Tu - mieszkał sobie w bambusowej chatce Ambo Sambo, Ambo dzielny zuch - uh!
Strusie mu się w pas kłaniają,
małpy na ogonach grają
- Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam.
Dżungla, dżungla...
Ambo sobie podskakuje,
lew mu grzywą potakuje, Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam
Pułapka na myszy
Połowa dzieci wiąże koło trzymając ręce wzniesione tak, by inne dzieci - myszki mogły swobodnie pod nimi przebiegać. Na znak rozpoczęcia zabawy myszki przebiegają pod rękami i przez środek koła. Na sygnał (gwizdek, klaśnięcie w dłonie) dzieci w kole przysiadają i opuszczają ręce (pułapka
zamknięta). Myszki, które znalazły się w środku, uważa się za schwytane, po czym zabawę rozpoczyna się od początku.
Karuzela
Hej chłopcy dziewczęta dalej spieszcie się
karuzela czeka wzywa nas z daleka
starsi już poszli a młodsi jeszcze nie
Hej hop są są jak ona szybko mknie
hej dalej dalej do zabawy spieszmy się
Micitanka
Taka mała micitanka mi się spodobała.
Pióro takie duże miała, sama taka mała.
Taka mała, taakie pióro, taakie pióro, taka mała,
Taka mała, taakie pióro, taakie pióro, taka mała.
Krasnoludki
My jesteśmy krasnoludki,
hopsa sa, hopsa sa!
Pod grzybkami nasze budki,
hopsa sa, hopsa sa!
Jemy mrówki, żabie łapki, oj tak tak, oj tak tak!
A na głowach krasne czapki, to nasz znak, to nasz znak!
Gdy kto zbłądzi, to trąbimy: tru tu tu, tru tu tu,
A kto senny to uśpimy: lu lu lu, lu lu lu.
A kto skrzywdzi krasnoludka, no no no, no no no! To zapłacze niezabudka: ojojoj, ojojoj!
Pociąg
Pociąg sapie, tchu nabiera, tchu nabiera.
Rusza wolno, pędzi teraz, pędzi teraz.
Hej jedziemy w kraj daleki
poprzez góry, poprzez rzeki.
Pędzi pociąg, co ma tchu.
Pędzi pociąg, co ma tchu.
Na bok, z drogi! Hu hu hu hu...
Pociąg sapie, pociąg brzęczy,
pociąg brzęczy.
Teraz staje, czy się zmęczył?
Czy się zmęczył?
Oj, nie zmęczył on się wcale,
stał króciutko,
pędzi dalej.
Pędzi dalej, co ma tchu,
pędzi dalej, co ma tchu.
Na bok, z drogi! Hu hu hu hu...
Stary niedźwiedź
Stary niedźwiedź
Stary niedźwiedź mocno śpi,
stary niedźwiedź mocno śpi.
My się go boimy,
cichutko chodzimy,
jak się zbudzi to nas zje,
jak się zbudzi to nas zje!
Pierwsza godzina niedźwiedź śpi,
druga godzina niedźwiedź chrapie,
trzecia godzina niedźwiedź łapie!
Pokazywanka.
Pokaż ...., gdzie masz oczka, gdzie masz uszka a gdzie nos,
Gdzie masz rączki, gdzie masz nóżki, gdzie na głowie rośnie włos?
Daj mi rączki, tupnij nogą, kiwnij główką: 'tak i nie'
Klaśnij w rączki, hop do góry,
Razem pobawimy się!
„Siedzimy na kolanach”
Dzieci ustawiają się w kole jeden za drugim, trzymając ręce na ramionach partnera stojącego z przodu. Dzieci stoją w kole i próbują usiąść na kolanach partnera stojącego z tyłu.
"Chusteczki"
- dzieci, każde z innym kolorem szarfy (4 kolory) stoją w rozsypce.
W środku jedno dziecko trzyma cztery chusteczki- kolory te same co szarf.
Uniesiona chusteczka (np.: czerwona) zaprasza do biegania dzieci z czerwonymi szarfami. Podniesienie innej powoduje, że biega nowa grupa, a poprzednia natychmiast się zatrzymuje.
„Jestem księżniczką”-
Uczestnicy siedzą w kole, prowadzący zaczyna zabawę: Jestem księżniczką i w swojej kuchni mam, np. rondelek. Kolejna osoba powtarza: Jestem księżniczką i w swojej kuchni mam rondelek i … (dodaje coś swojego). Każdy z uczestników powtarza to, co usłyszał wcześniej dodając swoją rzecz. Ostatni uczestnik musi powtórzyć wszystkie wymienione rzeczy.
