58. Sprawdzanie wiedzy uczniów i ocenianie ich osiągnięć jest jedną z drugorzędnych czynności towarzyszących lekcji.

59. Wyznacznikiem dobrej pracy pedagogicznej nauczyciela jest przede wszystkim roczny rozkład materiału nauczania.

60. Taksonomia celów nauczania to nieuporządkowany zbiór celów nauczania.

61. Uczenie się jest tym bardziej skuteczne i wszechstronne, im wyraźniej uwidoczniona jest zgodność między celami uczenia się, materiałem i czynnościami uczniów.

88. Wincenty Okoń wyróżnił dwie kategorie metod kształcenia: słowne i praktyczne.

89. Klasyfikacja metod kształcenia oparta na teorii kształcenia wielostronnego obejmuje trzy grupy metod kształcenia.

90. (Niewyraźny wyraz) i utrzymanie uwag ucznia nie jest istotne dla utrzymania ciągłości procesu uczenia się.

91. Termin „forma” oznacza organizacyjną stronę procesu kształcenia.

92. Każdej grupie metod kształcenia w teorii kształcenia wielostronnego odpowiada inny rodzaj uczenia się.

---