„Cicho - głośno"
Gdy nauczycielka przykucnie i dłonie położy na podłodze, to dzieci chórem wymawiają słowo „koza” szeptem . Gdy nauczycielka uniesie ręce wyżej - to dzieci mówią głośniej , a gdy całkiem wysoko to najgłośniej. Później zabawę może przeprowadzić chętne dziecko - dyrygując rekami.
Odmiana zabawy. Dzieci ustawione w kole kolejno wymawiają słowo „kot” coraz głośniej, a następnie rundka w przeciwna stronę koła, podczas której dzieci kolejno wypowiadają słowo „koza” coraz ciszej.
„Ja kolor - ty wyraz”
Nauczycielka rzuca piłkę do dzieci i wymawia kolor, a dziecko ,które otrzyma piłkę ma wymienić słowo związane z tym kolorem, np.: zielona - kanapa, biała -ges ... itd.
"Powiedz, co schowałam?"
Dzieci siedzą w kole. Nauczycielka rozkłada kilka przedmiotów i prosi dzieci, aby głośno nazwały leżące przed nią przedmioty. Następnie prosi jedno dziecko o opuszczenie sali by zmienić połozenie przedmiotów i schować jeden z nich. Zadanie dziecka: odgadniecie czego brakuje. (Przedmioty mogą łączyć się tematycznie, mogą to take być napisy)
Paluszek - zabawa z piosenka
Tu paluszek, tu paluszek - pokazujemy wskazujacy palec u jednej i u drugiej teki.
Kolorowy mam fartuszek. - trzymamy się za bluzkę
Tutaj raczka a tu druga - wskazujemy kolejno raczki
A tu oczko do mnie mruga - wskazujemy na oczko
Tu jest buźka, tu ząbeczki.- wskazujemy na buźkę i zęby
Tu wpadają cukiereczki.- otwieramy buzie w pokazujemy gdzie wpadają cukierki
Tu jest nóżka i tu nóżka. - pokazujemy kolejno nogi
Choć zatańczyć jak kaczuszka. - naśladujemy ruch kaczki
„Rodzina”
Ten pierwszy - to nasz dziadzius.
A obok - babunia.
Największy - to tatuś.
A przy nim - mamunia.
A to jest - dziecinka mała!
Tralala la la la...
A to - moja raczka cała!
Tralala la la la
„Gąsieniczka”
dz. siedzą w kole, zaczynamy prawą rączką "maszerować" i mówiąc: jedna gąsieniczka mała przyjaciółki szukała, szukała tu ("maszerujemy" na prawego sąsiada), szukała tam (maszerujemy na lewego) ale nie znalazła (rozkładamy ręce)
Teraz lewa ręka: druga gąsieniczka mała przyjaciółki szukała (maszerujemy po swojej nodze), szukała tu (na lewego sąsiada), szukała tam (na prawego) ale nie znalazła. Obie ręce: dwie gąsieniczki małe przyjaciółki szukały (po swoich nogach), szukały tu (na sąsiadów z lewej i prawej), szukały tam (i znowu) aż się znalazły(wszystkie dzieci łapią się za ręce)
„Ptaszki”
Siedzimy po turecku, ręce za sobą. Dwa małe ptaszki siedziały na daszku, jeden nazywał się Wicek (wyciągamy jedną rękę), drugi nazywał się Wacek (wyciągamy druga). Uciekaj Wicek (chowamy jedna), uciekaj Wacek (chowamy druga), wracaj Wicek (wracamy jedna), wracaj Wacek (wracamy druga), zapraszamy was na placek (głaskamy się po brzuchu)
„Wróbel”
Dwa małe wróbelki na gałęzi siedziały, ten nazywał się Olek (jedną ręka pokazujemy dziobek ptaszka), ten nazywał się Bolek (drugą ręka w dziobek). Frr - poleciał Olek (chowamy rękę), frr - poleciał Bolek (chowamy druga) i więcej wróbelków nie było (rozkładamy ręce)
„Rączki”
Dwie małe rączki klaszczą, czasami się pogłaszczą, w kolanka zastukają i wszystkim machają
„List do babci”
Kochana Babciu.
(Dziecko siedzi zwrócone do nas plecami, masujemy jego plecy wygładzamy papier. Piszemy palcem na plecach dziecka,)
KROPKA. - (z wyczuciem naciskamy plecy w jednym miejscu.)
Pisze Ci, że - (Kontynuujemy pisanie,
mam w domu kotka. KROPKA. - (znów stawiamy kropkę.)
Kotek chodzi - (Kroczymy palcami,)
kotek skacze - („skaczemy”, opierając dłoń na przemian na przegubie i na plecach. )
kotek drapie - (Delikatnie drapiemy dziecko po plecach,)
kotek chrapie - (opieramy na nim głowę i udajemy chrapanie.)
Składamy list - (krzyżujemy dziecka,)
naklejamy znaczek - (dotykamy jego czoła wewnętrzną stroną dłoni.)
i zanosimy na pocztę - (Bierzemy dziecko na ręce i spacerujemy z nim.)
A tak po niebie pływają chmury. (dzieci zakreślają rę„Słoń na wycieczce”
(Dziecko siedzi zwrócone do nas plecami.)
Szedł sobie słoń na wycieczkę,
( wyczuciem naciskamy jego plecy wewnętrzna strona na przemian.)
z tyłu na plecach miał teczkę, (Rysujemy palcem prostokąt,)
nos długi - trąbę słoniową rysujemy trąbę
i kiwał na boki głowa. (Ujmujemy głowę dziecka i ostroni kołyszemy nią na boki.)
Wolno szedł słonik, szurając (Naciskamy plecy dziecka wewnętrzna strona dłoni na przemian;)
nogami jak wielkie kloce.
Tak ocieżale jak... słonie
(naciskając dłońmi na przemian, wolno przesuwamy je wzdłuż kręgosłupa do góry.)
szedł sobie wolniutko po drodze.
Pierwsza litera imienia
N mówi pewną literę alfabetu np. M i dzieci, których imię zaczyna się na tą literę wstają
Hasło
Na hasło sobota - dz. siedzą
niedziela - dz. leżą
poniedziałek - dz. spacerują
Szukam grzybka
Szukam grzybka borowika, chcę go włożyć do koszyka
Będę miała koszyk cały pięknych grzybków dużych małych.
Pozbierałam grzybki wszystkie chociaż skryły się pod listkiem
I mam teraz koszyk cały grzybków dużych małych
Rączki do góry
Rączki do góry, nóżki prościutkie. (dzieci podnoszą ręce w górę, następnie opuszczają je, wskazując nogi)
A tak się bawią dzieci malutkie. (dzieci spacerują wkoło, trzymając się za ręce)
Piłeczki skaczą prosto do góry. (dzieci podskakują)
koma kręgi na górze)
Każdy się robi taki malutki. (dzieci przykucają)
To, proszę państwa, są krasnoludki. (dzieci łączą dłonie nad głowa - jest to czapka krasnoludka)
Czy znasz magiczną liczbę 7
Czy znasz, czy znasz magiczną liczbę 7 2x- marsz w kole na zakończenie zwrot twarzą do środka koła
To jest 1 - tupnięcie prawą nogą
To jest 2 - tupnięcie lewą nogą
To jest 3 - klęk na jedno kolano
To jest 4 - klęk na drugie kolano
To jest 5 - dotknięcie łokciem jednej ręki o podłogę
To jest 6 - dotknięcie łokciem drugiej ręki o podłogę
To jest 7 - dotknięciem czołem podłogi
Kwadrat
Kwadrat to jest dziwna figura, bo nie wiadomo gdzie dół, a gdzie góra. Do góry głowa, czy na dół głową zawsze wygląda jednakowo. Tak samo długi jest i szeroki. A kto nie wierzy niech sam zmierzy
Rzuty kostką
Dzieci rzucają kostką, odczytują liczbę kropek na kostce i proponują zabawę np. 2 podskoki, pajace, obroty, przysiady
Masaż
Pisze pani na maszynie
A B C kropka przecinek
Nagle przeszło stado słoni
Potem wbiegło stado koni
Przeszła pani na szpileczkach
Z gryzącymi pieskami
Płynęła rzeczka
Świeciło słoneczko
Padał deszczy
Czujesz dreszczyk?
Iskierka
Puszczam iskierkę w krąg niech wróci do mych rąk
Imiona w kręgu
W kręgu dzieci podają swoje imiona, wszyscy dzielą je na sylaby klaszcząc
Powitanie
Macham do tych dzieci, które przyszły do przedszkola z mamą i proszę aby mi odmachały.
Witamy się stopami
Gdy gra melodia dzieci poruszają się po sali gdy przestanie grać dzieci witają się poszczególnymi częściami ciała np. Stopami, łokciami, dłońmi/ dłonie ze stopami, dłonie z kolanami, broda z kolanami, łokcie z piętą
Wpadłam do pudła
Wpadłam do pudła na ile metrów 2 jeden dwa
Kto Ci pomoże.
Ten kto siedzi po turecku trzyma ręce na kolana
i jest wyprostowany jak w przedszkolu ściana
Kółko
Kółko małe, kółko duże
głowa prosto, ręce w gorze
schyl się w prawo, schyl się w lewo
tak się w lesie chwieje drzewo szu, szu
Na melodię „Mam chusteczkę”
W środku koła skacze na jednej nodze dziecko a grupa śpiewa:
"A w tym kole a w tym kole jedna nóżka skacze,
kto nie widział jednej nóżki niechże ją zobaczy,
trudno skakać jednej nóżce, bo skakanie męczy,
znajdzie sobie grzeczne dziecko które ja wyręczy".
wybiera kolejne dziecko
Zawody liczbowe
Czego uczysz: Rozpoznawania cyfr i liczb, pojecia liczby od 1 do 10.
Materiały potrzebne do nauki: Dwa ponumerowane od 1 do 10 zbiory kart. Woreczek suchej fasoli, guziki lub inne małe przedmioty.
Przebieg: Dzieci są podzielone na dwie grupy i ustawione w szeregach. Na początku szeregu ułożone są zbiory potasowanych kart. Na twój sygnał pierwsze dziecko bierze pierwsza z góry kartę, wywołuje liczbę, a następnie biegnie i układa na stole odpowiadającą jej liczbę przedmiotów. Każde dziecko powtarza te czynność. Strona, która pierwsza skończy zwycięża.
Pomaganie w kuchni
Czego uczysz: Liczenia, łączenia, tworzenia zbiorów, wzajemnej odpowiedniości
Materiały potrzebne do nauki: Podstawowe produkty spożywcze znajdujące się w kuchni lub kupione w sklepie spożywczym.
Przebieg: Zachęć dziecko do poukładania na stole różnych produktów spożywczych.
Policz różne produkty, a podobne produkty połącz w zbiory i policz elementy tych zbiorów.
Fasola w słoiku
Czego uczysz: Szacowania, zgadywania
Materiały potrzebne do nauki: Pusty, przezroczysty słoik, fasola
Przebieg: Jest to bardzo pouczająca gra, zwłaszcza gdy jest ona połączona z nagrodami. Weź pusty, przezroczysty słoik o dowolnej pojemności i kształcie. Włóż do niego dowolną liczbę nasion fasoli (od 1 do 9). Poproś dziecko, by spojrzało na nasiona fasoli i spróbowało odgadnąć, ile jest ich w słoiku. Następnie wysyp fasole ze słoika i pomóż mu policzyć ziarenka. Jeśli zgadło, otrzymuje symboliczną nagrodę. Zadziwiające jest, jak szybko dzieci dochodzą do wprawy w zgadywaniu. liczby ziaren fasoli można stopniowo zwiększać.
Skacz i licz
Czego uczysz: Znajomości figur, cyfr, zapoznawania się z kolejnością liczb
Materiały potrzebne do nauki: Kawałki gazety, mazaki
Przebieg: Potnij kawałki gazety w koła, kwadraty, trójkąty i prostokąty. Ponumeruj mazakiem figury 1 - 9. Dziecko powinno skakać z figury na figurę, nazywając jej kształt i cyfrę na niej napisaną. Być może, lepiej będzie zacząć od samych figur, cyfry dodając później.
Zabawa przy muzyce - taniec pajaców (dla dzieci starszych)
Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy przy muzyce. „To będzie taniec pajaców”.
Dzieci wykonują znane im ruchy pajaca w takt muzyki. „Pajacom zepsuły się prawe ręce” - mówi nauczycielka. Dzieci z rozbawieniem przyjmują te propozycje i próbują wykonywać ruchy pajaca, nie poruszając prawa ręką. W dalszym ciągu zabawy nauczycielka sugeruje zepsucie się lewej nogi, potem prawej ręki i lewej reki. Za każdym razem pajace powracają do stanu wyjściowego; są naprawione.
Gra w dobieranie - ćwiczenia w sferze percepcyjnej
Nauczycielka przygotowuje zestawy obiektów do szeregowania. W kopertach umieszcza po dwa zestawy elementów, z których każdy należy uporządkować według wykrytego kryterium różnicy, np. grubości, długości, i jednocześnie przyporządkować elementy jednego zbioru elementom drugiego zbioru.
Np.: im większy kwiatek, tym większy listek.
Polecenie: „Przyjrzyj się, czy wszystkie kwiatki są takie same? Jak można je uporządkować?” W kopertach mogą znajdować się:
- ptaki o różnej wielkości i gałązki o różnej długości i grubości;
ptaki i gniazdka o różnej wielkości itp.
Zabawa „połóż więcej (mniej), niż mam ja”
Dzieci bawią się dwójkami. Pierwsze z nich kładzie na stole kartonik z dowolna liczbą, np. motyli. Partner, w zależności od reguły zabawy, kładzie kartonik z większą albo mniejszą liczbą motyli
Zabawa: „Na którym schodku stoi kotek?”
Dzieci budują schodki z 10 klocków (o wzrastającej długości). Przeliczają stopnie posługując się liczebnikami: pierwszy, drugi… piaty itd. Po schodach wchodzi kotek. Zatrzymuje się na piątym schodku. Nauczyciel pyta: - „Na którym schodku stoi kotek?” Dzieci odpowiadają poprawnie: - „na piątym”. Następnie zakrywa się schodki, które przeszedł kotek i stawia się dzieciom pytanie: - „ile schodków przeszedł kotek, jeżeli stoi na piątym?” i tu pojawia się trudność. Dzieci twierdza, że kotek przeszedł pięć schodków. Dopiero po powtórnym przeliczeniu ze zdumieniem stwierdzają, że kotek stoi na piątym schodku, ale przeszedł dopiero cztery.
Zabawa „zgadnij, ile w drugiej ręce?”
Dzieci bawią się parami np. guzikami. Wybierają 6 guzików. Jedno z dzieci w dowolny sposób zamyka je w dłoniach (każda dłoń osobno). Partner prosi o otworzenie dłoni prawej lub lewej. Widząc guziki z jednej ręki, musi odgadnąć, ile jest guzików w drugiej ręce. Sprawdzają poprawność rozwiązania zagadki. Doliczają guziki z drugiej ręki do guzików wcześniej pokazanych.
„Mały guzik - duży guzik” - dobieranie par przeciwstawnych.
Przed dzieckiem kładziemy duży guzik i prosimy o wyszukanie małego, kładąc płaski, prosimy o wypukły itd. Dziecko samo dobiera guziki, starając się utworzyć jak najwięcej par przeciwstawnych w zabawie udział bierze kilkoro dzieci. Na sygnał okładają pary przeciwstawne. Wygrywa dziecko, które miało najwięcej par.
Liski (Chotomowska)
Cztery małe rude liski piły mleko z jednej miski.
Jeden lisek z drugim liskiem powsadzały łapki w miskę
Trzeci lisek z czwartym liskiem weszły w miskę z wielkim piskiem.
I wylały mleko z miski cztery małe rude liski.
Bocian i żabka
Jedno dziecko bocian szuka żabki, która cichutko kumka inne dzieci mają zakryte buzie i siedzą
w kole
Balonik
Baloniku nasz malutki rośnij duży okrąglutki,
Balon rośnie, że aż strach przebrał miarę no i trach
Wolne miejsce
Po prawej stronie mam wolne miejsce zapraszam Kasię jak ptaka.
Odgadnij
Dotykanie różnych przedmiotów, owoców zamkniętymi oczami i odgadywanie
Zgadnij kto Cię woła
Jedno dziecko obraca się plecami, a drugie woła go po imieniu.
Litera
N mówi literę i dzieci których imię zaczyna się na tą literę np. wstają
Zabawa z kolorowymi krążkami samochody, koty piją z miseczek, ptaki do gniazdek
Tunel piłka
Lampa nos
Zabawy z szarfami
Sałatka owocowa
Cień
Roboty i gumo ludki
Ciepło zimno
Wiewiórki w dziupli
Zabawy paluszkowe
Samolot płyta
Głuchy telefon
Masz zielone
8
9